Российской Федерации Федеральное агентство по образованию санкт-петербургский государственный университет сервиса и экономики




НазваниеРоссийской Федерации Федеральное агентство по образованию санкт-петербургский государственный университет сервиса и экономики
страница5/8
Дата публикации23.03.2013
Размер1.16 Mb.
ТипРеферат
shkolnie.ru > Культура > Реферат
1   2   3   4   5   6   7   8

1. Темы контрольных работ

  1. Понятие, сущность и функции праздника в традиционном и современном обществе.

  2. Основные тенденции развития празднично-обрядовой культуры в современных условиях.

  3. Современная система праздников и обрядов: проблемы и перспективы.

  4. Деятельность социально-культурных институтов по сохранению и развитию форм празднично-обрядовой культуры (на примере какого-либо местного учреждения – по выбору студента).

  5. Основные этапы подготовки праздничного мероприятия (на примере какого-либо праздника – по выбору студента).

  6. Праздничный календарь у первобытных народов (на примере народов России или зарубежных народов; регион, этнос, праздник и форма проведения - по выбору студента).

  7. Праздничный календарь Древнего Востока: (регион, этнос, праздник и форма проведения - по выбору студента).

  8. Праздничный календарь Древней Греции (праздник и форма проведения - по выбору студента).

  9. Праздничный календарь Древнего Рима (праздник и форма проведения - по выбору студента).

  10. Праздничная культура европейского средневековья (регион, этнос, праздник и форма проведения - по выбору студента).

  11. Светские общегосударственные праздники Старого и Нового света сегодня (регион, этнос, праздник и форма проведения - по выбору студента).

  12. Общие и региональные черты русских народных праздников: история и современность (на примере Святок, Масленицы, Семик-Троицы, Иванова дня и др.; регион, праздник и форма проведения - по выбору студента).

  13. Русская городская народная праздничная традиция: история и современность (город, праздник, форма проведения – по выбору студента).

  14. Европейские праздники в российской культуре: история и современность (праздник, форма проведения – по выбору студента).

  15. Местные праздники в русском праздничном календаре: история и современность (город, праздник, форма проведения – по выбору студента).

  16. День города (селения) как основной вид местного праздника сегодня (населенный пункт, форма проведения – по выбору студента).

  17. Экстраординарные (юбилейные) праздники в России: история и современность (праздник, форма проведения – по выбору студента).

  18. Проблемы и перспективы современных российских государственных праздников (праздник – по выбору студента).

  19. Традиционный праздничный календарь стран зарубежной Европы и Америки: вчера и сегодня (регион, этнос, праздник, форма проведения - по выбору студента).

  20. Традиционные праздники и обряды стран Зарубежной Азии (регион, этнос, праздник, форма проведения - по выбору студента).

  21. Иудейские праздники: история и современность (на примере одного из праздников – по выбору студента).

  22. Мусульманские праздники: история и современность (с подробным анализом одного из праздников – по выбору студента).

  23. Буддийские праздники: история и современность (на примере одного из праздников – по выбору студента).

  24. Обряды жизненного цикла в традиционном и современном обществе (на примере родинно-крестильного, свадебного или похоронно-поминального обряда различных народов - по выбору студента).

  25. Детские праздники: вчера и сегодня (регион, этнос, праздник, форма проведения - по выбору студента).

  26. Празднование юбилеев: история и современность (регион, этнос, форма проведения - по выбору студента).

  27. Праздники средневековых ремесленных корпораций (страна, корпорация, форма проведения - по выбору студента).

  28. Профессиональные праздники: история и современность (страна, корпорация, форма проведения - по выбору студента).



^ 2. Методические рекомендации и задания

Выполнение контрольной работы имеет своей целью закрепление и практическое освоение теоретического содержания курса.

В ходе выполнения работы решаются следующие задачи:

- изучение теоретических аспектов понятия праздника, а также форм его реализации на разных этапах истории и культурах различных народов мира, в т. ч. выявление смысла, функций, структуры, а также особенностей функционирования и исторической динамики;

- анализ современного состояния праздничной обрядности в различных культурах, определение перспектив их существования, в т. ч. путей, способов и методов их реализации, а также практическое воссоздание празднично-обрядовых традиций, элементов или мотивов различных народов мира.

Выполнение контрольной работы является одной из форм текущего контроля по данной дисциплине для студентов заочной формы обучения. В ходе работы над контрольном заданием необходимо произвести:

- мотивированное обоснование выбора темы;

- анализ теоретического и прикладного материала по теме работы;

- выявление основных структурных частей и элементов праздника / обряда на основе анализа материалов научной литературы;

- разработка практических выводов (в т.ч. сценарного плана) относительно современных перспектив использования рассмотренной формы празднично-обрядовой деятельности на базе конкретного учреждения СКСиТ.

Контрольная работа выполняется студентами на основе изучения рекомендованной литературы и источников, обнаруженных в результате самостоятельного поиска и содержащих сведения по избранной теме исследования. Контрольная работа выполняется в соответствии с определенным планом, к составлению которого студент приступает после поиска и изучения источников по теме.

