Согласована Принята собранием трудового коллектива протокол




НазваниеСогласована Принята собранием трудового коллектива протокол
страница7/11
Дата публикации03.10.2013
Размер1.61 Mb.
ТипАнализ
shkolnie.ru > Культура > Анализ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Смена видов деятельности детей в течение дня


^ Младший дошкольный возраст


7.00-8.00

8.00-9.00

9.00-10.00

10.00-12.00

игровая

познавательная

двигательная

художественная

приём пищи

гигиенические процедуры

трудовая

игровая

двигательная

познавательная

игровая


12.00- 15.00

15.00-16.30

16.30-17.00

сон

17.00-19.00

гигиенические процедуры

приём пищи

гигиенические процедуры

приём пищи

познавательная

игровая

гигиенические процедуры

приём пищи

двигательная

игровая


Средний дошкольный возраст


7.00-8.00

8.00-9.00

9.00-10.00

10.00-12.00

игровая

художественная

трудовая

двигательная

гигиенические процедуры

приём пищи

познавательная

игровая

двигательная

познавательная

трудовая

игровая


12.00- 15.00

15.00-16.30

16.30-17.00

17.00-19.00

сон

гигиенические процедуры

приём пищи

гигиенические процедуры

приём пищи

познавательная

игровая

гигиенические процедуры

приём пищи

двигательная

игровая


^ Старший дошкольный возраст


игровая

познавательная

двигательная

художественная

приём пищи

гигиенические процедуры

трудовая

игровая

двигательная

познавательная

игровая

7.00-8.00

8.00-9.00

9.00-11.00

11.00-12.30

трудовая


12.30- 15.00

15.00-16.30

16.30-17.00

сон

17.00-19.00

гигиенические процедуры

приём пищи

гигиенические процедуры

приём пищи

познавательная

игровая

гигиенические процедуры

приём пищи

двигательная

игровая



    1. ^ Индивидуальная работа с детьми.


Примерная сетка форм работы с детьми в группе раннего возраста.







I

II

III

IV

понедельник

Утро

1. Наблюдение за растениями в уголке природы



1. Наблюдение за живым объектом в уголке природы

1. Беседа с детьми с целью развития связной речи.

1.Рассматривание картинок, иллюстраций.

вечер

1. Индивидуальная работа по физическому воспитанию



1. Работа по обучению элементам строительных игр.

1. Работа по формированию навыков самообслуживания.

1. Игры со строительным материалом.

вторник

Утро

1. Д/и с куклой



1. Д/и по сенсорному воспитанию.

1. Музыкально-дидактические игры.

1. Д/и по изодеятельности.

вечер

1. Заучивание стихотворений.

2. Игры на закрепление музыкально-ритмических движений.



1. П/и малой подвижности, хороводные игры.

2. Индивидуальная работа по звуковой культуре речи.

1. Чтение художественной литературы.

2. Наблюдение за трудом взрослых.

1. Заучивание потешек.

среда

Утро

1. Д/и по развитию речи (звуковая культура речи).



1. Д/и по развитию речи (словарная работа).

1. Рассматривание альбомов о семье.

1. Д/и по сенсорному развитию.

вечер

1. Игры с элементами развлекательности (забавы)


1. Игры с элементами развлекательности (потехи).

1. Игры с элементами развлекательности ( пальчиковые игры).

1. Игры с элементами развлекательности ( театрализованные игры).

четверг

Утро

1. Игры – опыты (с песком, водой)

1.Индивидуальная работа по изобразительной деятельности.

2. Д/и на развитие слухового восприятия.


1. Игры – эксперименты.

2. Пение песен.

1. Д/и по развитию речи (грамматический строй)

вечер

1. Чтение художественной литературы.

2. Игры с кубиками.

1. Рассматривание книжных иллюстраций, беседа по содержанию.

2. Лепка.


1. Индивидуальная работа по физическому воспитанию.

1. Д/и на развитие внимания, памяти.

пятница

Утро

1. Рассматривание иллюстраций, альбомов о природе.



1. Д/и по ознакомлению с животным миром.


1. Д/и по ознакомлению с растительным миром.

1. Д/и по ознакомлению с неживой природой.

вечер

1. Игры с элементами фольклора.


1. Игры с предметами – заместителями.

2. Привлечение к посильному хозяйственно-бытовому труду.


1. Обучение игровым действиям, развитие несложного сюжета с куклой.

Игра - драматизация



^ Примерная сетка форм работы с детьми во второй младшей и средней группах.







I

II

III

IV

понедельник

Утро

1.Наблюдение за растениями и труд в уголке природы.

2.Д/и по развитию речи (грамматический строй).

1. Опытническая и экспериментальная работа в уголке природы.

