Уроков внеклассного чтения 14




Скачать 453.53 Kb.
НазваниеУроков внеклассного чтения 14
страница4/5
Дата публикации22.02.2013
Размер453.53 Kb.
ТипУрок
shkolnie.ru > Литература > Урок
1   2   3   4   5

^ А.П. Платонов

2 ч

1.А.П, Платонов. Жизнь и творчество (обзор) Р.К. Платонов и Тульский край. Произведение «Сокровенный человек».

Уроки внеклассного чтения

^ Вид деятельности учащихся:

Исследовательская, поисковая (ответы на проблемные вопросы, установление ассоциативных связей)


2.«Сокровенный человек». Тип платоновского героя - мечтателя, романтика, правдоискателя. Индивидуализированный стиль писателя.

^ Т.Л. Индивидуальный стиль писателя. Авторские неологизмы.

Вид контроля: тематический

Методы контроля: устный (ответы на вопросы)

60-62

Учебная неделя № 20-21

^ А.А. Ахматова



А.А. Ахматова. Жизнь и творчество (обзор). Художественное своеобразие и поэтическое мастерство любовной лирики А.Ахматовой. «Песня последней встречи», «Сжала руку под темной вуалью».

^ Т.Л.. Сюжетность лирики.

Вид контроля: предварительный, текущий

Методы контроля: устный (ответы на вопросы)

Лекция. Практикум

^ Вид деятельности учащихся:

Рецептивная (чтение статьи, чтение и восприятие произведения), репродуктивная (ответы на вопросы), продуктивная, творческая

Судьба России и судьба поэта в лирике А.Ахматовой. «Мне ни к чему одические рати…», «Мне голос был…», «Родная земля», «Приморский сонет» и др. стихотворения. Анализ стихотворений (д.з.)

^ Вид контроля: предварительный, текущий

Методы контроля: устный (ответы на вопросы)

Практикум

Вид деятельности учащихся:

Рецептивная (чтение статьи, чтение и восприятие произведения), репродуктивная (ответы на вопросы), продуктивная, творческая

Поэма А. Ахматовой «Реквием». Трагедия народа и поэта. Тема суда времени и исторической памяти. Особенности жанра и композиции.

^ Т.Л. Лирическое и эпическое в поэме как жанре литературы.

Вид контроля: предварительный, текущий

Методы контроля: устный (ответы на вопросы)

Практикум

^ Вид деятельности учащихся:

Рецептивная (чтение статьи, чтение и восприятие произведения), репродуктивная (ответы на вопросы), продуктивная, творческая

63-64

Учебная неделя № 21-22

^ О.Э. Мандельштам

2 ч

О.Э. Мандельштам. Жизнь и творчество (Обзор). Культорологические истоки творчества поэта. Импрессионистическая символика цвета. Ритмико-интонационное многообразие «Notre Dame», «Бессоница. Гомер. Тугие паруса…», «За гремучую доблесть грядущих веков…», «Я вернулся в мой город, знакомый до слез…».

Т.Л. Импрессионизм. Стих, строфа, рифма, способы рифмовки.

^ Вид контроля: предварительный, текущий

Методы контроля: устный (ответы на вопросы)

Лекция. Практикум

Вид деятельности учащихся:

Рецептивная (чтение статьи, чтение и восприятие произведения), репродуктивная (ответы на вопросы), продуктивная, творческая







Музыкальная природа эстетического переживания в стихотворениях поэта. Описательно-живописная манера и философичность поэзии Мандельштама. Поэт и «век-волкодав». «Мы живем, под собою не чуя страны…», «Silentium».

Практикум

^ Вид деятельности учащихся:

Рецептивная (чтение статьи, чтение и восприятие произведения), репродуктивная (ответы на вопросы), продуктивная, творческая

65-66

Учебная неделя № 22

^ М.И. Цветаева

2 ч

М.И. Цветаева. Жизнь и творчество (Обзор). Уникальность поэтического голоса Цветаевой. Искренность лирического монолога-исповеди. Тема творчества, миссии поэта, значение поэзии в творчестве поэта. Образы Пушкина, Блока, Ахматовой, Маяковского, Есенина в цветаевском творчестве. «Моим стихам, написанным так рано…», «Стихи к Блоку», «Стихи к Пушкину» и др.