Обязательное условие оценки качества контрольной работы – ее соответствие критериям последовательности, логичности изложения и правильности языково-стилистического оформления.

Формулировка темы. В связи с тем, что рекомендованные формулировки тем, как правило, содержат обширный список сюжетов для самостоятельного выбора в скобках, избранный для исследования предмет должен быть отражен в названии темы. Например, в теме «Обряды жизненного цикла в традиционном и современном обществе (на примере родинно-крестильного, свадебного или похоронно-поминального обряда у различных народов)» студент выбрал в качестве обряда жизненного цикла «свадебный обряд», а в качестве этноса – «русских». Окончательная формулировка темы будет звучать следующим образом: «Обряды жизненного цикла в традиционном и современном обществе (на примере русского свадебного обряда)».

Содержание задач должно быть отражено в названиях глав работы. Главы должны состоять из параграфов, содержащих решения отдельных аспектов поставленных задач. При этом следует избегать простого описания фактов, работа должна носить проблемно-аналитический характер. В конце каждой главы должны содержаться выводы.

Первая глава посвящается системному, целостному описанию избранного сегмента празднично-обрядовой культуры, анализу семантики, функций, структуры и элементов праздника / обряда, его типов и форм в традиционном и современном обществах.

Вторая глава содержит описание перспектив развития избранной для рассмотрения формы обрядности (в т.ч. авторского видения) и / или авторского проекта сценария.

Если взять в качестве примера-иллюстрации упоминавшуюся выше тему «Обряды жизненного цикла в традиционном и современном обществе (на примере русского свадебного обряда)», то первая глава может быть посвящена описанию обрядов жизненного цикла в традиционной и современной русской культуре. При этом, первый параграф главы будет раскрывать теоретические аспекты понятия «обряды жизненного цикла» и давать общую характеристику обрядов жизненного цикла у русских. Во втором параграфе будет анализироваться семантика, функции, структура и элементы русского традиционного свадебного обряда, в третьем – указанные характеристики русской свадьбы в современном обществе.

Вторая глава работы будет посвящен описанию перспектив развития современной свадебной обрядности у русских. Первый параграф главы будет определять перспективы развития русской свадебной обрядности путем анализа изменений, произошедших в русской свадьбе на протяжении нескольких столетий, и выявлением причин этого явления. Второй параграф будет посвящен авторскому видению семантики, функций, структуры и элементов свадебного обряда в будущем. В третьем - может быть предложен авторский проект сценария свадебного обряда, который может быть апробирован на базе какого-либо местного учреждения СКС. Удачное внедрение в практику – важнейшее доказательство правильности решения поставленной научной задачи.

Приводимые в контрольной работе материалы, выводы, цитаты и т. п. сведения, взятые из работ других авторов, должны иметь точную ссылку на источник. Предпочтительны постраничные сноски (внизу страниц) с указанием фамилии и инициалов автора, названия работы, места и года издания работы, цитируемых страниц. В постраничных сносках возможно также указание источников, содержащих заимствованную ссылку, так называемых вторичных источников. Обращение к ним предваряется словами: «Цит. по:» или «См.:».

В Заключении (1-2 л.) необходимо изложить общие выводы, полученные в ходе работы, объяснить закономерность полученных результатов или причины, по которым предложенное решение поставленных задач оказалось неудовлетворительным. Выводы, в том числе предложения по совершенствованию современных обрядовых и праздничных форм в СКС, должны следовать из поставленных задач; они должны быть конкретными и обоснованными, логически вытекать из содержания работы.

В Списке литературы указываются в алфавитном порядке все источники, использованные при написании работы. Первыми следуют неопубликованные источники (архивные и др. документы), за ними помещаются опубликованные источники и литература, включая Internet-источники. При ссылке на Internet-источники указывается полные выходные данные публикации, включая фамилии и инициалы авторов, названия работы и собственный адрес цитируемой работы, а не адрес главной страницы сайта, на котором она располагается.
^ 3. Список литературы

Основная

  1. Гойхман О. Я. Организация и проведение мероприятий [Текст]: учеб. пособие: рек. УМО / О. Я. Гойхман. – М.: ИНФРА-М, 2008. – 119 с.

  2. Каган, М. С. История культуры СПб : учебник / М. С. Каган. – СПб. : Петрополис, 2006.

  3. Летурно Ш. Социология по данным этнографии. – М.: КомКнига, 2007.

Дополнительная

  1. Аксенов В.С. Организация массовых празднеств трудящихся 1918-1920 гг. Л., 1974.

  2. Байбурин А. К. Ритуал в традиционной культуре. Структурно-семантический анализ восточнославянских обрядов / А. К. Байбурин. – СПб.: Наука, 1993.

  3. Балашов Д.М. и др. Русская свадьба. – М., 1985.

  4. Баранов И.Г. Верования и обычаи китайцев. – М.: Изд-во Муравей-Гайд, 1999. – 304 с.

  5. Белоусов Е.П. Праздник и некоторые философские аспекты. – Алма-Ата, 1974.

