Пояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования моу «бсош №3»




НазваниеПояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования моу «бсош №3»
страница2/14
Дата публикации10.07.2013
Размер1.79 Mb.
ТипПояснительная записка
shkolnie.ru > Военное дело > Пояснительная записка
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

^ Требования к результатам освоения основных образовательных программ.

Планируемые результаты образования разработаны на основе требований к освоению основных образовательных программ, учитывают содержание базисного учебного плана, фундаментального ядра содержания, Программы формирования УУД, системы оценки, а также потребностей учащихся, родителей и общества.

Планируемые результаты освоения первоклассниками и второклассниками основной образовательной программы начального общего образования:

  • обеспечивают связь между требованиями Стандарта, образовательным процессом и системой оценки;

  • служат основой для разработки основных образовательных программ начального общего образования образовательных учреждений;

  • служат основой (содержательной и критериальной) для разработки учебных программ и учебно-методической литературы, а также для системы оценки соответствия достижений обучающихся требованиям Стандарта.

По окончании 1 – 2 класса у учащихся должны быть сформированы следующие основные компоненты его ведущей учебной деятельности:

- достаточный уровень овладения учебными навыками и действиями;

- достаточный уровень развития познавательной сферы;

- достаточный уровень интеллектуального развития, достаточно развитое мышление;

- нормальный или высокий уровень учебно-познавательной мотивации;

- контроль и самоконтроль; положительная самооценка.

^ Оценивание универсальных учебных действий

Планируемые результаты

Способы достижения результатов

Способы оценивания

Личностные УУД

У первоклассника будут сформированы:

- Внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, принятие образца «хорошего ученика».

- Широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы.

- Ориентация на успех в учебной деятельности и понимание его причин.
- Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

- Основы гражданской идентичности личности, осознание ответственности человека за общее благополучие, осознание своей этнической принадлежности.

- Ориентация в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и окружающих людей.

- Развитие этических чувств как регуляторов морального поведения.

- Знание моральных, персональных и конвенциональных норм, развитие морального сознания и нравственно-правовой культуры.

-Установка на здоровый образ жизни.

- Художественная культура.

- Эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им.

Прменение соответствующих программ и технологий обучения.

Программы: Общеобразовательная программа УМК «Школа России»

Технологии: интегрированные уроки, развивающих игр, валеологического воспитания, эффективного обучения посредством ролевой игры. Проектная деятельность.


«Портфо-лио», индивиду-альная карта творческих достиже-ний (ИКТД)


Познавательные УУД

Первоклассник научится:

- Принимать и сохранять учебную задачу.

- Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

- Осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

- Адекватно воспринимать оценку учителя.

- Различать способ и результат действия.

  • Оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы.

  • Выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной форме.

Программы: Общеобразовательная программа УМК «Школа России»

Технологии: моделирования, развития творческого воображения и связной речи, коллективного способа обучения - КСО, развивающего обучения, обучения декоративной росписи, русских народных промыслов, музыкального воспитания детей, развивающего чтения, информационно-коммуникативные технологии.

Наблюдение, индивидуальная карта творческих достижений (ИКТД), тестирование, индивидуальное безотметочное оценивание

Регулятивные УУД

Первоклассники научатся:

  • Осуществлять поиск необходимой информации.

  • Использовать знаково-символические средства.

  • Строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

  • Выделять необходимую (существенную) информацию из текстов разных видов.

  • Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.

  • Осуществлять синтез.

  • Проводить сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям.

  • Устанавливать причинно-следственные связи.

  • Обобщать.

  • Осуществлять подведение под понятие на основе распознания объектов, выделения существенных признаков и их синтеза.

  • Устанавливать аналогии.

  • Владеть общими приемами решения задач.

Программы:. Общеобразовательная программа УМК «Школа России»

Технологии: развития познавательных способностей на основе интеграции образовательного содержания, развития информационно-интеллектуальной компетентности, развивающего обучения, КСО, музыкального воспитания детей, обучения декоративной росписи, русских народных промыслов.

Наблюдение, индивидуальная карта творческих достижений (ИКТД), Портфолио, индивидуальное безотметочное оценивание

Коммуникативные УУД

Первоклассник научится:

  • Ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии.

  • Учитывать и уважать разные мнения.

  • Формулировать собственное мнение и позицию.

  • Договариваться и приходить к общему решению.

  • Грамотно задавать вопросы.

  • Строить монологические высказывания, владеть диалогической формой речи.

Программы: Общеобразовательная программа УМК «Школа России»

Технологии: предупреждения деформации взаимоотношений, развития воображения и связной речи, мнемотехники, развивающего чтения, информационно-коммуникативные технологии.

