«утверждаю» Представитель трудового коллектива

Положение

1. 
   систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений по общепрофессиональным и специальным дисциплинам;
   
2. 
   углубления теоретических знаний в соответствии с заданной темой;
   
3. 
   формирования умений применять теоретические знания при решении поставленных вопросов;
   
4. 
   формирования умений использовать справочную, нормативную и правовую документацию;
   
5. 
   развития творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
   
6. 
   подготовки к итоговой государственной аттестации.
   

1. 
   введение, структура и логическая последовательность элементов которого могут выглядеть следующим образом:
   

• 
  обоснование актуальности выбранной темы;
  
• 
  определение объекта и предмета исследования;
  
• 
  формулирование целей и задач исследования;
  
• 
  определение используемых методов исследования.
  

2. 
   теоретическая часть, в которой даны история вопроса, уровень разработанности проблемы в теории и практике посредством сравнительного анализа литературы (от 15 до 20 источников);
   
3. 
   заключение, в котором содержатся выводы и рекомендации относительно возможностей использования материалов работы. Это выводное знание не должно подменяться механическим суммированием выводов в конце глав, представляющих краткое резюме, а должно содержать итоговые результаты исследования, которые можно оформить в виде некоторого количества пронумерованных абзацев;
   
4. 
   список используемой литературы, оформленный в соответствии с ГОСТ 7.1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления». Список может содержать не более 25% изданий, относящихся к учебникам и учебным пособиям для студентов образовательных учреждений среднего и высшего профессионального образования. В библиографический список включаются только те издания, которые находят отражение в содержании работы и на них имеются сноски в тексте;
   
5. 
   приложение.
   

1. 
   введение, структура и логическая последовательность элементов которого могут выглядеть следующим образом:
   

• 
  обоснование актуальности выбранной темы;
  
• 
  определение объекта и предмета исследования;
  
• 
  формулирование целей и задач исследования;
  
• 
  определение используемых методов исследования.
  

2. 
   основная часть, состоящая обычно из двух разделов:
   

• 
  первый раздел содержит теоретические основы разрабатываемой темы;
  
• 
  второй раздел представлен расчетами, графиками, таблицами, схемами и т.п.;
  

1. 
   заключение, в котором содержатся выводы и рекомендации относительно возможностей использования материалов работы. Это выводное знание не должно подменяться механическим суммированием выводов в конце глав, представляющих краткое резюме, а должно содержать итоговые результаты исследования, которые можно оформить в виде некоторого количества пронумерованных абзацев;
   
2. 
   список используемой литературы, оформленный в соответствии с ГОСТ 7.1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления». Список может содержать не более 25% изданий, относящихся к учебникам и учебным пособиям для студентов образовательных учреждений среднего и высшего профессионального образования. В библиографический список (не менее 15 источников) включаются только те издания, которые находят отражение в содержании работы и на них имеются сноски в тексте;
   
3. 
   приложение.
   

1. 
   введение, структура и логическая последовательность элементов которого могут выглядеть следующим образом:
   

• 
  обоснование актуальности выбранной темы;
  
• 
  определение объекта и предмета исследования;
  
• 
  формулирование целей и задач исследования;
  
• 
  определение используемых методов исследования.
  

2. 
   основная часть, состоящая обычно из двух разделов:
   

• 
  первый раздел содержит теоретические основы разрабатываемой темы, историю вопроса, анализ уровня разработанности проблемы в теории и практике;
  
• 
  второй раздел представлен практической частью, в которой содержатся план проведения эксперимента, характеристики методов экспериментальной работы, обоснование выбранного метода, основные этапы эксперимента, обработка и анализ результатов опытно-экспериментальной работы;
  

2. 
   заключение, в котором содержатся выводы и рекомендации относительно возможностей использования материалов работы. Это выводное знание не должно подменяться механическим суммированием выводов в конце глав, представляющих краткое резюме, а должно содержать итоговые результаты исследования, которые можно оформить в виде некоторого количества пронумерованных абзацев;
   
3. 
   список используемой литературы, оформленный в соответствии с ГОСТ 7.1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления». Список может содержать не более 25% изданий, относящихся к учебникам и учебным пособиям для студентов образовательных учреждений среднего и высшего профессионального образования. В библиографический список (не менее 15 источников) включаются только те издания, которые находят отражение в содержании работы и на них имеются сноски в тексте;
   
4. 
   приложение.
   

1. 
   введение, в котором раскрывается актуальность и значение темы, формулируется цель;
   
2. 
   описательную часть, в которой приводится описание выполненной работы, обосновывается выбор материалов и техники выполнения, особенности изготовления;
   
3. 
   заключение, в котором содержатся выводы и рекомендации относительно возможностей использования работы;
   
4. 
   список используемой литературы, оформленный в соответствии с ГОСТ 7.1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления». Список может содержать не более 25% изданий, относящихся к учебникам и учебным пособиям для студентов образовательных учреждений среднего и высшего профессионального образования. В библиографический список (не менее 15 источников) включаются только те издания, которые находят отражение в содержании работы и на них имеются сноски в тексте;
   
5. 
   приложения.
   

1. 
   административном совещании при директоре колледжа;
   
2. 
   заседании научно-методического совета колледжа;
   
3. 
   на совещании при заведующем отделением;
   
4. 
   на заседании предметно-цикловой комиссии.
   

