Негосударственное Аккредитованное Частное Образовательное Учреждение Высшего Профессионального Образования Современная Гуманитарная Академия




НазваниеНегосударственное Аккредитованное Частное Образовательное Учреждение Высшего Профессионального Образования Современная Гуманитарная Академия
страница3/5
Дата публикации23.02.2013
Размер0.74 Mb.
ТипПрограмма
shkolnie.ru > Психология > Программа
1   2   3   4   5
^ РАЗДЕЛ 3. СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

1. Социальная психология в системе научного знания

1.1. Социальная психология как наука.

Предмет, проблемы и задачи социальной психологии. Методы исследования и методы воздействия. Социальное взаимодействие людей как объект социальной психологии. Социально-психологические явления. Виды социально-психологического знания. Структура социальной психологии как науки. Основные точки зрения на предмет социальной психологии. Законо­мерности социально-психологических явлений, связанных с включением лич­ности в большие и малые социальные группы. Методология и методы соци­альной психологии. Соотношение психологического и социологического знания. Взаимосвязь социальной психологии с социологией и общей психологией. Объективные основания «двойственного» положения социальной психологии. Взаимос­вязь социальной психологии с другими науками и отраслями психологии. Современные представления о предмете социальной психологии. Теоретичес­кие и практические задачи социальной психологии.

^ Этапы развития социально-психологических знаний.

Описательный этап развития социальной психологии (до сер. XIX ве­ка). Накопление социально-психологических знаний в сфере философии, социологии и общей психологии.

Общественные, научные и идеологические предпосылки выделения соци­альной психологии в самостоятельную науку. Первые исторические формы эмпирического социально-психологического знания. Значение социологичес­ких, антропологических и этнографических исследований (работы З.Дюргей­ма Л.Леви-Брюля). Социально-психологическое содержание концепций "пси­хологии народов" (М.Лацарус, Г.Штейнталь, В.Вундт), "психологии масс" (Г.Лебон, Г.Тард, С. Сигеле) и "теории инстинктов социального поведе­ния" (У. Мак-Дауголл).

Экспериментальный этап развития социальной психологии (конец XX- нач. XX вв.) Первые эксперименты по изучению влияния группы на деятель­ность личности.

История развития социально-психологических идей в России. Дискус­сия о предмете социальной психологии в 20-е годы ХХ века. Проблемы социальной психологии в "коллективной рефлексологии" В.М.Бехтерева. Л.С. Выготский о соотношении "социальной" и "коллективной" психологии. Современное состояние и проблематика социальной психологии в Рос­сии. Вклад Г.М. Андреевой, А.А.Бодалева, А.В.Петровского и др. в созда­ние современной социальной психологии.

^ 1.2.Направления и школы современной социальной психологии

Необихевиористская ориентация в социальной психологии. Теории агрессии и подражания (Н. Миллер, Доллард, А.Бандура). Теории диадического взаимодействия: теория взаимодействия исходов Д.Тибо и Г.Келли, теория социального обмена Д. Хоманса. Когнитивистская ориентация в социальной психологии. Теория структурного баланса Ф. Хайдера. Теория коммуникативных актов Т.Ньюкома. Теория когнитивного диссонанса А.Фестингера. Теория конгруэнтности (Ч.Осгуд, П.Танненбаум). Когнитивный подход С. Аша, Д. Креча, Р. Крачфилда. Социально-психологические аспекты психоаналитических интерпретаций личности и групповых процессов. Динамическая теория группового функционирования (В.Байон). Теория группового развития (В.Беннис, Г.Шепард). Трехмерная теория интерперсонального поведения (В.Шутц). Интеракционистская ориентация в социальной психологии. Символический интеракционизм. Ролевые теории. Теории референтной группы.

^ 1.3. Методологические проблемы социально-психологического исследования

Понятие методологии научного исследования. Основные уровни методо­логии социальной психологии. Общая методология, специальная методология и методика эмпирического исследования.

Специфика научного исследования в социальной психологии и проблема качества социально-психологической информации. Особенности организации поисковых исследований в социальной психологии. Понятие программы социально-пси­хологического исследования. Основные компоненты программы. Общие требования к составлению программы исследования. Характеристика теоретической и процедурной частей программы исследования.

