Согласована Принята собранием трудового коллектива протокол




НазваниеСогласована Принята собранием трудового коллектива протокол
страница2/11
Дата публикации03.10.2013
Размер1.61 Mb.
ТипАнализ
shkolnie.ru > Культура > Анализ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Вывод:  В ДОУ создана четко продуманная и гибкая структура управления в соответствии  с целями и задачами работы  учреждения. Все функции управления (прогнозирование, программирование, планирование, организация, регулирование, контроль, анализ, коррекция) направлены на достижение оптимального результата. Планируется расширение внешних связей с различными структурами. Учебный план составлен исходя из задач программы воспитания и обучения в детском саду под редакцией М.А. Васильевой (издание 5-е исправленное и дополненное) и программы развития. Нагрузка распределена с учетом санитарно-эпидемиологических требований к режиму дня и учебных занятий в зависимости от возраста детей. На невыполнение в полном объеме задач годового плана повлияло отсутствие педагогических работников и незнание молодых специалистов.
В каждой возрастной группе разрабатывались программы оздоровления в соответствии с возрастными возможностями, перспективные планы работы с родителями на год, в которых планировались разнообразные формы работы: консультации, совместные физкультурные праздники, досуги, лектории и т.д. проводились разные формы с детьми.
На протяжении всего учебного года с детьми организовывались спортивные и музыкальные развлечения, праздники, досуги. Специалист по театру Иванова Л.Э. регулярно организовывала театральные постановки.

В 2011 учебном году детский сад выпустил в школу 30 детей семи лет, среди выпускников есть дети шестилетнего возраста. Выпускники достаточно хорошо подготовлены к обучению к школе: у детей развиты навыки самообслуживания, культура речевого общения, психические процессы (внимание, память, конструктивное мышление, воображение), дети владеют основами грамоты, решают элементарные математические задачи. Дети, выпущенные из подготовительных групп, поступают в школы, между детским садом и школой ЕМОШ заключен договор о совместной работе, позволяющий осуществлять преемственность в работе детского сада и школы.

^ Физическое развитие.
Важным показателем результатов работы дошкольного учреждения является здоровье детей.

^ Анализ заболеваемости

2010

2011

Количество детей

113

125

Заболеваемость на 1 ребёнка, д/дн.

8,9

8.7

Соматическая заболеваемость

1.4

1,8

Инфекционная заболеваемость

1.5

1.6

% часто болеющих

18

12

% с хроническими заболеваниями

7

7

І гр. здоровья

45,7

47,2

ІІ гр. здоровья

49,8

50,4

ІІІ гр. здоровья

4,5

2,4

ІV гр. здоровья

-

-


В результате анализа заболеваемости было выявлено:

–незначительно снизилась на 0.2%

–рост инфекционной заболеваемости незначительно увеличился на 0.1%

–соматическая заболеваемость осталась на прежнем месте.

Вывод: Уровень заболеваемости снизился по сравнению с прошлым годом, благодаря сформировавшейся в ДОУ системе физкультурной и оздоровительной работы с детьми:

  • соблюдение гигиенических требований,

  • режима проветривания,

  • разнообразия питания,

  • режима закаливания,

  • недопущения психоэмоциональных и физических перегрузок детей

  • употребления поливитаминов.

Лечебно–профилактическая, физкультурно–оздоровительная работа с детьми осуществлялась согласно образовательной программе ДОУ с использованием здоровьесберегающих технологий, годовому плану ДОУ, плану–программе оздоровительных мероприятий, планам–программам оздоровительных мероприятий, составленных для каждой возрастной группы.
Сравнительная таблица

групп здоровья детей.


Группы здоровья

2008

2009

2010

2011

Первая

61,5

71,4

64,5

15,6

Вторая

34,4

24,7

33,1

44,2

Третья

4,1

3,9

2,4

4,2

Улучшился показатель физического развития детей.


2009 – 2010 уч. год

(начало года)

обследовано 97

2010 – 2011 уч. год

(конец года)

обследовано 108

Высокий – 40

Средний – 46

Низкий - 11

Высокий – 41

Средний – 58

Низкий - 9



Сравнительная таблица

физического развития детей.


Уровни физ.развития

2009

2010

2011

Средний

38

40

41

Высокий

48

46

58

Низкий

12

11

9

Вывод: в детском саду ведется целенаправленная работа  по  сохранению и укреплению психологического и физического здоровья детей. Важная роль в этой работе отводится  организации питания и закаливанию детей, созданию психологической комфортности для дошкольников.

