Приказ от 8 ноября 2010 г. N 1117 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта




Скачать 487.12 Kb.
НазваниеПриказ от 8 ноября 2010 г. N 1117 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта
страница2/4
Дата публикации07.03.2014
Размер487.12 Kb.
ТипДокументы
shkolnie.ru > Право > Документы
1   2   3   4

умением квалифицировать факты и обстоятельства в сфере таможенного дела, совершать юридически значимые действия (ПК-24);

способностью противостоять злоупотреблениям в сфере профессиональной деятельности (ПК-25);

умением оценить угрозы экономической и иных видов национальной безопасности Российской Федерации и реализовать меры по их предупреждению или устранению (ПК-26);

умением сохранять и защищать государственную и иную охраняемую законом тайну при осуществлении служебной деятельности (ПК-27);

владением навыками по составлению процессуальных документов и совершению необходимых процессуальных действий при выявлении административных правонарушений и преступлений в сфере таможенного дела (ПК-28);

в управленческой деятельности:

умением осуществлять подготовку типовых решений по управлению деятельностью таможенных органов и их структурными подразделениями (ПК-29);

умением оценивать качество и эффективность деятельности таможенных органов (ПК-30);

умением планировать, организовывать, координировать, стимулировать и контролировать деятельность персонала структурного подразделения таможенного органа (ПК-31);

умением осуществлять отбор, расстановку кадров, планировать профессиональное обучение и проводить аттестацию персонала таможенных органов (ПК-32);

умением оценивать состояние и перспективы развития таможенных органов, планировать и прогнозировать деятельность их структурных подразделений (ПК-33);

владением навыками по планированию и организации исследований в области управления, внедрению инноваций в области профессиональной деятельности, управлению инновационными проектами (ПК-34);

владением навыками по организации взаимодействия в области профессиональной деятельности (ПК-35);

способностью определять место и роль таможенных органов в системе государственного управления (ПК-36);

в информационно-аналитической деятельности:

владением навыками применения в таможенном деле информационных технологий, средств обеспечения их функционирования (ПК-37);

владением навыками применения методов сбора и анализа данных таможенной статистики внешней торговли и специальной таможенной статистики для принятия управленческих решений во внешнеторговой деятельности и деятельности таможенных органов (ПК-38);

владением навыками обеспечения информацией в области таможенного дела государственных органов, организаций и отдельных граждан и информационной поддержки внешнеторговой деятельности на территории Российской Федерации (ПК-39);

умением использовать информационные системы и информационное сопровождение в профессиональной деятельности (ПК-40);

владением навыками использования электронных способов обмена информацией и средств их обеспечения, применяемых таможенными органами (ПК-41);

владением методами анализа финансово-хозяйственной деятельности участников ВЭД (ПК-42);

владением методикой расчета показателей, отражающих результативность деятельности таможенных органов (ПК-43);

владением навыками анализа и прогнозирования поступления таможенных платежей в федеральный бюджет государства (ПК-44);

в научно-исследовательской деятельности:

умением разрабатывать планы и программы проведения научных исследований в области таможенного дела (ПК-45);

умением проводить научные исследования по различным направлениям таможенной деятельности, критически оценивать полученные результаты и делать выводы (ПК-46);

способностью представлять результаты научной деятельности в устной и письменной формах (отчетах, справках, докладах, научных публикациях), владением навыками ведения научной дискуссии и аргументирования в научном споре (ПК-47).
^ VI. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ

ПРОГРАММ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА
6.1. ООП подготовки специалиста предусматривает изучение следующих учебных циклов (таблица 2):

гуманитарный, социальный и экономический цикл;

математический и естественнонаучный цикл;

профессиональный цикл;

и разделов:

физическая культура;

учебная и производственная практики, научно-исследовательская работа;

итоговая государственная аттестация.

6.2. Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную, устанавливаемую вузом. Вариативная часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет обучающемуся получить углубленные знания, навыки и компетенции для успешной профессиональной деятельности и (или) обучения в системе послевузовского образования.

6.3. Базовая (обязательная) часть гуманитарного, социального и экономического цикла должна предусматривать изучение следующих обязательных дисциплин: "Отечественная история", "Философия", "Иностранный язык".