Основные методы социально-психологического исследования. Типичные трудности в применении социально-психологических методов исследования. Возможности использования объективных и субъективных данных о социально-психологических явлениях. Расхождение данных о различных уровнях существования социально-психологических явлениях.

Характе­ристика наблюдения как метода социальной психологии. Процедура, виды и средства наблюдения. Методика Бейзла для наблюдения за процессом социального взаимо­действия. Опросы в социальной психологии: анкетирование и беседа. Условия применения тестов в социальной психологии. Сущность, содержание, этапы социально-психологического эксперимента. Специфика эксперимента в соци­альной психологии. Основные типы экспериментов. Метод социометрии в социально-психологическом исследовании: сущ­ность, возможности, ограничения. Сущность методов референтометрии, групповой оценки личности, гомеостатической методики исследования сов­местимости.
^ 2. Социально-психологические явления и их сущность

2.1 Межличностные отношения и общение

Общая характеристика межличностных отношений как социально-психологического феномена. Общение в системе межличностных отношений и взаимодействия людей. Сущность и характер взаимосвязи общественных и межличностных отношений. Безличный характер общественных отношений. По­нятие социальной роли. Межличностные отношения как "реализация" безлич­ных отношений в деятельности конкретных личностей.

Общение и совместимая деятельность как формы социального взаимо­действия в системе отношений человека. Соотношение категорий «общение» и «деятельность». Структура, содержание и формы общения. Основные функции и стороны процесса общения: коммуникативная, интерактивная, перцептивная.

^ Общение как коммуникативный процесс.

Специфика коммуникативного процесса между людьми.

Модель коммуникативного процесса. Специфика коммуникативного процесса между людьми: развитие и обогащение информации в ходе ее "движения", активная позиция партнеров в коммуникативном процессе, индивидуальные различия при уяснении информа­ции и т.д. Вербальная и невербальная коммуникация. Коммуникативные средства общения и экспрессивный репертуар человека. Психологические условия эффективной коммуникации. Основные барь­еры на пути движения информации. Общая методологическая проблема кода и декодификации как важнейшее условие понимания друг друга партнерами по коммуникации.

^ Общение как перцептивный процесс. Социально-перцептивный стиль личности.

Основные смыслы понятия «социальная перцепция»: вос­приятие человека человеком и социальной действительно­сти. Функции социальной перцепции в общении (инициа­ция общения и познание человека человеком). Феномены и понятийный аппарат психологии социальной перцепции. Структура и механизмы социальной перцепции: идентификация, каузальная атрибуция, рефлексия, аттракция, стереотипизация. Рефлексивные механизмы: роль саморефлексии и взаимной рефлексии в социальной перцепции. Механизм наложения «имплицитной структуры» личнос­ти на другого человека при его восприятии. Психологичес­кие механизмы проекции и контрастного восприятия дру­гих людей. Механизмы стереотипного восприятия, перцеп­тивной поляризации и упрощения. Феномен категоризации в социальной перцепции.

Роль первого впечатления о другом человеке в последую­щем его восприятии. Психологический механизм идеализации другого человека в условиях его восприятия. Эффект «ореола» и его практи­ческое использование. Механизм переноса перцептивных оценок другого человека в различные ситуации. Действие механизма группового центризма при восприятии представителей своих и других социально-демографических, профессиональных и этнокультурных групп. Роль социальных эталонов в понимании другого человека. Оценочные стереотипы и понимание других людей. Роль интуиции и эмпатии в понимании других людей. Социально-перцептивная способность и социаль­но-перцептивная компетентность личности.

^ Общение как межличностное взаимодействие.