2. Д\и по развитию речи (словарная работа)

1. Наблюдение за живым объектом.

2. Д/и по звуковой культуре речи.

1. Опыты и эксперименты по ознакомлению со свойствами предметов (физич.)

2. Д/и по развитию связной речи.

вечер

1. Д/и по ф.э.м.п. (количество и счет).

2. Лепка предметная.

1. Д/и по ф.э.м.п. ( форма и цвет).

2. Лепка (сюжетная – средн. гр.)

1. Д/и по ф.э.м.п. (величина).

2. Индивидуальная работа по лепке.

1. Д/и по ф.э.м.п. (ориентировка в пространстве, во времени).

2. Лепка по желанию детей.

вторник

Утро

1. Музыально-дидактические игры.

2. Этические беседы ,д/и этического характера.

1. Работа по формированию представлений о человеке (д/и, рассматривание иллюстраций и т.д.)

2.Д/и с куклой.

1. Беседа с детьми по теме, предложенной воспитателем.

2. Пение песен.

1. Конструктивная деятельность (мозаика, лего и т.д.).

2. Работа по ознакомлению с элементами географии (д/и, работа с макетами, рассматривание иллюстраций)

вечер

1. Игры с песком и водой..

2. Индивидуальная работа по аппликации.

1. Строительные игры (крупный и мелкий строитель).

2. Д/и на развитие внимания, памяти.

1. Индивидуальная работа по рисованию.

2. Игра – драматизация.

1. Игры с элементами развлекательности.

2.

среда

Утро

1.Д/и экологического содержания (ознакомление с живым миром).

2. Правовое воспитание (д/и, рассматривание, чтение, беседы).

1. Д/и экологического содержания (ознакомление с растительным миром).

2. Формирование основ гражданского воспитания (социальная и государственная сфера –д/и, рассматр., чтение).

1. Д/и экологического содержания (ознакомление с неживой природой).

2.Национально-этническое воспитание (историко – краеведческий, национальный аспект:игры, рассматривание, чтение).

1. Д/и по театрализованной деятельности.

2. Экономическое воспитание (д/и, рассматрив. иллюстраций, чтение).

вечер

1. Литературный досуг (просмотр диафильмов, слушание грамзаписи).

2. Самостоятельная художественно – речевая деятельность.

1. Физкультурный досуг.

2. Самостоятельная творческая изобразительная деятельность.

1. Музыкальный досуг.

2. Самостоятельная творческая музыкальная деятельность.

1. Показ театрализованных постановок.

2. Самостоятельная театрально – игровая деятельность.

четверг

Утро

1. Ознакомление с современным искусством (книжная графика, иллюстрации и т. д. )

2.Игры малой подвижности, хороводные игры.

1. Работа по формированию культурно – гигиенических навыков.

2. Ознакомление с декоративно – прикладным творчеством.

1. Чтение художественной литературы.

2. Индивидуальная работа по ф.э.м.п.

1. Рассматривание альбомов, иллюстраций, связанных с темой рисования.

2. Знакомство с музыкальными инструментами.

вечер

1. Заучивание стихотворений, потешек.

2. Индивидуальная работа по физическому воспитанию.

1. Хозяйственно – бытовой труд (коллективный).

2. Чтение художественной литературы.

1.Настольно-печатные игры по желанию детей.

2.Игры с природным материалом.

1. Работа по формированию навыков самообслуживания.

2. Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевой игры.

пятница

Утро

1. Д/и по декоративно-прикладному творчеству.

2. Игры и тренинги по ОБЖ (природа и ребенок).

1. Д/и по изодеятельности (пейзаж).

2. Игры и тренинги по ОБЖ (ПДД)

1. Д/и по изодеятельности (натюрморт).

2. Игры и тренинги по ОБЖ (ППБ)

1. Д/и по изодеятельности (портрет).

2. Игры и тренинги по ОБЖ (ребенок один дома).

вечер

1. Ознакомление с космосом и солнечной системой (беседы, рассматривание иллюстраций, чтение произведений, д/и).

2. Игры с предметами – заместителями.

1. Подготовка к сюжетно-ролевой игре (чтение, беседы, рассматривание иллюстраций).

2. Работа по обучению элементам строительной игры (по чертежам, схемам).

1. Обыгрывание сюжетов сюжетно-ролевой игры.

2. Развивающие игры.

1. Сюжетно-ролевая игра (1 раз в месяц итоговая)



Примерная сетка форм работы с детьми в группах старшего дошкольного возраста







I

II

III

IV

понедельник

Утро

1.Наблюдение за растениями и труд в уголке природы.

2.Д/и по развитию речи(грамматический строй)

1. Опытническая экспериментальная работа в уголке природы.

2. Д/и по развитию речи (словарная работа).

1. Наблюдение за живым объектом.

