Презентация Цели урока: Обучающие

Организация начала урока

ОРГ/М

Сядет тот, кто ответит на вопрос: «Какая бывает вода»? (холодная, горячая, чистая, прохладная, грязная)

Хоровое

проговаривание

Ответы учащихся

^ 2. УПР-Я ПЕРЕД ЗЕРКАЛОМ

1. Упражнения для мышц шеи. «Испачкали рубашку и рассердили маму». «Ай-ай-ай-ай!»

2. Упражнения для языка -на нижнюю губу . «Воротничок с широкими и острыми краями».

3. Упражнения для губ «Застегиваем и расстегиваем молнию». 4. «Большие пуговицы и маленькие пуговки». Округлить - узкая «трубочка»

5. «Крутится белье в машинке».

6. «Укололи пальчик» - упр-я на дыхание

7. Произнеси предложения: Ой, ой, ой, болит пальчик мой! Уй-уй-уй, ты на пальчик свой подуй!

гимнастика перед зеркалом

Прижать ладони к ушам. Наклонять голову в стороны.

Улыбнуться, крепко сомкнуть губы под счет до «пяти» - разомкнуть губы

Часто открывать рот с произнесением слогов: «Ба-ба-ба-ба, бы-бы-бы-бы, пы-бы-пы-бы-пы-бы».

На выдох подуть на больное место - слоги: «Ой-ой-ой-ой!».

Проговаривание чистоговорки

3. Развитие мелкой моторики. В понедельник я кроила,
А во вторник — платье шила.
В среду — фартук вышивала, А в четверг — белье стирала:
Все свои платочки,
Рубашки и носочки. А в пятницу, субботу -
Отдыхала от работы

Внимание на экран.

Чтение детьми наизусть с движением рук.

Введение в тему. Чтение плаката: «Мы запомним навсегда: залог здоровья - чистота».

Актуализация знаний

-Однако чистыми должны быть не только пол и окна в квартире, но и одежда человека.

-Доброе утро! Каждое утро, когда мы одеваемся, встает вопрос «А что надеть?». Выбирая одежду, мы смотрим на погоду. Вспоминаем, чем нам предстоит заниматься.

-Как вы думаете, выбор одежды влияет на наше здоровье и настроение?

4. Психогимнастика

* Покажите:

1. рубашка, выглажена и аккуратно сложена

2. как вы печалитесь, нечаянно загрязнив одежду

3. представьте себе, что ваша рубашка грязная, брошенная на пол.

4. как вы радуетесь покупке новой одежды!

* Чтобы поднять настроение - можно сказать комплимент:

- Ты сегодня выглядишь прекрасно, замечательно!

- Ты такая красивая!

- Тебе к лицу новая рубашка!

Беседа учителя с уч-ся по вопросам

Ответы детей

мимика

комплименты детей

Культурный человек к одежде предъявляет много требований!

• Откройте «Рабочие тетради» на стр.

• Найдите текст «Требования к одежде»

• Задание №1. Прочитайте текст.

Одежда – это предметы, которые покрывают тело человека и защищают от неблагоприятных воздействий окружающей среды.

Для того, чтобы человек чувствовал себя естественно, уверенно и комфортно одежда должна быть удобной в носке, легкой и красивой.

• Дайте ответ на вопрос: Какой должна быть одежда? - ^ УДОБНОЙ, ЛЕГКОЙ, КРАСИВОЙ

• Выполним Задание №2 . Составьте пословицу. Объясните ее значение

«По одежке встречают, а по уму……….».

• ^ ИГРА НА ВНИМАНИЕ « И Я..»

Я УХАЖИВАЮ ЗА СВОЕЙ ОДЕЖДОЙ

Я КАЖДЫЙ ДЕНЬ СТИРАЮ НАТЕЛЬНОЕ БЕЛЬЕ

Я ВЫТИРАЮ ВЛАЖНЫЕ РУКИ ОБ ОДЕЖДУ

^ Я КАЖДЫЙ ДЕНЬ ЧИЩУ БРЮКИ ЩЕТКОЙ

Я СТИРАЮ НОСКИ КАЖДЫЙ ДЕНЬ

ПЕРЕД СТИРКОЙ Я НАДЕВАЮ ФАРТУК КЛЕЕНЧАТЫЙ

Я НЕ КЛАДУ ГРЯЗНЫЕ ВЕЩИ В ШКАФ

^ Я УМЕЮ СКЛАДЫВАТЬ ФУТБОЛКИ, МАЙКИ, РУБАШКИ БЫСТРЫМ СПОСОБОМ

Я ХРАНЮ СПЕЦОДЕЖДУ НА ВЕШАЛКЕ.