Попытки построения "анатомии" акта взаимодействия в зарубежной социаль­ной психологии. Методика Бейзла для наблюдения за процессом социального взаимо­действия. Виды взаимодействия: кооперация (сотрудничество) и конкуренция (конфликт), их характеристика. Подход к взаимодействию в концепции «символического интеракционизма». Взаимодействие как организация сов­местной деятельности. Межличностное взаимодействие в структуре совместной деятельности и общения. Функционально-ролевая дифференциация. Типы и стратегии взаимодействия. Взаимодействие в системе групповой деятельности. Психологические механизмы и способы воздействия и взаимодействия: зараже­ние, внушение, убеждение, подражание. Механизм воздействия заражения на людей. Действие заражения в ус­ловиях паники. Внушение и заражение. Их взаимосвязь и различие. Подражание как воспроизведение индивидом черт и образов демонстрируемого поведения. Убеждение и его характеристика. Личность в общении. Коммуникативные способности. Понятие стиля об­щения.

^ Сущность и виды межличностного конфликта.

Понятие межличностного конфликта. Виды межличностного конфликта. Структура межличностного конфликта. Конфликтная ситуация и конфликтное поведение. Стратегии и исходы конфликтного взаимодействия. Динамика конфликта. Функции конфликта.

^ 2.2. Группа как объект и предмет социальной психологии

Проблема группы в социальной психологии. Методологическое значение принципа деятельности для исследования групп в социальной психологии. Группа как система совместной деятель­ности. Понятийный аппарат для описания структуры группы в социальной пси­хологии. Основные характеристики группы. Классификация групп, изучаемых социальной психологией. Формальные и неформальные группы. Общности и группы. Психологические признаки общности, возникнове­ния "Мы" - чувства. Черты сложившейся группы. Группы и организации. Феномен "группового сознания.

^ Проблема больших групп в социальной психологии. Виды больших социальных групп: социальные слои и классы профессио­нально-производственные группы, группы-организации, национально-этни­ческие группы, территориальные (региональные) группы, религиозные, со­циально-демографические и др. Стихийные группы и массовые движения. Структура психологии больших социальных групп. Динамические и ста­тические элементы в психологии больших социальных групп. Психологические осо­бенности этнических групп. Психология наций. Содержание понятий "психологический склад нации" и "национальный характер". Проблема этноцентризма. Понятие "этнического стереотипа". Относительность и исторический характер национальной пси­хологии. Психологическое содержание проблемы соотношения национального и интернационального. Задачи, методы и результаты этнопсихологических исследований. Психология межэтнических отношений.

^ Классификация и характеристика малых групп.

Понятие "малой группы". Классификации малых групп: лабораторные и естественные, организованные и стихийные, открытые и закрытые, группы членства и референтные группы и т.д. Причины усиления интереса к малым группам в социальной психологии. Значение различных типов малых групп для детерминации поведения индивида. Основные теоретические подходы к изучению малых групп в зарубежной и отечественной психологии: социологический подход (хотторнские экспери­менты Э.Мэйо), групподинамический подход (школа К.Левина), интеракцио­нистский подход, психоаналитический подход (В.Байон), социаметрическое направление, деятельностный подход. Вклад А.С. Макаренко в развитие учения о малой группе и коллекти­ве. Стратометрическая концепция деятельностного опосредования межлич­ностных отношений в коллективе (школа А.В. Петровского). Программно-ролевой подход к исследованию научного коллектива в ра­ботах М.Г.Ярошевского.

^ Основные процессы динамики малых групп.

Структура малой группы. Собственно групповые и личностные компо­ненты структуры малой группы. Общая характеристика динамических процессов в малой группе. Меха­низмы формирования малых групп. Основные теоретические модели развития малой группы. Двухмерные (Б.Такмен) и одномерные (Мабри) модели развития малой группы о соотно­шении деловой (инструментальной) и экспрессивной (эмоциональной) сфер жизнедеятельности малой группы. Феномен группового давления.

^ Социальная психология лидерства и руководства

Отличительные особенности «руководства» от «лидерства». Лидерство как феномен группового развития. Основные теории происхождения лидерс­тва: теория черт ("харизматический подход"), ситуационный подход, функциональный подход. Проявления лидерства в группе. Функции лидерства (организация совместной деятельности, формирование и поддержание групповых норм, внешнее представительство, формирование психологической атмосферы и климата в группе). Психологические типы мотивации лидерства в группе (власть над людьми, самореализация, самоутверждение, помогающее поведение, мотивация «жертвы» и др.).

