Программа по дисциплине опд. Ф 2 «Психология развития»




НазваниеПрограмма по дисциплине опд. Ф 2 «Психология развития»
страница4/8
Дата публикации12.04.2013
Размер0.52 Mb.
ТипПрограмма
shkolnie.ru > Психология > Программа
1   2   3   4   5   6   7   8
^

Семинар 2. Классические понятия психологии развития (4 часа)


Вопросы:
1. Рост. Кривые роста
2. Созревание, его показатели
3. Дифференциация: понятие, концепции
4. Научение: понятие, виды
5. Запечатление: признаки, этологическое понятие
6. Социализация, понятие, модели, значение
Литература для конспектирования:
1. Ананьев Борис Герасимович. О системе возрастной психологии// Психология развития: Хрестоматия. – СПб., Питер, – 2001. с.12-23
а) возрастные и индивидуальные особенности развития;
б) актуальные вопросы психологии развития;
2. Ананьев Б.Г. Генетические и структурные взаимосвязи в развитии личности // Хрестоматия по возрастной психологии: Учеб. пособие. – М., 2003. – с.115-123
а) генетические подходы к человеческому развитию;
б) взаимосвязь возрастного развития и социальных факторов
Литература:
1. Анцыферова Л.И. Методологические проблемы психологии развития // Принцип развития в психологии. – М.: Наука, 1978. – с.3-20.
2. Карандашев Ю.Н. Психология развития. Введение. -- Мн.: 1997.
3. Крайг Г. Психология развития. -- СПб.: Питер, 2000.
4. Сапогова Е.Е. Психология развития человека: Учебное пособие. – М., Аспект Пресс, 2001.
^

Семинар 3. История психологии развития (4 часа)


Вопросы:
1.Описательный (донаучный) этап в становлении психологии развития.

o Появление в истории идеи развития.

o Дифференциация возрастных этапов в связи с потребностями практики обучения.

2.Становление психологии развития как науки и экспериментальной практики.

o Предпосылки становления психологии развития и возрастной психологии.

o Работа В.Прейера "Душа ребёнка".

o Идеи С.Холла и А.Бине.

o Работы К.Гросса.

o Работы В.Штерна.

o Развитие психологии развития в России.

Литература для конспектирования:

  1. Выготский Лев Семёнович Проблема возраста // Собрание сочинений в 6-ти т. Т.4 Детская психология / Под ред. Д.Б.Эльконина М., 1984. – с.244-268.

а) проблема возрастной периодизации (понятие кризиса и стабильных периодов развития);

б) структура и динамика возрастов вазона ближайшего развития

Рефераты:

1. Периодизация развития ребёнка в трудах Ж-Ж.Руссо

2. Периодизация развития ребёнка в трудах Я. А. Коменского

3. Чарльз Дарвин - учёный и человек.

4. Иван Михайлович Сеченов и его вклад в психологическую науку.

5.Иван Петрович Павлов и его вклад в психологическую науку.

Литература:

Карандашев Ю.Н. Психология развития. Введение. -- Мн.: 1997.

2. Крайг Г. Психология развития. -- СПб.: Питер, 2000.

3. Крэйн У. Теории развития. Секреты формирования личности. – СПб., 2002.

4. Марцинковская Т.Д. История детской психологии: Учебник для студ.пед.вузов. – М.: Гуманит.изд. центр ВЛАДОС, 1998.

5. Петровский, Ярошевский История психологии

6. Сапогова Е.Е. Психология развития человека: Учебное пособие. – М., Аспект Пресс, 2001.
^

Семинар 4. Теории и модели психического развития. Эндогенные теории развития. Экзогенные теории развития: бихевиоризм (6 часов)


