N п/п
|
Тема
|
Кол-во часов
|
|
|
Вводные уроки
|
3
|
|
1
|
Входная диагностика
|
1
|
|
2
|
Введение. Литература как процесс
|
1
|
|
3
|
Обзор русской литературы 2-й половины XIX века
|
1
|
|
|
Раздел I. Нравственные ценности как основа человеческого существования
|
|
|
|
«Человек с молоточком». Антон Павлович Чехов
|
10
|
|
4
|
Жизнь А.П. Чехова в письмах и воспоминаниях
|
1
|
|
5–6
|
Рассказ «Ионыч»
|
2
|
|
7
|
Рассказ «Студент»
|
1
|
|
8
|
Критика о рассказах Чехова
|
1
|
|
9–12
|
Пьеса «Вишнёвый сад»
|
4
|
|
13
|
Готовимся к ЕГЭ
|
1
|
|
|
«Наследник… реализма, простоты и правдивости».
Александр Николаевич Островский
|
8
|
|
14
|
Биография писателя в воспоминаниях современников
|
1
|
|
15–16
|
Комедия «Свои люди – сочтемся»
|
2
|
|
17–19
|
Драма «Гроза»
|
3
|
|
20
|
Добролюбов о драме Островского «Гроза»
|
1
|
|
21
|
Готовимся к ЕГЭ
|
1 .
|
|
|
«Талантливый вдвойне». Александр Валентинович Вампилов
|
4
|
|
22
|
Жизнь А.В. Вампилова в письмах и воспоминаниях
|
1
|
|
23–24
|
Пьеса «Старший сын»
|
2
|
|
25
|
Критика о «Старшем сыне». «Студент» Чехова и «Старший сын» Вампилова. Сравнительный анализ
|
1
|
|
|
«Правильно было бы назвать его нравственником». Валентин Григорьевич Распутин
|
4
|
|
26
|
Жизнь В.Г. Распутина в письмах и воспоминаниях
|
1
|
|
27–28
|
Повесть «Живи и помни»
|
2
|
|
29
|
Солдат Великой Отечественной войны в произведениях советских писателей
|
1
|
|
|
«Человек среди людей». Владимир Федорович Тендряков
|
4
|
|
30
|
Жизнь В.Ф. Тендрякова в письмах и воспоминаниях
|
1
|
|
31–32
|
Повесть «Ночь после выпуска»
|
2
|
|
33
|
Нравственные ценности в произведениях русских и советских писателей (урок-практикум)
|
1
|
|
|
Раздел II. «Гражданственность русской литературы»
|
|
|
|
«Обыкновенный русский интеллигент». Владимир Алексеевич Солоухин
|
3
|
|
34
|
В.А. Солоухин и его эпоха
|
1
|
|
35–36
|
«Письма из Русского музея»
|
2
|
|
|
«Прославленный не по программе». Александр Александрович Блок
|
5
|
|
37
|
Александр Блок о времени и о себе
|
1
|
|
38
|
«Очарованные Блоком». Поэт и его эпоха
|
1
|
|
39–40
|
Поэма «Двенадцать»
|
2
|
|
41
|
Готовимся к ЕГЭ
|
1
|
|
|
«Архангел-тяжелоступ». Владимир Владимирович Маяковский
|
4
|
|
42
|
Владимир Маяковский о себе. «Я сам»
|
1
|
|
43–44
|
Поэма «Облако в штанах»
|
2
|
|
45
|
Готовимся к ЕГЭ
|
1
|
|
|
«Суровый сатирик». Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин
|
6
|
|
46
|
М.Е. Салтыков-Щедрин. История одного сатирика
|
1
|
|
47
|
Рассказ «Исполины»
|
1
|
|
48–49
|
«История одного города»
|
2
|
|
50
|
Сатира как способ отражения действительности. Урок-практикум
|
1
|
|
51
|
Готовимся к ЕГЭ
|
1
|
|
|
«Печальный твой поэт». Николай Алексеевич Некрасов
|
6
|
|
52
|
Литературные источники о жизни и творчестве Некрасова
|
1
|
|
53–56
|
Поэма «Кому на Руси жить хорошо»
|
4
|
|
57
|
Готовимся к ЕГЭ
|
1
|
|
|
«Не могу вернуться как бы немым». Александр Исаевич Солженицын
|
6
|
|
58
|
Жизнь и творчество А.И. Солженицына. Писатель и его гражданская позиция
|
1
|
|
59
|
Статья «Жить не по лжи»
|
1
|
|
60–61
|
Рассказ «Один день Ивана Денисовича»
|
2
|
|
62–63
|
Рассказ «Матренин двор»
|
2
|
|
|
«Человек со сжатыми кулаками». Василий Макарович Шукшин
|
3
|
|
64
|
В.М. Шукшин и «народная» литература. Жизнь Шукшина в воспоминаниях и литературных источниках
|
1
|
|
65–66
|
Рассказы «Чудик», «Микроскоп». Критика о рассказах Шукшина. Шукшин как явление в русской литературе
|
2
|
|
|
«Прозаик, которого дочитывают до конца». Сергей Донатович Довлатов
|
3
|
|
67
|
Литературные источники о жизни и творчестве С.Д. Довлатова
|
1
|
|
68–69
|
Повесть «Компромисс»
|
2
|
|
|
«Неравнодушный к происходящему». Юрий Михайлович Поляков
|
3
|
|
70
|
Юрий Поляков о себе
|
1
|
|
71–72
|
Роман «Грибной царь»
|
2
|
|
|
«Поэт обыденности». Иван Александрович Гончаров
|
6
|
|
73
|
Жизнь И.А. Гончарова в письмах и воспоминаниях
|
1
|
|
74–76
|
Роман «Обломов»
|
3
|
|
77
|
Тема «лентяя» в русской литературе (русские народные сказки, былины). Сравнительный анализ героев русской и европейской сказки
|
1
|
|
78
|
Готовимся к ЕГЭ
|
1
|
|
|
«Чуткий ко всему новому». Иван Сергеевич Тургенев
|
6
|
|
79
|
Жизнь И.С. Тургенева в письмах и воспоминаниях
|
1
|
|
80–83
|
Роман «Отцы и дети»
|
4
|
|
84
|
Готовимся к ЕГЭ
|
1
|
|
|
«Нижегородский цеховой с мировой известностью». Максим Горький (Александр Максимович Пешков)
|
6
|
|
85
|
Максим Горький в письмах и воспоминаниях современников
|
1
|
|
86–89
|
Пьеса М. Горького «На дне»
|
4
|
|
90
|
Готовимся к ЕГЭ
|
1
|
|
|
Заключение. Литература конца XX – начала XXI века и русская классика: диалог с идеальным читателем
|
4
|
|
91
|
Идеальный читатель как соавтор художника
|
1
|
|
92
|
Миссия русской литературы и понимание этой миссии различными писателями в разное время. Урок-практикум
|
1
|
|
93
|
Литературный миф и литературная тенденция. Символизм, футуризм, критический реализм, социалистический реализм – сравнительный анализ. Общее и частное в литературных произведениях
|
1
|
|
94
|
Итоговый урок по изучению литературы в 10-м классе
|
1
|
|
95–102
|
Развитие речи (уроки равномерно распределяются в течение учебного года по усмотрению учителя)
|
8
|
|