Социально-психологические проблемы руководства малой группой, кол­лективом. Соотношение понятий "управление" и "руководство". Функции ру­ководства.

Проблема стиля руководства в отечественной и зарубежной социальной психологии. Стили лидерства: авторитарный, демократический, попусти­тельский. Социально-психологическая характеристика стилей руководства.

^ Концепция коллектива в социальной психологии.

Постановка проб­лемы коллектива в отечественной социальной психологии. А.С.Макаренко о признаках коллектива. Развитие группы с позиций стратометрической концепции (школа А.В. Петровского) и параметрического подхода (Л.Уманский). Использование идеи деятельностного опосредствования групповых процессов для определения уровня развития коллектива. Взаимосвязь уровня развития совместной дея­тельности и межличностных отношений в коллективе. Характеристика психологических феноменов коллектива: ценностно - ориентационное единство, коллективистское самоопределение личности, действенная групповая эмоциональная идентификация, референтность и т.д. Методологические проблемы построения социально-психологической теории коллектива.

^ Феномен группового давления и его значение.

Феномен группового давления. Соотношение понятий "конформность" и "внушаемость". Факторы, препятствующие конформизму. Влияние конформности личности на проявление конформизма в группе. Феномен нонконформизма. Внешнее и внутреннее принятие личностью позиции группы. Характеристика исследований конформизма в социальной психологии (М. Шериф, С.Аш, Р.Кратчфилд, С. Милгрэм).

рупповая сплоченность: свойства и роль в развитии группы.

Проблема групповой сплоченности в социальной психологии. Традиции изучения групповой сплоченности в зарубежной социальной психологии. Под­ход к изучению групповой сплоченности с позиций принципа деятельностно­го опосредствования групповой активности. Методы изучения групповой актив­ности в рамках нового подхода.

^ Психология межгрупповых отношений.

Понимание межгрупповых отношений и взаимодействий. Основные факторы и феномены межгруппового взаимодействия. Влияние психологических характеристик личности и малых групп на МГВ. Психологические особенности различных видов МГВ. Практическое значение исследований межгруппового вза­имодействия.

Теоретические подходы к исследованию межгрупповых отношений. Мотивационные теории в исследовании межгрупповых отношений (З.Фрейд, Д.Доллард, Н. Миллер, Т. Адорно). Ситуационно-интеракционистский подход М. Шерифа к исследованию межгруппового взаимодействия. Когнитивная концепция Г. Тэдшфела в исследовании межгрупповой дифференциации. Развитие когнитивных представлений о межгрупповой дискриминации в работах Дж. Тернера, В.Дуаза. Деятельностный подход к исследованию межгруппового взаимодействия (В. Агеев).

Процесс межгрупповой дифференциации. Межгрупповое оценивание и сравнение как психологические механизмы межгрупповой дифференциации. Феномен межгрупповой дискриминации и условия его проявления. Внутригрупповой фаворитизм и составляющие его компоненты. Внутригрупповое предпочтение и эмоциональная приверженность индивида к своей группе. Внутригрупповая сплоченность и внешнегрупповая враждебность.

Характер МГВ и возмож­ности снижения межгрупповой враждебности (исследования М. Шерифа). Роль механизмов социальной категоризации и идентификации личности с группой в процессах МГВ (исследования Г. Тэдшфела и Дж. Тернера). Динамика межгруппового взаимодействия. Влияние межгруппового взаимодействия на динамику внутригрупповых процессов. Соотношение внутригрупповой и межгрупповой динамики: характерис­тика основных стадий.

Исследования феноменов МГВ в современной отечественной социальной психологии. Межгрупповое восприятие и его основные факторы (B.C. Агеев). Исследование межгруппо­вого взаимодействия в организации (И.Р. Сушков). Дина­мика МГВ в условиях социально-экономических изменений (В.П. Позняков) и др.

Психологические особенности межэтнического взаимо­действия. Понятие этнических стереотипов. Характеристика межгруппового профессионального вза­имодействия. Роль поло-ролевых стереотипов в межгрупповых отноше­ниях. Межгрупповое взаимодействие в условиях разных форм собственности. Межгрупповые отношения и проблема социальной справедливости. Межгрупповые аспекты формирования половой идентичности.