2. Д/и по звуковой культуре речи.

1. Опыты и эксперименты по ознакомлению со свойствами веществ и предметов.

2. Д/и по развитию связной речи.

вечер

1. Д/и по ФЭМП(количество и счет)

2.Лепка(предметная)

1. Д/и по ФЭМП (форма и цвет)

2.Лепка(сюжетная)

1. Д/и по ФЭМП ( величина)

2.Лепка (барельефная)

1. Д/и по ФЭМП (ориентировка в пространстве и во времени)

2.Лепка (по желанию)

вторник

Утро

1.Этические беседы

2.Музык.-дид .игры.

1. Работа по ознакомлению с элементами географии (д/и, рассматривание иллюстраций, работа с макетами)

2. Д/и этического характера

( + проблемные ситуации)

1.Конструктивная деятельность из бумаги.

2. Беседы с детьми по теме, предложенной воспитателем.

1.Развивающие и интеллектуальные игры (шашки, шахматы, кроссворды, моделирование и т.д.).

2. Работа по формированию представлений о человеке (д/и, рассматривание иллюстраций).

вечер

1. Строительные игры(крупный и мелкий строитель)

2. Инд. работа по лепке

1. Конструктивная деятельность из бросового материала.

2. Индивид. работа по аппликации

1. Игра-драматизация.

2. Игры с элементами развлекательности (игры-фокусы, забавы, потехи).

1.Конструктивная деятельность (мозаика, лего, по схемам и чертежам)

2. Индивид. работа по рисованию.

среда

Утро

1.Д/и экологического содержания(ознакомление с животным миром).

2. Экономическое воспит.(чтение худож. лит-ры, д/и, рассматрив.иллюстраций)

1.Д/и экологического содержания (ознакомление с растительным миром)

2. Правовое воспитание

1.Д/и экологического содержания

(природоохранная тематика)

2. Формирование основ гражданского воспитания (социальная и государственная сфера)

1.Д/и экологического содержания

(ознакомление с неживой природой)

2.Национально-этническое воспитание (историко-краеведческий и национальный аспект).

вечер

1.Литературный досуг(просмотр диафильмов,прослуш.грамзаписи)

2.Самостоятельная худ.-речевая деятельность.

1.Физкультурный досуг.

2. Самостоятельная изобразительная деятельность (рисование атрибутов)

1. Музыкальный досуг.

2. Самостоятельная творческая музыкальная деятельность.

1. Показ театральных постановок (виды театров)

2. Самостоятельная театрально-игровая деятельность.

четверг

Утро

1. Ознакомление с современным изобразительным искусством (скульптура, графика и т.д.)

2. Игры малой подвижности, хороводные игры.

1. Ознакомление с народным изобразительным искусством.

2. Работа по формированию культурно-гигиенических навыков.

1. Знакомство с жанрами музыкального искусства (опера, балет и т.д.)

2. Чтение художественной литературы.

1. Знакомство с историей музыкальных инструментов.

2. Рассматривание иллюстраций, образцов прикладного искусства, связанных с темой рисования

вечер

1. Заучивание стихотворений

2.Д/и по театрализов. деятельности

3.Обыгрывание сюжетов сюжетно-ролевой игры.

1.Чтение художественных произведений.

2. Хозяйственно-бытовой труд (коллективный)

1. Труд в книжном уголке.

2. Индивид. работа по ФЭМП

3. Настольно-печатные игры по желанию детей.

1. Работа по формированию навыков самообслуживания.

2. Индивидуальная работа по физическому воспитанию.

3. Заучивание стихотворений.

пятница

Утро

1.Д/и по ИЗО (декоративно-прикладное искусство и знакомство с художниками)

2. Игры и тренинги по ОБЖ(Природа и ребенок)

1.Д/и по ИЗО (Пейзаж)

2. Игры и тренинги по ОБЖ(Правила дорожного движения)

1.Д/и по ИЗО(Натюрморт)

2. Игры и тренинги по ОБЖ (Пожарная безопасность)

1.Д/и по ИЗО (портрет)

2. Игры и тренинги по ОБЖ (Ребенок один дома)

вечер

1. Ручной труд (подготовка к сюжетно-ролевой игре)

2. Ознакомление с космосом и солнечной системой (беседы, рассматривание иллюстраций, чтение).

1. Чтение,беседа и рассматривание иллюстраций

(подготовка к сюжетно-ролевой игре)

2.Д/и по ознакомлению с солнечной системой

1. Обыгрывание игровых сюжетов в сюжетно-ролевой игре.