^ Т.Л. Лирический герой

Вид контроля: предварительный, текущий

Методы контроля: устный (ответы на вопросы)

Лекция. Практикум

^ Вид деятельности учащихся:

Рецептивная (чтение статьи, чтение и восприятие произведения), репродуктивная (ответы на вопросы), продуктивная, творческая

Тема Родины. Фольклорные истоки поэтики. Трагичность поэтического мира Цветаевой, определяемая трагичностью эпохи (революция, Гражданская война, вынужденная эмиграция, тоска по Родине).

Домашнее сочинение по лирике А.Ахматовой, М.Цветаевой или О.Мандельштама.

^ Вид контроля: предварительный, текущий

Методы контроля: устный (ответы на вопросы)

Практикум

Вид деятельности учащихся:

Рецептивная (чтение статьи, чтение и восприятие произведения), репродуктивная (ответы на вопросы), продуктивная, творческая

67-75

Учебная неделя № 23-25

^ М.А. Шолохов

9 ч

М.А. Шолохов. Жизнь и творчество. Личность (Обзор) «Донские рассказы»

Вид контроля: предварительный, текущий

Методы контроля: устный (ответы на вопросы)

Лекция. Практикум

^ Вид деятельности учащихся:

Рецептивная (чтение статьи, чтение и восприятие произведения), репродуктивная (ответы на вопросы), продуктивная, творческая

«Тихий Дон» - роман-эпопея о всенародной трагедии. Т.Л. Роман – эпопея. История создания шолоховского эпоса. Широта эпического повествования. Герои романа. Система образов романа.

^ Вид контроля: предварительный, текущий

Методы контроля: устный (ответы на вопросы)

Беседа

Вид деятельности учащихся:

Рецептивная (чтение вступительной статьи, запись лекции), репродуктивная (ответы на вопросы)

Тема семейная в романе. Семья Мелеховых. Жизненный уклад, быт, система нравственных ценностей казачества. Утверждение высоких нравственных ценностей в романе.

^ Вид контроля: предварительный, текущий

Методы контроля: устный (ответы на вопросы)

Беседа

Вид деятельности учащихся:

Рецептивная (чтение вступительной статьи, запись лекции), репродуктивная (ответы на вопросы)

Образ главного героя Григория Мелехова. Трагедия целого народа и судьба одного человека. Проблема гуманизма в эпопее. (2 ч)

^ Вид контроля: предварительный, текущий

Методы контроля: устный (ответы на вопросы)

Беседа

Вид деятельности учащихся:

Рецептивная (чтение вступительной статьи, запись лекции), репродуктивная (ответы на вопросы)

Женские судьбы в романе. Шолохов как мастер психологического портрета.

^ Вид контроля: предварительный, текущий

Методы контроля: устный (ответы на вопросы)

Беседа

Вид деятельности учащихся:

Рецептивная (чтение вступительной статьи, запись лекции), репродуктивная (ответы на вопросы)

Функция пейзажа в произведении. Художественное своеобразие шолоховского романа.

^ Вид контроля: предварительный, текущий

Методы контроля: устный (ответы на вопросы)

Практикум

Вид деятельности учащихся:

Рецептивная (чтение статьи, чтение и восприятие произведения), репродуктивная (ответы на вопросы), продуктивная, творческая

Художественное время и художественное пространство в романе. Шолоховские традиции в русской литературе ХХ века.

^ Т.Л. Художественное время и пространство. Традиции и новаторство в художественном произведении.

Вид контроля: предварительный, текущий

Методы контроля: устный (ответы на вопросы)

Практикум

^ Вид деятельности учащихся:

Рецептивная (чтение статьи, чтение и восприятие произведения), репродуктивная (ответы на вопросы), продуктивная, творческая

Письменная работа по творчеству М.А. Шолохова.