Наблюдение, анкетирование, оформление книги «Личных достижений», Портфолио, урок творческого отчета


На ступени начального общего образования устанавливаются планируемые результаты освоения в первом классе:

• междисциплинарной программы «Формирование универсальных учебных действий», а также её разделов «Чтение. Работа с текстом» и «Формирование ИКТ-компетентности учащихся»;

• программ по всем учебным предметам — «Русский язык», «Литературное чтение», «Математика», «Окружающий мир», «Музыка», «Изобразительное искусство», «Технология», «Физическая культура».

^ 2.1. Формирование универсальных учебных действий (личностные и метапредметные результаты)

В результате изучения всех без исключения предметов на ступени начального общего образования у выпускников будут сформированы личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия как основа умения учиться.

В сфере личностных универсальных учебных действий будут сформированы внутренняя позиция обучающегося, адекватная мотивация учебной деятельности, включая учебные и познавательные мотивы, ориентация на моральные нормы и их выполнение, способность к моральной децентрации.

В сфере регулятивных универсальных учебных действий выпускники овладеют всеми типами учебных действий, направленных на организацию своей работы в школе и вне ее, включая способность принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать её реализацию (в том числе во внутреннем плане), контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение.

В сфере познавательных универсальных учебных действий выпускники научатся воспринимать и анализировать сообщения и важнейшие их компоненты — тексты, использовать знаково-символические средства, в том числе овладеют действием моделирования, а также широким спектром логических действий и операций, включая общие приёмы решения задач.

В сфере коммуникативных универсальных учебных действий выпускники приобретут умения учитывать позицию собеседника (партнёра), организовывать и осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками, адекватно воспринимать и передавать информацию, отображать предметное содержание и условия деятельности в сообщениях, важнейшими компонентами которых являются тексты.

^ 2.2. Русский язык.

В результате изучения курса русского языка обучающиеся на ступени начального общего образования научатся осознавать язык как основное средство человеческого общения и явление национальной культуры, у них начнёт формироваться позитивное эмоционально-ценностное

отношение к русскому и родному языкам, стремление к их грамотному использованию, русский язык и родной язык станут для учеников основой всего процесса обучения, средством развития их мышления, воображения, интеллектуальных и творческих способностей.

У выпускников, освоивших основную образовательную программу начального общего образования, будет сформировано отношение к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры человека. Они получат начальные представления о нормах русского литературного языка (орфоэпических, лексических, грамматических) и правилах речевого этикета, научатся ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, что станет основой выбора адекватных языковых средств для успешного решения коммуникативной задачи при составлении несложных устных монологических высказываний и письменных текстов.

В результате изучения курса русского языка у выпускников, освоивших основную образовательную программу начального общего образования, будет сформирован учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу по русскому и родному языкам и способам решения новой языковой задачи, что заложит основы успешной учебной деятельности при продолжении изучения курса русского языка на следующей ступени образования.

^ 2.3. Литературное чтение.

Первоклассники начальной школы осознают значимость чтения для своего дальнейшего развития и для успешного обучения по другим предметам. У них будет формироваться потребность в систематическом чтении как средстве познания мира и самого себя.

Младшие школьники будут учиться полноценно воспринимать художественную литературу, эмоционально отзываться на прочитанное, высказывать свою точку зрения и уважать мнение собеседника. Они получат возможность воспринимать художественное произведение как особый вид искусства, соотносить его с другими видами искусства, познакомятся с некоторыми коммуникативными и эстетическими возможностями родного языка, используемыми в художественных произведениях.

К концу обучения в 1 классе будет обеспечена готовность детей к дальнейшему обучению, достигнут необходимый уровень читательской компетентности, речевого развития, сформированы универсальные действия, отражающие учебную самостоятельность и познавательные интересы.

Школьники научатся вести диалог в различных коммуникативных ситуациях, соблюдая правила речевого этикета, участвовать в обсуждении прослушанного (прочитанного) произведения. Они будут составлять несложные монологические высказывания о произведении (героях, событиях); устно передавать содержание текста по плану; составлять небольшие тексты повествовательного характера с элементами рассуждения и описания. Выпускники научатся декламировать (читать наизусть) стихотворные произведения. Они получат возможность научиться выступать перед знакомой аудиторией (сверстников, родителей, педагогов) с небольшими сообщениями, используя иллюстративный ряд (плакаты, презентацию).

Первоклассники приобретут первичные умения работы с учебной и научно-популярной литературой, будут находить и использовать информацию для практической работы.