      Анализ проводимой работы показал, что в ДОУ созданы необходимые условия для решения поставленной задачи: это физкультурный зал с многофункциональным спортивным оборудованием для развития различных групп мышц, спортивный инвентарь и атрибуты для проведения общеразвивающих упражнений, подвижных и малоподвижных игр. В спортивном зале имеется нетрадиционное оборудование для профилактики и проведения корригирующих упражнений с детьми.
      Все группы ДОУ оснащены спортивными уголками с наличием необходимого оборудования для проведения физкультурно- оздоровительной работы с детьми в группе и на воздухе.
     

^ Сильные стороны.

1.        Достаточно высокий уровень усвоения программы (высокий и средний уровни составляют 81,4%).

2.         Занятия проводятся в разных формах: в сюжетной, игровой, в форме круговой тренировки. На занятиях используются элементы психогимнастики и

  1. Проводятся корригирующие упражнения.

  2. За последние 2 года приобретено оборудование для проведения занятий: мячи 3-х размеров, скакалки, гимнастические палки, обручи 2-х размеров, дуги, сухой бассейн, мягкие модули, батуты, игровая лестница. Во всех группах ДОУ имеются физкультурные уголки, атрибуты и оборудование для проведения подвижных игр и закаливающих процедур. В подготовительной, старшей и средней группах установлены спортивные стенки «Рукоход».

5.     В методическом кабинете ДОУ имеется необходимая методическая литература по вопросам физического воспитания, программы по физическому воспитанию «К здоровой семье через детский сад», «Рождение и воспитание здорового ребенка», «Здоровье», «Старт» и др., описание различных технологий по проведению закаливающих процедур.

6.   На протяжении 3-х последних лет одним из направлений работы ДОУ является задача по физическому воспитанию. Вопросы физического воспитания рассматривались в ходе тематических изучений: «Состояние работы по активизации двигательной деятельности детей», «Организация и проведение физкультурных занятий». В ходе педсоветов проводилось обсуждение следующих вопросов: «Почему наши дети не играют в подвижные игры», «Анализ физической подготовленности детей ДОУ», «Анализ современных программ по физическому воспитанию». С воспитателями были проведены консультации: «Как привлечь интерес детей к физкультурным занятиям», «Двигательно-оздоровительные моменты на занятиях», видео просмотры с использованием корригирующих упражнений, с использованием элементов психогимнастики, смотр-конкурс физкультурных уголков в группах. В начале и в конце года проводится диагностика физической подготовленности детей.

^ Слабые стороны.

1.        Низкий уровень усвоения программы детьми составил 9%. Наиболее низкие результаты в ходе обследования физической подготовленности детей были получены по разделам «Прыжки» и «Метание».
^ Анализ адаптации к условиям ДОУ.
Анализ периода адаптации к условиям детского сада показал, что из 37 детей, поступивших в группы раннего возраста, заболело 18 детей (48,6%). Анализ течения периода адаптации показал, что из 37 детей раннего возраста легкая степень адаптации была у 27 детей (73%), средняя степень адаптации у 10 человек (27%), тяжёлой – нет.

^ Сильные стороны.

1.        Воспитатели в работе с детьми используют технологию Л.Павловой при проведении фольклорных занятий

2.        В группе имеется достаточное количество игрушек, дидактических игр, пособий, наглядного материала, детской художественной литературы для проведения игр и занятий с детьми. Имеется оборудование для проведения игр-занятий с песком и водой, дидактической куклой.

4.        В методическом кабинете ДОУ достаточно педагогической и психологической литературы по вопросам воспитания детей раннего возраста, собрана подборка статей из журналов «Дошкольное воспитание», «Ребенок в детском саду», «Воспитатель», «Дошкольная педагогика», имеются перспективные планы по развитию речи, ознакомлению с окружающим, ознакомлению с художественной литературой, рисованию, лепке, конструированию, подборка игр-занятий с песком и водой, с дидактической куклой.

5.        Вопросы воспитания и развития детей раннего возраста ежегодно рассматриваются на педсовете. Для воспитателей группы раннего возраста были проведены консультации: «Возраст нераскрытых резервов», «О предупреждении отклонений в познавательной деятельности детей раннего возраста», «Развивающие игры в раннем возрасте», семинар-практикум «Диагностика нервно-психического развития детей раннего возраста».

^ Слабые стороны.

1.        Недостаточное оснащение зоны сенсорного развития Монтессори материалом.

 

Коррекционная работа ДОУ.