1. 
   заведующий отделением:
   

• 
  контролирует один раз в семестр за месяц до его завершения деятельность студентов и научных руководителей по выполнению курсовых работ (проектов). Итоги контроля вносятся в отдельную зачетно-экзаменационную ведомость, но в сводную ведомость успеваемости и посещаемости студентов не включаются и при назначении стипендии не учитываются;
  
• 
  контролирует ведение журнала курсового проектирования с обязательной фиксацией результатов в распоряжении по отделению.
  

2. 
   методист отделения:
   

• 
  проводит консультирование руководителей курсовых работ (проектов) по определению тем студенческих исследовательских работ и их соответствию рекомендуемой примерной тематике курсовых работ (проектов) в рабочих программах учебных дисциплин;
  
• 
  организует процедуру выбора курсовых работ (проектов) студентами;
  
• 
  составляет проект приказа об организации курсового проектирования на отделении;
  
• 
  составляется проект расписания консультаций для студентов, утверждаемый заместителем директора колледжа по учебной работе;
  
• 
  контролирует один раз в семестр ход работы над курсовыми работами (проектами).
  

1. 
   консультирование по вопросам содержания и последовательности выполнения исследовательской работы. В ходе консультаций преподавателем разъясняются назначение и задачи, структура и объем, принципы разработки и оформления, примерное распределение времени на выполнение отдельных частей работы, даются ответы на вопросы студентов;
   
2. 
   оказание помощи студенту в подборе необходимой литературы;
   
3. 
   контроль хода выполнения студентом курсовой работы (проекта);
   
4. 
   проверка курсовой работы (проекта);
   
5. 
   подготовка письменного отзыва на курсовую работу (проект), который должен включать:
   

• 
  заключение о соответствии курсовой работы (проекта) заявленной теме;
  
• 
  оценку качества выполнения и содержания курсовой работы (проекта) как по частям, так и в целом, включая:
  
  • 
    оценку полноты освещения поставленных вопросов, актуальности, новизны, теоретической и практической значимости исследовательской работы;
    
  • 
    оценку соответствия исследовательской работы современному состоянию изученности темы;
    
  • 
    оценку соблюдения правил оформления исследовательской работы;
    
  • 
    оценку языка и научного стиля работы;
    
  • 
    общую оценку курсовой работы и рекомендации по устранению выявленных недостатков;
    
  • 
    согласие на представление работы к защите;
    

6. 
   консультирование студента к выступлению и мультимедийному сопровождению защиты курсовой работы (проекта).
   

1. 
   выполнение требований Положения об организации выполнения и защиты курсовой работы (проекта) по дисциплине в ГПОУ «Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж имени И.А. Куратова»;
   
2. 
   своевременный выбор темы;
   
3. 
   посещение консультаций и выполнение в соответствии с графиком требований и заданий научного руководителя;
   
4. 
   написание введения и первого раздела основной части курсовой работы (проекта) к декабрю месяцу;
   
5. 
   завершение окончательного варианта курсовой работы (проекта) и представление ее научному руководителю для проверки не позднее чем за неделю до дня защиты, определенного графиком учебного процесса;
   
6. 
   предоставление на процедуру защиты курсовой работы (проекта) текста исследования на бумажном и электронном носителях;
   
7. 
   подготовка доклада и мультимедийной презентации курсовой работы (проекта) на бумажном и электронном носителях.
   

1. 
   готовит к заседанию комиссии по защите курсовых работ (проектов) проект распоряжения по учебной части о проведении защиты курсовых работ (проектов) с указанием персонального состава комиссии;
   
2. 
   информирует студентов о дне и месте проведения защиты курсовых работ (проектов);
   
3. 
   обеспечивает работу комиссии необходимым оборудованием;
   
4. 
   совместно с методистом отделения и председателем комиссии по проведению защиты курсовых работ (проектов):
   

• 
  подводит итоги Конкурса на лучшую курсовую работу отделения;
  
• 
  представляет в научно-методический совет лучшие студенческие работы для участия в Конкурсе.
  

1. 
   организует, в случае необходимости, консультирование студентов о порядке оформления курсовых работ (проектов);
   
2. 
   проверяет соответствие тем представленных к защите курсовых работ (проектов) тематике исследовательских работ студентов, включенных в приказ об организации курсового проектирования;
   
3. 
   готовит к заседанию комиссии по защите курсовых работ (проектов) протокол защиты курсовых работ (проектов) с включением в него тем исследовательских работ студентов;
   
4. 
   проводит собрание для информирования студентов о порядке проведения защиты курсовых работ (проектов);
   
5. 
   обобщает информацию об итогах проведения защиты курсовых работ (проектов) и готовит аналитическую записку на имя заместителя директора по научно-методической работе по результатам защиты с приложением цифровых данных.
   

1. 
   подготовка и установка мультимедийного оборудования для проведения процедуры защиты курсовых работ (проектов);
   
2. 
   обеспечение работы оборудования в день защиты в соответствии с графиком.
   

1. 
   доклад студента по каждому разделу работы;
   
2. 
   ответы на вопросы;
   
3. 
   отзыв руководителя.
   

1. 
   при несоответствии оформления работы предъявляемым требованиям;
   
2. 
   при отсутствии правильных ответов на заданные комиссией вопросы по содержанию представленной работы;
   
3. 
   при нарушении количественных и качественных показателей использованных источников.