Базовая (обязательная) часть профессионального цикла должна предусматривать изучение дисциплины "Безопасность жизнедеятельности".
Таблица 2
Структура ООП подготовки специалиста
┌────┬───────────────────────────────┬────────────┬────────────────────┬───────────┐

│Код │ Учебные циклы, разделы │Трудоемкость│ Перечень дисциплин │ Код │

│ │ и проектируемые результаты │ (зачетные │ для разработки │формируемых│

│ │ их освоения │единицы) <*>│примерных программ, │компетенций│

│ │ │ │учебников и учебных │ │

│ │ │ │ пособий │ │

├────┼───────────────────────────────┼────────────┼────────────────────┼───────────┤

│С.1 │Гуманитарный, социальный и│ 57 - 65 │ │ │

│ │экономический цикл │ │ │ │

│ ├───────────────────────────────┼────────────┼────────────────────┼───────────┤

│ │Базовая часть │ 40 - 50 │ │ │

│ ├───────────────────────────────┼────────────┼────────────────────┼───────────┤

│ │В результате изучения базовой│ │Иностранный язык │ОК-1 - 3 │

│ │части цикла обучающийся должен:│ │ │ОК-5 │

│ │знать: │ │Отечественная │ОК-7 │

│ │- базовую общеупотребительную│ │история │ПК-1 │

│ │лексику и специальную│ │ │ПК-4 - 6 │

│ │терминологию на иностранном│ │Философия │ПК-23 - 24 │

│ │языке, базовые грамматические│ │ │ПК-36 │

│ │темы иностранного языка; │ │История │ПК-45 - 47 │

│ │- особенности и основные этапы│ │таможенного дела и │ │

│ │исторического развития России и│ │таможенной политики │ │

│ │зарубежных стран; │ │России │ │

│ │- место и роль философии в│ │ │ │

│ │общественной жизни, роль науки│ │Правоведение │ │

│ │в развитии цивилизации; │ │ │ │

│ │- историю таможенной политики и│ │Экономическая теория│ │

│ │таможенного дела России; роль│ │ │ │

│ │таможенной службы в защите│ │Геоэкономика │ │

│ │национальных интересов России; │ │(модуль): │ │

│ │- систему российского права,│ │- Экономическая │ │

│ │отрасли права, понятие и виды│ │география и │ │

│ │правоотношений, основы│ │регионалистика мира;│ │

│ │гражданского процесса,│ │- Экономический │ │

│ │арбитражного процесса,│ │потенциал таможенной│ │

│ │уголовного судопроизводства и│ │территории России; │ │

│ │других форм применения права; │ │- Мировая экономика │ │

│ │- типы экономических систем и│ │ │ │

│ │основные экономические│ │Теория │ │

│ │институты общества; основные│ │государственного │ │

│ │законы развития экономики и│ │управления │ │

│ │механизмы функционирования и│ │ │ │

│ │регулирования рыночного│ │Основы научных │ │

│ │хозяйства; │ │исследований │ │

│ │- состояние, тенденции развития│ │ │ │

│ │и особенности территориальной│ │ │ │

│ │организации социально-│ │ │ │

│ │экономического комплекса│ │ │ │

│ │регионов мира и России; формы,│ │ │ │

│ │принципы и методы регулирования│ │ │ │

│ │международных экономических│ │ │ │

│ │отношений; │ │ │ │

│ │- основы теории│ │ │ │

│ │государственного управления,│ │ │ │

│ │место и роль ФТС России в│ │ │ │

│ │системе государственного│ │ │ │

│ │управления; │ │ │ │

│ │уметь: │ │ │ │

│ │- выражать и обосновывать свою│ │ │ │

│ │позицию по вопросам, касающимся│ │ │ │

│ │отношения к историческому│ │ │ │

│ │прошлому; │ │ │ │

│ │- применять философские методы│ │ │ │

│ │постижения действительности; │ │ │ │

│ │- анализировать исторический│ │ │ │

│ │опыт развития таможенного дела│ │ │ │

│ │России; │ │ │ │

│ │- применять теоретические│ │ │ │

│ │знания для анализа│ │ │ │

│ │государственно-правовой │ │ │ │

│ │действительности; │ │ │ │

│ │- выявлять и анализировать│ │ │ │

│ │основные тенденции развития│ │ │ │

│ │экономик Российской Федерации и│ │ │ │

│ │стран мира; анализировать│ │ │ │

│ │мировые товарные рынки; │ │ │ │

│ │- планировать и проводить│ │ │ │

│ │научные исследования; │ │ │ │

│ │владеть: │ │ │ │

│ │- навыками разговорно-бытовой│ │ │ │

│ │и профессиональной речи на│ │ │ │

│ │иностранном языке; основами│ │ │ │

│ │профессиональной речевой│ │ │ │

│ │коммуникации, основными│ │ │ │

│ │навыками письменного│ │ │ │

│ │оформления документов; │ │ │ │

│ │- навыками самостоятельного│ │ │ │

│ │изучения и использования в│ │ │ │

│ │работе законодательных актов в│ │ │ │

│ │области таможенного дела; │ │ │ │

│ │- понятийным аппаратом│ │ │ │

│ │экономической теории и│ │ │ │

│ │основными приемами анализа│ │ │ │

│ │микро- и макроэкономических│ │ │ │

│ │процессов; │ │ │ │

│ │- навыками оценки степени│ │ │ │

│ │влияния отдельных факторов на│ │ │ │

│ │развитие и размещение важнейших│ │ │ │

│ │сфер хозяйственной деятельности│ │ │ │

│ │и населения стран и регионов. │ │ │ │

├────┼───────────────────────────────┼────────────┼────────────────────┼───────────┤