2.Художественный труд

1. Сюжетно-ролевая игра



    1. Работа специалистов


Схема организации работы музыкального руководителя

Работа с детьми

Работа с воспитателями

Работа

с родителями

Диагностика музыкальных способностей детей

Образовательный процесс

Педагогическое просвещение


Привлечение родителей к участию в утренниках, развлечениях




Схема организации работы инструктора по физической культуре

Работа с детьми

Работа с воспитателями

Работа

с родителями

Диагностика физического развития детей

Образовательный процесс

Педагогическое просвещение




Привлечение родителей к участию в спортивных праздниках, развлечения, походах и экскурсиях




Схема организации работы педагога-психолога

Работа

с детьми

Работа

с воспитателями

Работа

с родителями

Диагностика

Коррекция

Консультирование

Согласование планов

Консультирование


Анкетирование

Тренинги

Индивидуальная работа

Подгрупповые занятия

Готовность к школе

Эмоциональная сфера

Психологическое просвещение


Информация в уголках для родителей


Выступления на собраниях


Беседы

с родителями


Адаптация



    1. ^ Формирование школьной зрелости



Физическая

готовность

Интеллектуальная готовность

Готовность

руки

Мотивационная готовность

Волевая

готовность

Воспитатель

Инструктор по физкультуре

Музыкальный руководитель

Педагог-психолог

Познавательно-речевая готовность



    1. Физкультурно-оздоровительная работа


Двигательный режим


№№

Формы работы

Периодичность

Длительность

1 мл.

2 мл.

Ср.

Ст.

Под.

1

Утренняя гимнастика

Ежедневно

5 мин.

5 мин.

7 мин.

10 мин.

10 мин.

2

Динамическая пауза во время занятий познавательного цикла

Ежедневно

2-3 мин.

2-3 мин.

2-3

мин.

2-3 мин.

2-3 мин.

3

Музыкально-ритмические движения

2 раза

в неделю

5 мин.

7 мин.

10 мин.

12 мин.

15 мин.

4

Физкультурные занятия

3 раза

в неделю

10 мин.

15 мин.

20 мин.

25 мин.

30 мин.

5

Игры в сухом бассейне

2 раза

в неделю

-

15 мин.

20 мин.

25 мин.

30 мин.

6

Подвижные игры

Ежедневно

10-15 мин.

10-15 мин.

15-20 мин.

20-25 мин.

20-25 мин.

7

Гимнастика пробуждения

Ежедневно

3 мин.

3 мин.

3 мин.

3 мин.

3 мин.

8

Физкультурный досуг

1 раз в 2 недели

10-15 мин.

10-15 мин.

15-20 мин.

20-30 мин.

20-30 мин.

9

Спортивный праздник

1 раз в квартал

-

-

-

30-40 мин.

30-40 мин.

10

День здоровья

2 раза в год

-

30 мин.

30 мин.

40 мин.

40 мин.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

Согласована Принята собранием трудового коллектива протокол iconСогласована Принята собранием трудового коллектива протокол
Система работы по реализации программы воспитания и обучения
Согласована Принята собранием трудового коллектива протокол iconАдминистрации и трудового коллектива муниципального бюджетного общеобразовательного...
Тк рф) между администрацией мбоу «Балайская сош» в лице директора Пестерева Вадима Васильевича («Работодатель») и Советом Трудового...
Согласована Принята собранием трудового коллектива протокол iconСобранием трудового коллектива Протокол №6
Детский сад №3 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по
Согласована Принята собранием трудового коллектива протокол iconСобранием трудового коллектива Протокол №6
Детский сад №3 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по
Согласована Принята собранием трудового коллектива протокол iconПриказ №32 от 24. 03. 2011г Рассмотрено собранием трудового коллектива...
Настоящие Правила внутреннего трудового распорядка устанавливают взаимные права и обязанности администрации образовательного учреждения...
Согласована Принята собранием трудового коллектива протокол iconПрограмма принята Общим Собранием трудового коллектива ( протокол...
Программа развития Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №15 «Солнышко» на 2012-2015гг
Согласована Принята собранием трудового коллектива протокол iconСобранием трудового коллектива Протокол №6
Утверждено: Приказом от «18» октября 2011г №187-од мбдоу «Детский сад №3 общеразвивающего вида»
Согласована Принята собранием трудового коллектива протокол iconСобранием трудового коллектива Протокол №3
«Детский сад №9 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно- эстетическому развитию детей»
Согласована Принята собранием трудового коллектива протокол icon«17» октября 2011г принято: Собранием трудового коллектива Протокол №6
О комиссии по распределению стимулирующих выплат и персональных надбавок за интенсивность, высокие результаты, качество выполняемых...
Согласована Принята собранием трудового коллектива протокол iconСобранием трудового коллектива Протокол №3
«О профессиональных союзах, их правах и гарантиях деятельности», «Об образовании», «О занятости населения в рф», «Об основах охраны...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2014
shkolnie.ru
Главная страница