^ Вид контроля: тематический

Методы контроля: письменный


Урок контроля

Вид деятельности учащихся: репродуктивная, поисковая

Вид контроля: тематический

^ Методы контроля: письменный

76-78

Учебная неделя № 26

Литература периода Великой Отечественной войны



1.Поэзия как самый оперативный жанр. Лирика А. Ахматовой, Б. Пастернака, Н. Тихонова, М. Исаковского, А. Суркова, А. Прокофьева, К. Симонова, О. Бергольц, Дм. Кедрина и др.: песни А. Фатьянова, поэмы М. Алигер, О. Бергольц, В. Инбер, П. Антокольского.

^ Вид контроля: предварительный, текущий

Методы контроля: устный (ответы на вопросы)

Лекция. Практикум

Вид деятельности учащихся:

Рецептивная (чтение статьи, чтение и восприятие произведения), репродуктивная (ответы на вопросы), продуктивная, творческая

2.Человек на войне, правда о нем. Жестокие реалии и романтика в описании войны. Очерки, рассказы, повести А. Толстого, М. Шолохова, К. Паустовского, А. Платонова, В. Гроссмана и др.

^ Вид контроля: предварительный, текущий

Методы контроля: устный (ответы на вопросы)

Беседа

Вид деятельности учащихся:

Рецептивная (чтение вступительной статьи, запись лекции), репродуктивная (ответы на вопросы)

3.Глубочайшие нравственные конфликты, особое напряжение в противоборстве характеров, чувств, убеждений и трагической ситуации войны: драматургия К. Симонова, Л. Леонова. Пьеса-сказка Е. Шварца «Дракон».

^ Вид контроля: предварительный, текущий

Методы контроля: устный (ответы на вопросы)

Беседа

Вид деятельности учащихся:

Рецептивная (чтение вступительной статьи, запись лекции), репродуктивная (ответы на вопросы)

79-88

Учебная неделя № 27- 30

^ Литература 50-90-х годов

10 ч

Новое осмысление военной темы в творчестве Ю. Бондарева, В. Богомолова, Г. Вакланова, В. Некрасова, К. Воробьева, В. Быкова, Б. Васильева и др.

^ Вид контроля: предварительный, текущий

Методы контроля: устный (ответы на вопросы)

Семинар

Вид деятельности учащихся:

Исследовательская, поисковая (ответы на проблемные вопросы, установление ассоциативных связей)

Новые темы, образы в поэзии периода «оттепели» (Б. Ахмадулина, Р. Рождественский, А. Вознесенский, Е. Евтушенко и др.) особенности языка, стихосложения молодых поэтов-шестидесятников.

^ Вид контроля: предварительный, текущий

Методы контроля: устный (ответы на вопросы)

Практикум

Вид деятельности учащихся:

Рецептивная (чтение статьи, чтение и восприятие произведения), репродуктивная (ответы на вопросы), продуктивная, творческая

«Городская» проза. Ю. Трифонов. «Вечные темы» и нравственные проблемы в повести «Обмен». Проблема нравственной свободы человека перед лицом обстоятельств.

^ Т.Л. Психологизм художественной литературы. Повесть как жанр повествовательной литературы.

Вид контроля: предварительный, текущий

Методы контроля: устный (ответы на вопросы)

Урок внеклассного чтения

^ Вид деятельности учащихся:

Исследовательская, поисковая (ответы на проблемные вопросы, установление ассоциативных связей)


«Деревенская» проза. В. П. Астафьев. Утрата нравственных ориентиров – главная проблема в романе «Печальный детектив».

Вид контроля: предварительный, текущий

^ Методы контроля: устный (ответы на вопросы)

Беседа

Вид деятельности учащихся:

Рецептивная (чтение вступительной статьи), репродуктивная (ответы на вопросы)

В. Г. Распутин. Народ. Его история, его земля в повести «Прощание с Матерой».

Вид контроля: предварительный, текущий

^ Методы контроля: устный (ответы на вопросы)

Беседа

Вид деятельности учащихся:

Рецептивная (чтение вступительной статьи), репродуктивная (ответы на вопросы)

Драматургия. А. Вампилов. Пьеса «Утиная охота». Проблематика, основной конфликт и система образов в пьесе. Смысл финала в пьесе.