Вопросы:
1. Понятия научного направления, теории модели
2. Традиционная постановка проблемы развития
3.Общая характеристика теорий эндогенного направления.
4.Ранние теории созревания.
5.Теория трех ступеней развития К.Бюлера.
6.Ортогенетическая концепция Х.Вернера.
7.Теория развития А.Буземана.
8.Биогенетический подход в объяснении развития (концепции рекапитуляции).
9.Нормативный подход к исследованию развития (теории А.Гезелла, Л.Термена).
10.Теория конвергенции двух факторов развития В.Штерна.
11.Общая характеристика теорий экзогенного направления.
12.Ранние бихевиористические трактовки.
13.Взгляды Дж. Уотсона
14.Взгляды Б.Скиннера.
15.Теория развития С.Бижу и Д.Баера.
16.Отход от классического бихевиоризма (теория Р.Сирса).
Литература для конспектирования:
1. Выготский Л.С. Развитие высших психических функции// Собрание сочинений в 6-ти т. Т.3 / Под ред. Д.Б.Эльконина М., 1984. – с.133-163
. а) развитие воображения у ребёнка;
б) связь воображения и мышления.
2. Леонтьев Алексей Николаевич К теории развития психики ребёнка //
Хрестоматия по возрастной психологии: Учеб. пособие. – М., 2003. – с.5-8
а) что определяет развитие психических функций у ребёнка?
б) ребёнок в системе общественных отношений.
Рефераты:
1) Движущие силы развития - сравнение различных теорий развития;
2) Периодизация психического развития - сравнение различных теорий развития;
3) Биологическое и социальное в различных теориях развития.
4) Ранний бихевиоризм и его представители.
а) Жизнь Дж.Уотсона и его роль в теории бихевиоризма.
б) Роль бихевиористического направления в современной психологической науке.
Литература:
1. Карандашев Ю.Н. Психология развития. Введение. -- Мн.: 1997.
2. Крайг Г. Психология развития. -- СПб.: Питер, 2000.
3. Крэйн У. Теории развития. Секреты формирования личности. – СПб., 2002.
4. Марцинковская Т.Д. История детской психологии: Учебник для студ.пед.вузов. – М.: Гуманит.изд. центр ВЛАДОС, 1998.
5. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. -- М.: Тривола, 1995.
6. Петровский, Ярошевский История психологии
7. Сапогова Е.Е. Психология развития человека: Учебное пособие. – М., Аспект Пресс, 2001.
8. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – Спб.: Питер, 2004.
1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Программа по дисциплине опд. Ф 2 «Психология развития» iconПрограмма по дисциплине опд. Р 22
Опд. Р 22. «Психология детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата»
Программа по дисциплине опд. Ф 2 «Психология развития» iconПрограмма по дисциплине опд. Р 23
Опд. Р 23. «Психология лиц с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения»
Программа по дисциплине опд. Ф 2 «Психология развития» iconПрограмма по дисциплине опд. Ф «Психология человека»
Опд. Ф. 01. государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования направление 540600 педагогика степень...
Программа по дисциплине опд. Ф 2 «Психология развития» iconПрограмма по дисциплине опд. Р. 1 «Психология диалога»
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Программа по дисциплине опд. Ф 2 «Психология развития» iconПрограмма по дисциплине опд. Ф. 7 «Социология и психология управления»
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Программа по дисциплине опд. Ф 2 «Психология развития» iconПрограмма по дисциплине опд. В 30
В процессе изучения курса «Психология одаренности» студенты должны овладеть базовыми терминами дисциплины, приобрести определенные...
Программа по дисциплине опд. Ф 2 «Психология развития» iconПрограмма по дисциплине опд. Ф 9
Дисциплина опд. Ф 9 «Психопатология» должна содержать следующие дидактические единицы
Программа по дисциплине опд. Ф 2 «Психология развития» iconПрограмма по дисциплине опд. Р 26. Психология профессиональной коммуникации
...
Программа по дисциплине опд. Ф 2 «Психология развития» iconПрограмма по дисциплине опд в 28
Цель курса «Психология агрессивного поведения» – формирование у студентов представление об агрессивном поведении и о поведении, позволяющем...
Программа по дисциплине опд. Ф 2 «Психология развития» iconПрограмма по дисциплине опд. Р 11 «Психология диалога»
Цель: Овладеть психологическими знаниями и навыками в области коммуникации и, в том числе, в сфере диалоговой коммуникации для эффективной...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2014
shkolnie.ru
Главная страница