^ 2.3. Социальная психология личности.

Социально-психологические теории личности

Традиции исследования личности в социальной психологии. Различия постановки проблемы личности в социальной психологии, социологии и об­щей психологии (Г.Андреева). Содержание социально-психологического исследования лич­ности. Деятельность, общение, самосознание - как основные сферы разви­тия личности. Проблема прогнозирования социального поведения.

Практическое значение изучения социально-психологической проблема­тики личности на современном этапе развития общества. Основные социаль­но-психологические теории личности: психоаналитическое, необихевиорист­ское, интеракционистское и гуманистическое направления в зарубежной психологии. Представления А.Адлера о социальной психологии личности. Гуманистическая концепция человека Э.Фромма. Теория личности К.Хорни. Представления Г.Салливена о социально-психологической сущности личности.

Подходы к определению социально-психологической структуры личности в современной отечественной социальной психологии. Психологическая теория В.Н. Мясищева об отношениях личности. Представления Б.Д. Парыгина о социальной психологии личности. Диспозиционная концепция личности В.А. Ядова.

^ Социализации личности: сущность, основные институты и этапы.

Понятие социализации. Зависимость решения вопросов о природе соци­ализации от решения широких методологических вопросов: о соотношении личности и общества, об активности личности и т.д. Основные этапы социализации индивида. Различные подходы к их опре­делению в психологической литературе. Механизмы и институты социализации, их зависимость от характера общественных отношений. Непосредственные и опосредованные взаимосвязи личности и общества. Взаимодействие идеологических и психологических факторов в социальном поведении личности. Исследования авторитарной личности (Т.Адорно). Исследования М.Рокича о взаимосвязях психологических особенностей личности и идейно-нравственных ценностей общества.

Понятие социально-психологической адаптации личности в социальной психологии. Сущность и содержание понятий "адаптация", "адаптирован­ность", "уровни адаптированности". Типы адаптивного поведения личности и факторы, их определяющие. Динамика процесса адаптации личности в измененных социальных усло­виях. Первичная и вторичная адаптации. Стадии адаптивного процесса. Критерии и показатели адаптированности личности и методика их определения. Социально-психологические условия и пути оптимации социально-пси­хологической адаптации личности.

^ Регуляция социального поведения личности. Социальная установка.

Психологические проблемы социальной регуляции поведения. Внешнее и внутреннее в детерминации поведения. Понятие социальной установки. Зна­чение исследований установки в психологической школе Д.Н. Узнадзе для изучения социальных установок. Исследование социальной установки (атти­тюда) Томасом, Знанецким, Смитом. Различные подходы к изучению социаль­ных установок в отечественной и зарубежной психологии. Психологическая теория отношений личности в работах В.Н. Мясищева. Диспозиции и их роль в регуляции социального пове­дения личности (В.А. Ядов).

Структура социальной установки. Эмоциональный, когнитивный и пове­денческий компоненты социальных установок. Функции социальных установок в регуляции социального поведения личности. Соотношение социальных установок и реального поведения. Проб­лема изменения социальных установок, ее теоретические и практические аспекты.

Социальные стереотипы и предрассудки личности. Классические исследования социальных стереотипов (У.Липпман, Г.Олпорт). Виды стереотипов (автостереотип и гетеростереотип) и их функции в социальном поведении личности. Сравнительный анализ стереотипов и установок. Понимание социального предрассудка. Функции и основные сферы проявления предрассудков (расовые, этнические, профессиональные, половозрастные отношения). Представления У.Дюбуа и Г.Олпорта о социальных предрассудках.

Социальные отклонения личности. Понятие нормы в социальной психологии. Виды норм и их характерис­тика. Нормы и отклонения. Их взаимосвязь и взаимовлияние. Виды отклоне­ний. Психологические и социально-психологические причины отклонений. Нарушение дисциплины как разновидность социальных отклонений личности. Характеристика основных видов социальных отклонений. Основные направле­ния работы психолога по предупреждению суицидальных явлений в группе.
Литература


  1. Андреева, Г.М. Социальная психология [Текст] : учебник для вузов / Г.М. Андреева. - М.: Аспект-Пресс, 2008.