^ Вид контроля: предварительный, текущий

Методы контроля: устный (ответы на вопросы)

Урок внеклассного чтения

Вид деятельности учащихся:

Исследовательская, поисковая (ответы на проблемные вопросы, установление ассоциативных связей)


Литература Русского зарубежья. Возвращенные в отечественную литературу имена и произведения (В. Набоков, Г. Адамович, Б. Зайцев, М. Алданов, М. Осоргин и др.)

^ Вид контроля: предварительный, текущий

Методы контроля: устный (ответы на вопросы)

Семинар

Вид деятельности учащихся:

Исследовательская, поисковая (ответы на проблемные вопросы, установление ассоциативных связей)

Авторская песня. Ее место в развитии литературного процесса и музыкальной культуры страны. Песенное творчество А. Галича, Ю. Визбора, В. Высоцкого, Ю. Кима.

^ Вид контроля: предварительный, текущий

Методы контроля: устный (ответы на вопросы)

Практикум

Вид деятельности учащихся:

Рецептивная (чтение статьи, чтение и восприятие произведения), репродуктивная (ответы на вопросы), продуктивная, творческая

Б. Ш, Окуджава. Слово о поэте. Память о войне в лирике поэта –фронтовика. Поэзия «оттепели» и песенное творчество Окуджавы. Арбат как особая поэтическая вселенная. Стих. «До свидания, мальчики», «Ты течешь, как река. Странное название…», «Когда мне невмочь пересилить беду…».

Т.Л. Литературная песня. Романс. Бардовская песня.

^ Вид контроля: предварительный, текущий

Методы контроля: устный (ответы на вопросы)

Практикум

Вид деятельности учащихся:

Рецептивная (чтение статьи, чтение и восприятие произведения), репродуктивная (ответы на вопросы), продуктивная, творческая

Р.Р. Письменная работа по теме.

^ Вид контроля: тематический

Методы контроля: письменный


Урок контроля

Вид деятельности учащихся: репродуктивная, поисковая

Вид контроля: тематический

^ Методы контроля: письменный

89-90

Учебная неделя № 30
1   2   3   4   5

Похожие:

Уроков внеклассного чтения 14 iconУроки внеклассного чтения
Приёмы педагогической работы по формированию духовно – нравственных качеств на уроках внеклассного чтения
Уроков внеклассного чтения 14 iconТематическое планирование уроков литературного чтения №
...
Уроков внеклассного чтения 14 iconУрок внеклассного чтения в 4 «Б» классе по программе «Школа России»
Изучать произведения писателей и поэтов Югры. Совершенствовать навык правильного, сознательного, выразительного чтения
Уроков внеклассного чтения 14 iconСписок литературы для внеклассного чтения

Уроков внеклассного чтения 14 iconСписок рекомендуемой литературы для внеклассного чтения

Уроков внеклассного чтения 14 iconУрок внеклассного чтения в 7 классе подготовлен и проведен учителем...
Урок внеклассного чтения в 7 классе подготовлен и проведен учителем русского языка и литературы мбоу «сош №22» г. Чебоксары Л. П....
Уроков внеклассного чтения 14 iconУрок внеклассного чтения во 2 классе. Тема: «Защитники Отечества»
Формировать представление о качествах «защитниках», познакомить с великими полководцами России
Уроков внеклассного чтения 14 iconСписок литературы для внеклассного чтения
Губарев В. Королевство кривых зеркал. Трое на острове. В тридевятом царстве. Путешествие на утреннюю звезду
Уроков внеклассного чтения 14 iconСписок литературы для внеклассного чтения для 5-6 класса раздел I

Уроков внеклассного чтения 14 iconСписок литературы для внеклассного чтения
Андерсен Г. Х. Дюймовочка. Русалочка. Калоши счастья. Огниво. Дикие лебеди. Свинопас. Гадкий утенок. Снежная королева
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2014
shkolnie.ru
Главная страница