│ │Вариативная часть (знания,│ 17 - 20 │ │ │

│ │умения, навыки определяются ООП│ │ │ │

│ │вуза) │ │ │ │

├────┼───────────────────────────────┼────────────┼────────────────────┼───────────┤

│С.2 │Математический и естественно-│ 36 - 40 │ │ │

│ │научный цикл │ │ │ │

├────┼───────────────────────────────┼────────────┼────────────────────┼───────────┤

│ │Базовая часть │ 25 - 30 │ │ │

├────┼───────────────────────────────┼────────────┼────────────────────┼───────────┤

│ │В результате изучения базовой│ │Математика │ОК-6 │

│ │части цикла обучающийся должен:│ │ │ПК-1 - 3 │

│ │знать: │ │Информатика │ПК-30 │

│ │- понятия, определения и│ │ │ПК-34 │

│ │теоремы математического│ │Концепции │ПК-38 - 39 │

│ │анализа, свойства вероятностей;│ │современного │ │

│ │- базовые понятия информатики; │ │естествознания │ │

│ │- общие принципы работы│ │ │ │

│ │компьютеров, │ │Общая и таможенная │ │

│ │- основы информационной│ │статистика (модуль):│ │

│ │безопасности; │ │- Статистика; │ │

│ │- основные этапы развития│ │- Таможенная │ │

│ │естествознания, основные│ │статистика │ │

│ │принципы и методы научных│ │ │ │

│ │исследований; │ │Основы системного │ │

│ │- основные показатели│ │анализа │ │

│ │статистики и методы их расчета;│ │ │ │

│ │методологию таможенной│ │ │ │

│ │статистики; структуру и│ │ │ │

│ │средства специальной таможенной│ │ │ │

│ │статистики; │ │ │ │

│ │- основы теории системных│ │ │ │

│ │исследований, методологию│ │ │ │

│ │формирования (представления) и│ │ │ │

│ │анализа таможенного дела,│ │ │ │

│ │методы исследования таможенных│ │ │ │

│ │систем; │ │ │ │

│ │уметь: │ │ │ │

│ │- выбирать и применять│ │ │ │

│ │математические методы при│ │ │ │

│ │анализе внешнеторговой│ │ │ │

│ │деятельности и таможенных│ │ │ │

│ │процессов; │ │ │ │

│ │- вычислять необходимые│ │ │ │

│ │показатели и выполнять│ │ │ │

│ │статистические расчеты;│ │ │ │

│ │выявлять и анализировать│ │ │ │

│ │взаимосвязи по основным│ │ │ │

│ │показателям и направлениям│ │ │ │

│ │профессиональной деятельности; │ │ │ │

│ │- использовать стандартные│ │ │ │

│ │средства операционной системы│ │ │ │

│ │Windows, пакет программ│ │ │ │

│ │MsOffice; программные средства│ │ │ │

│ │архивации, резервного│ │ │ │

│ │копирования и защиты данных│ │ │ │

│ │компьютера; автоматизировать│ │ │ │

│ │решение практических задач;│ │ │ │

│ │пользоваться информационно-│ │ │ │

│ │правовыми системами; │ │ │ │

│ │- систематизировать и обобщать│ │ │ │

│ │информацию; │ │ │ │

│ │- классифицировать естественные│ │ │ │

│ │науки по предметам, методам│ │ │ │

│ │исследования и получаемым│ │ │ │

│ │результатам; │ │ │ │

│ │- обосновывать и применять│ │ │ │

│ │методологические подходы,│ │ │ │

│ │технологические и│ │ │ │

│ │инструментальные средства для│ │ │ │

│ │анализа таможенных систем;│ │ │ │

│ │владеть: │ │ │ │

│ │- методами решения типовых│ │ │ │

│ │математических задач; навыками│ │ │ │

│ │построения и анализа│ │ │ │

│ │математических и│ │ │ │

│ │алгоритмических моделей│ │ │ │

│ │таможенных процессов; │ │ │ │

│ │- навыками поиска, сбора,│ │ │ │

│ │хранения, анализа,│ │ │ │

│ │преобразования и передачи│ │ │ │

│ │данных с использованием сетевых│ │ │ │

│ │компьютерных технологий; │ │ │ │

│ │- эмпирическими и│ │ │ │

│ │теоретическими научными│ │ │ │

│ │методами с целью выявления и│ │ │ │

│ │систематизации данных об│ │ │ │

│ │окружающем мире; │ │ │ │

│ │- современными математико-│ │ │ │

│ │статистическими методами сбора│ │ │ │

│ │и обработки информации;│ │ │ │

│ │навыками содержательной│ │ │ │

│ │интерпретации и графической│ │ │ │

│ │визуализации результатов│ │ │ │

│ │анализа статистической│ │ │ │

│ │информации; │ │ │ │