  2. Анцупов, А.Я. Конфликтология [Текст] : учебник / А.Я. Анцупов, А.И. Шипилов – 3-е изд. – СПБ.: Питер, 2007.

  3. Анцупов, А.Я. Конфликтология в схемах и комментариях [Текст] / А.Я. Анцупов, С.В. Баклановский.- СПб.: Питер, 2006

  4. Коломинский, Я.Л. Социальная психология взаимоотношений в малых группах [Текст] : учеб. пособие / Я.Л. Коломинский. - М.: АСТ, 2010.

  5. Крысько, В. Г. Социальная психология [Текст] : учебник для вузов / В.Г. Крысько - 2-е изд. - СПб.: Питер, 2006

  6. Майерс, Д. Социальная психология [Текст] / Д. Майерс - Спб.: Питер, 2007

  7. Столяренко, А. М. Социальная психология [Текст] : учебник для вузов
    / А. М. Столяренко. – М. : Юнити–Дана, 2009

  8. Сухов, А. Н. Социальная психология [Текст] : учеб. пособие для вузов / . А. Н. Сухов, М.Г. Гераськина – 7-е изд. – М. : Юнити-Дана, 2011.



1   2   3   4   5

Похожие:

Негосударственное Аккредитованное Частное Образовательное Учреждение Высшего Профессионального Образования Современная Гуманитарная Академия iconНегосударственное Аккредитованное Частное Образовательное Учреждение...
Программа итогового комплексного (государственного) междисциплинарного экзамена по
Негосударственное Аккредитованное Частное Образовательное Учреждение Высшего Профессионального Образования Современная Гуманитарная Академия iconНегосударственное Аккредитованное Частное Образовательное Учреждение...
Программа итогового комплексного (государственного) междисциплинарного экзамена по
Негосударственное Аккредитованное Частное Образовательное Учреждение Высшего Профессионального Образования Современная Гуманитарная Академия iconНегосударственное Аккредитованное Частное Образовательное Учреждение...
Теоретическая и прикладная политология: взаимозависимость и взаимообусловленность
Негосударственное Аккредитованное Частное Образовательное Учреждение Высшего Профессионального Образования Современная Гуманитарная Академия iconНегосударственное Аккредитованное Частное Образовательное Учреждение...
Концепция и инструментарий маркетинга в системе эффективного предпринимательства
Негосударственное Аккредитованное Частное Образовательное Учреждение Высшего Профессионального Образования Современная Гуманитарная Академия iconНегосударственное Аккредитованное Частное Образовательное Учреждение...
Программа итогового комплексного (государственного) междисциплинарного экзамена по
Негосударственное Аккредитованное Частное Образовательное Учреждение Высшего Профессионального Образования Современная Гуманитарная Академия iconНегосударственное Аккредитованное Частное Образовательное Учреждение...
Программа итогового комплексного (государственного) междисциплинарного экзамена по
Негосударственное Аккредитованное Частное Образовательное Учреждение Высшего Профессионального Образования Современная Гуманитарная Академия iconНегосударственное Аккредитованное Частное Образовательное Учреждение...
Программа итогового (государственного) комплексного междисциплинарного экзамена
Негосударственное Аккредитованное Частное Образовательное Учреждение Высшего Профессионального Образования Современная Гуманитарная Академия iconНегосударственное Аккредитованное Частное Образовательное Учреждение...
Программа итогового комплексного (государственного) междисциплинарного экзамена по
Негосударственное Аккредитованное Частное Образовательное Учреждение Высшего Профессионального Образования Современная Гуманитарная Академия iconНегосударственное Аккредитованное Частное Образовательное Учреждение...
Маркетинговая дистрибьюционная политика и деятельность предприятия в Интернет-пространстве
Негосударственное Аккредитованное Частное Образовательное Учреждение Высшего Профессионального Образования Современная Гуманитарная Академия iconНегосударственное Аккредитованное Частное Образовательное Учреждение...
Программа итогового (государственного) комплексного междисциплинарного экзамена по направлению
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2014
shkolnie.ru
Главная страница