Первоклассники овладеют основами коммуникативной деятельности, на практическом уровне осознают значимость работы в группе и освоят правила групповой работы.

2.4. Математика

В результате изучения курса математики обучающиеся первоклассники:

• научатся использовать начальные математические знания для описания окружающих предметов, процессов, явлений, оценки количественных и пространственных отношений;

• овладеют основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, приобретут необходимые вычислительные навыки;

• научатся применять математические знания и представления для решения учебных задач, приобретут начальный опыт применения математических знаний в повседневных ситуациях;

• получат представление о числе как результате счёта и измерения, о десятичном принципе записи чисел; научатся выполнять устно и письменно арифметические действия с числами; находить неизвестный компонент арифметического действия; составлять числовое выражение и находить его значение; накопят опыт решения текстовых задач;

• познакомятся с простейшими геометрическими формами, научатся распознавать, называть и изображать геометрические фигуры, овладеют способами измерения длин и площадей;

• приобретут в ходе работы с таблицами и диаграммами важные для практико-ориентированной математической деятельности умения, связанные с представлением, анализом и интерпретацией данных; смогут научиться извлекать необходимые данные из таблиц и диаграмм, заполнять готовые формы, объяснять, сравнивать и обобщать информацию, делать выводы и прогнозы.

^ 2.5. Окружающий мир

В результате изучения курса «Окружающий мир» обучающиеся первоклассники:

• получат возможность расширить, систематизировать и углубить исходные представления о природных и социальных объектах и явлениях как компонентах единого мира, овладеть основами практико-ориентированных знаний о природе, человеке и обществе, приобрести целостный взгляд на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

• обретут чувство гордости за свою Родину, российский народ и его историю, осознают свою этническую и национальную принадлежность в контексте ценностей многонационального российского общества, а также гуманистических и демократических ценностных ориентаций, способствующих формированию российской гражданской идентичности;

• приобретут опыт эмоционально окрашенного, личностного отношения к миру природы и культуры; ознакомятся с началами естественных и социально-гуманитарных наук в их единстве и взаимосвязях, что даст учащимся ключ (метод) к осмыслению личного опыта, позволит сделать восприятие явлений окружающего мира более понятными, знакомыми и предсказуемыми, определить своё место в ближайшем окружении;

• получат возможность осознать своё место в мире на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления личного опыта общения с людьми, обществом и природой, что станет основой уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

• познакомятся с некоторыми способами изучения природы и общества, начнут осваивать умения проводить наблюдения в природе, ставить опыты, научатся видеть и понимать некоторые причинно-следственные связи в окружающем мире и неизбежность его изменения под воздействием человека, в том числе на многообразном материале природы и культуры родного края, что поможет им овладеть начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

• получат возможность приобрести базовые умения работы с ИКТ-средствами, поиска информации в электронных источниках и контролируемом Интернете, научатся создавать сообщения в виде текстов, аудио- и видеофрагментов, готовить и проводить небольшие презентации в поддержку собственных сообщений;

• примут и освоят социальную роль обучающегося, для которой характерно развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

Похожие:

Пояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования моу «бсош №3» iconОсновная образовательная программа начального общего образования...
Пояснительная записка к Основной образовательной программе начального общего образования моу оош №19
Пояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования моу «бсош №3» iconОсновная образовательная программа начального общего образования пояснительная записка
Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения Атагайской средней...
Пояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования моу «бсош №3» iconОсновная образовательная программа начального общего образования...
Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Коммунарская средняя общеобразовательная школа №1» разработана...
Пояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования моу «бсош №3» iconОсновная образовательная программа начального общего образования
Пояснительная записка
Пояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования моу «бсош №3» iconОсновная образовательная программа начального общего образования
Пояснительная записка к образовательной программе начального общего образования
Пояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования моу «бсош №3» iconОсновная образовательная программа начального общего образования...
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
Пояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования моу «бсош №3» iconОсновная образовательная программа начального общего образования...
Пояснительная записка к Основной образовательной программе начального общего образования гбоу оош №19
Пояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования моу «бсош №3» iconОбразовательная программа пояснительная записка основная образовательная...
Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...
Пояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования моу «бсош №3» iconОсновная образовательная программа начального общего образования моу сош №3 г. Воронежа
Программа духовно-нравственного развития и воспитания учащихся на ступени начального общего образования
Пояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования моу «бсош №3» iconОбразовательная программа начального общего образования моу «Столбинская...
Основная образовательная программа сформирована с учётом особенностей первой ступени общего образования как фундамента всего последующего...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2014
shkolnie.ru
Главная страница