│ │- методами формирования│ │ │ │

│ │управленческих решений в│ │ │ │

│ │условиях определенности,│ │ │ │

│ │неопределенности и риска; │ │ │ │

│ │- методами исследования│ │ │ │

│ │таможенных систем,│ │ │ │

│ │инструментами и технологиями│ │ │ │

│ │системного анализа. │ │ │ │

├────┼───────────────────────────────┼────────────┼────────────────────┼───────────┤

│ │Вариативная часть (знания,│ 11 - 15 │ │ │

│ │умения, навыки определяются ООП│ │ │ │

│ │вуза) │ │ │ │

├────┼───────────────────────────────┼────────────┼────────────────────┼───────────┤

│С.3 │Профессиональный цикл │ 145 - 154 │ │ │

├────┼───────────────────────────────┼────────────┼────────────────────┼───────────┤

│ │Базовая (общепрофессиональная) │ 100 - 110 │ │ │

│ │часть │ │ │ │

├────┼───────────────────────────────┼────────────┼────────────────────┼───────────┤

│ │В результате изучения базовой │ │Основы таможенного │ОК-2 │
1   2   3   4

Похожие:

Приказ от 8 ноября 2010 г. N 1117 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ от 6 октября 2009 года n 373 Об утверждении и введении в действие...
Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования
Приказ от 8 ноября 2010 г. N 1117 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ от 16 ноября 2009 г. N 599 об утверждении и введении в действие...
Постановление Правительства РФ от 15. 06. 2004 n 280 утратило силу в связи с изданием Постановления Правительства РФ от 15. 05. 2010...
Приказ от 8 ноября 2010 г. N 1117 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ от 9 ноября 2009 г. N 541 об утверждении и введении в действие...
Постановление Правительства РФ от 15. 06. 2004 n 280 утратило силу в связи с изданием Постановления Правительства РФ от 15. 05. 2010...
Приказ от 8 ноября 2010 г. N 1117 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ от 9 ноября 2009 г. N 555 об утверждении и введении в действие...
Постановление Правительства РФ от 15. 06. 2004 n 280 утратило силу в связи с изданием Постановления Правительства РФ от 15. 05. 2010...
Приказ от 8 ноября 2010 г. N 1117 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ от 18 ноября 2009 г. N 632 об утверждении и введении в действие...
Постановление Правительства РФ от 15. 06. 2004 n 280 утратило силу в связи с изданием Постановления Правительства РФ от 15. 05. 2010...
Приказ от 8 ноября 2010 г. N 1117 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ от 9 ноября 2009 г. N 546 об утверждении и введении в действие...
Постановление Правительства РФ от 15. 06. 2004 n 280 утратило силу в связи с изданием Постановления Правительства РФ от 15. 05. 2010...
Приказ от 8 ноября 2010 г. N 1117 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ от 9 ноября 2009 г. N 539 об утверждении и введении в действие...
Постановление Правительства РФ от 15. 06. 2004 n 280 утратило силу в связи с изданием Постановления Правительства РФ от 15. 05. 2010...
Приказ от 8 ноября 2010 г. N 1117 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ от 9 ноября 2009 г. N 545 об утверждении и введении в действие...
Постановление Правительства РФ от 15. 06. 2004 n 280 утратило силу в связи с изданием Постановления Правительства РФ от 15. 05. 2010...
Приказ от 8 ноября 2010 г. N 1117 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ от 17 ноября 2009 г. N 608 об утверждении и введении в действие...
Постановление Правительства РФ от 15. 06. 2004 n 280 утратило силу в связи с изданием Постановления Правительства РФ от 15. 05. 2010...
Приказ от 8 ноября 2010 г. N 1117 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ
Минобрнауки России от 06. 10. 2009 №373 “Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2014
shkolnie.ru
Главная страница