1. Где мы с вами храним спецодежду?- на вешалке.

2. Перечислите предметы одежды, которые висят на вешалке (фартуки, косынки, колпаки, куртки, халаты).

3. Назовите одним словом виды рабочей одежды – спецодежда.

4. Вспомните, почему их назвали «спецодежда»? (защищает тело и одежду человека от пыли, грязи).

5. Всегда ли люди ходят в спецодежде?- нет, носят разную одежду

• Одежда по назначению бывает разной, вы правильно заметили. (Насте предлагаю надеть фартук)

• Составьте предложение и чётко произнесите слова: « Настя надевает фартук»

• Внимание на доску! Посмотрите варианты спецодежды

• Подумайте и скажите, а какую одежду люди носят?

• Назовите виды одежды – повседневная спортивная , праздничная

• Как же ухаживать за одеждой, чтобы всегда выглядеть аккуратными, привлекательными?

• 
  Чем отличается уход за нательным бельем и уход за верхней одеждой?
  

Сегодня к нам обратились с просьбой помочь малышам подготовить праздничные рубашки. Давайте посмотрим и решим, чем мы можем помочь.

Для стирки нужно купить моющие средства. Пойдем в магазин.

• Игра «Идем в магазин с бригадиром» - У нас хорош бригадир? - Хорош бригадир, хороша и бригада

• 
  ^ Чтение вывески на магазине:
  

Продавец-кассир спрашивает: - Паша, что ты хочешь купить?

• Начинай свой ответ со слов «я хочу купить».

• Чтобы купить средство, вы должны подробно рассказать о том:

• Продавец предлагает, называет цену. Что вы хотите купить?  - Я хочу купить мыло «ДУРУ» для белой рубашки. - Вот ваша покупка. Пожалуйста. (Отдает мыло). Спасибо! 

Н: А что вы хотите купить? 
- Я хочу купить порошок для стирки цветного белья. Какой у вас есть, недорогой?

- Скажите, пожалуйста, у вас есть кондиционер для полоскания. Ск-ко стоит? 50 руб-40 руб= ?

Н: Возьмите вашу покупку. Кондиционер очень хороший. Ваши 50 руб. Сдача 10 руб. спасибо за покупку. Приходите еще!

Покупатель: Спасибо. - Такой вежливый продавец (складывают покупки в пакеты.)

- Как вы думаете, а какая покупка лишняя? Почему не подходит? Как вы узнали? Спасибо. За совет!

-Молодцы! Вы были очень хорошими, внимательными покупателями.

• 
  ^ Повторение пройденного материала.
  

- Какие виды стирки вы знаете? - машинная, ручная, химчистка.

( не выгодно и не экономно больше уходит порошка, потому что мало вещей, мелкие вещи, легко стирать)

• Определите тему нашего урока - «Ручная стирка»

• Правила стирки

• Разложите трудовые операции последовательно

• Начнем с замачивания. Если вещи предварительно замочены, то стирка будет намного эффективнее.

• Как и при стирке, нельзя замачивать разноцветные ткани в одном тазу.

• Какой операции нехватает?

• Нам понадобится для стирки?

• Проводится физминутка.

• Найдите таз, ведро. Налейте теплую воду. Добавьте моющее средство. Замочите белье.

• Предупреждения: Не забудьте проверить карманы! Все вещи необходимо рассортировать. Во-первых, разложить одежду по цветам: темную - к темной, белую - к белой. Не используйте слишком много моющего средства!

1.чтение про себя

2. чтение вслух

ответы учащихся

уча-ся договаривают по смыслу «и я»

ответы детей

составляют предложение, проговаривают

Ответы уч-ся

(стирать, гладить, чистить, ремонтировать).

менять каждый день, чистить по мере необходимости

постирать, высушить и погладить

витрина с разными отделами (книжный, игрушки, хозяйственный)

чтение чистоговорок

общение продавца с покупателем

решают задачу, счет денег

ответы уч-ся