Коррекционная работа ДОУ, в 2010–2011 учебном году, была представлена двумя службами: психологической и логопедической. Педагог-психолог целенаправленно осуществляла работу по коррекции эмоционально–личностного благополучия детей старшего и подготовительного дошкольного возраста, учитель–логопед осуществляла работу по коррекции речевых недостатков. Результаты диагностик представлены в таблицах.

^ Результаты психолого – педагогической оценки готовности к началу школьного обучения.


^ Всего обследованных детей

Уровни готовности

Готов

Условно готов

Условно не готов

Не готов

32

12

10

8

2



^ Результаты работы логопедической службы.


Всего охваченных

Эффективность занятий

^ Полное исправление

Улучшение

Незначительное улучшение

Без изменений

^ Кол – во , оставленных для продолжения занятий

55

12

8

10

2

23

В 2010–2011 уч.году психологической и логопедической службами велась работа по выявлению детей, нуждающихся в особой помощи; детьми, находящимися под опекой, опекунами. Работа проходила в рамках ПМПк, малых Советов педагогов, консультативных бесед.
^ Развитие речи.

Младший дошкольный возраст:

- дети должны по своей инициативе и при заинтересованной поддержке взрослого рассказывать о том, что видели, куда ходили, что случилось.

- с интересом рассматривать сюжетные картинки.

- отвечать на разнообразные вопросы взрослого, касающиеся ближайшего окружения, используя в речи практически все части речи, простые нерасчленённые предложения и с однородными членами.

- с помощью взрослого, используя фигурки настольного театра, драматизировать отрывки из знакомых сказок.

^ Средний возраст:

- значительно увеличивать свой словарь, в частности, за счёт слов, обозначающих предметы и явления, не имевшие места в собственном опыте ребёнка.

- активно употреблять слова, обозначающие эмоциональное состояние, этические качества, эстетические характеристики, разнообразные свойства и качества предметов. Понимать и употреблять слова – антонимы; образовывать новые слова по аналогии со знакомыми словами.

- осмысленно работать над собственным произношением, выделять первый звук в слове.

- осмысливать причинно – следственные отношения; употреблять сложносочинённые и сложноподчинённые предложения.

- подробно, с детализацией и повторами рассказывать о содержании сюжетной картинки, с помощью взрослого повторять образцы описания игрушки, драматизировать отрывки из знакомых произведений.

- рассказывать невероятные истории, что является следствием бурного развития фантазии.

- активно сопровождать речью свою деятельность.

Старший возраст
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

Согласована Принята собранием трудового коллектива протокол iconСогласована Принята собранием трудового коллектива протокол
Система работы по реализации программы воспитания и обучения
Согласована Принята собранием трудового коллектива протокол iconАдминистрации и трудового коллектива муниципального бюджетного общеобразовательного...
Тк рф) между администрацией мбоу «Балайская сош» в лице директора Пестерева Вадима Васильевича («Работодатель») и Советом Трудового...
Согласована Принята собранием трудового коллектива протокол iconСобранием трудового коллектива Протокол №6
Детский сад №3 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по
Согласована Принята собранием трудового коллектива протокол iconСобранием трудового коллектива Протокол №6
Детский сад №3 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по
Согласована Принята собранием трудового коллектива протокол iconПриказ №32 от 24. 03. 2011г Рассмотрено собранием трудового коллектива...
Настоящие Правила внутреннего трудового распорядка устанавливают взаимные права и обязанности администрации образовательного учреждения...
Согласована Принята собранием трудового коллектива протокол iconПрограмма принята Общим Собранием трудового коллектива ( протокол...
Программа развития Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №15 «Солнышко» на 2012-2015гг
Согласована Принята собранием трудового коллектива протокол iconСобранием трудового коллектива Протокол №6
Утверждено: Приказом от «18» октября 2011г №187-од мбдоу «Детский сад №3 общеразвивающего вида»
Согласована Принята собранием трудового коллектива протокол iconСобранием трудового коллектива Протокол №3
«Детский сад №9 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно- эстетическому развитию детей»
Согласована Принята собранием трудового коллектива протокол icon«17» октября 2011г принято: Собранием трудового коллектива Протокол №6
О комиссии по распределению стимулирующих выплат и персональных надбавок за интенсивность, высокие результаты, качество выполняемых...
Согласована Принята собранием трудового коллектива протокол iconСобранием трудового коллектива Протокол №3
«О профессиональных союзах, их правах и гарантиях деятельности», «Об образовании», «О занятости населения в рф», «Об основах охраны...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2014
shkolnie.ru
Главная страница