  6. Бенифанд А.В. Праздники: Сущность, история, современность. – Красноярск, 1986.

  7. Бернштам, Т. А. Молодость в символизме переходных обрядов восточных славян / Т. А. Бернштам. – СПб.: Алетейя, 2000.

  8. Блинова, Г. П. Русские народные праздники / Г. П. Блинова. – М.: Вузовская книга, 2000.

  9. Бондаренко О.А. Праздники христианской Руси. – Калининград, 1997.

  10. Васильев М.И. Новгородская традиционная праздничная культура: Местные праздники Волотовского района. – Великий Новгород, 2001. – 130 с.

  11. Васильев М.И. Новгородские ярмарки. – Великий Новгород, 2009. – 147 с.

  12. Велецкая Н.Н. Языческая символика славянских архаических ритуалов. – М.: Наука, 1978. – 239 с.

  13. Воловикова М.И. Психология и праздник: праздник в жизни человека. – М.: ПЕР СЭ, 2003. –142 с.

  14. Время и календарь в традиционной культуре: Тез. докл. Всерос. науч. конф. / [Редкол. : д. ист. н. А.Б. Островский (отв. ред.) и др.]. – СПб.: Лань, 1999. – 199, [1] с. (Серия "Мир культуры, истории и философии").

  15. Генкин Д. М. Массовые праздники: Учебное пособие. –М.: Просвещение, 1975. – 141 с.

  16. Генкин Д. М., Конович А. А. Массовые театрализованные праздники и представления. – М.: ВНМЦ НТ и КПР, 1985.

  17. Геннеп, А. Ван. Обряды перехода: Систематическое изучение обрядов. Пер. с фр. Ю.В. Ивановой, Л. В. Покровской / А. Ван Геннеп. – М. : Восточная. литература, 2002.

  18. Глан Б.Н. Праздник всегда с нами. – М., 1988.

  19. Громыко М.М. Мир русской деревни. – М., 1991.

  20. Дмитриева, Е. В. Санкт-Петербург. Культура и быт: Пособие по истории города с задачами и тестами. 3-е изд. / Е. В. Дмитриева. – СПб. : Корона принт, 2002.

  21. Еремина В. И. Ритуал и фольклор. – Л., 1991.

  22. Жигульский К. Праздник и культура. – М. : Прогресс, 1985. – 336 с.

  23. Жирнова Г.В. Брак и свадьба русских горожан в прошлом и настоящем (по материалам городов средней полосы РСФСР). – М.: Наука, 1980. – 150 с.

  24. Забылин М. Русский народ: его обычаи, традиции, предрассудки. – М.,1995.

  25. Зеленин Д.К. Избранные труды. Очерки русской мифологии. Умершие неестественной смертью и русалки. – М., 1995.

  26. Ильин В.И. Потребление как дискурс. СПб: Интерсоцис, 2008. Глава «Повседневность и праздник». С. 345-360.

  27. Календарные обычаи и обряды в странах зарубежной Европы. Зимние праздники / Отв. ред. С.А.Токарев. – М., 1973.

  28. Календарные обычаи и обряды в странах зарубежной Европы. Конец XIX-начало XX в.: Весенние праздники / Отв. ред. С.А.Токарев. М., 1977.

  29. Календарные обычаи и обряды в странах зарубежной Европы. Конец XIX-начало XX в.: Летнее-осенние праздники / Отв. ред. С.А.Токарев. М., 1978.

  30. Келлер, Е. Праздничная культура Петербурга: очерки истории / Е. Келлер. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2001.

  31. Конович, А. А. Театрализованные праздники и обряды в СССР / А. А. Конович. – М.: Высшая школа, 1990.

  32. Некрылова, А. Ф. Русские народные городские праздники, зрелища и увеселения / А. Ф. Некрылова. – СПб.: Азбука-классика, 2004.

  33. Панкеев, И. Обычаи и традиции русского народа / И. Панкеев. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 1999.

  34. Приезжева Е. М. Социально-культурная анимация в туризме: учеб.-метод. пособие / Е. М. Приезжева. – М.: РИБ "Турист", 2003.

  35. Развлекательная культура в России, XVIII – XIX вв. Очерки истории и теории. [Сборник] / Ред-сост. Е.Е. Дуков. – CПб.: Д. Буланин, 2000. – 520 с.

  36. Русские: Энциклопедия / Под ред. В.А. Тишкова. – М., 1997. С.573-615.

  37. Руднев В.А. Обряды народные и обряды церковные. – Л.: Лениздат, 1982.

  38. Русский праздник: Праздники и обряды народного земледельческого календаря: Ил. энциклопедия. – СПб.: Искусство, 2001.

  39. Советские традиции, праздники и обряды: Опыт, проблемы, рекомендации. М., 1986.

  40. Чекулаева Е.О. 100 великих праздников: Научно-популярное издание – М.: Вече, 2006. – 432 с.

  41. Чечётин А.И. История массовых народных празднеств и представлений: Учебное пособие. – М., 1976.

  42. Чечётин А.И. Основы драматургии театрализованных представлений: История и теория. – М.: Просвещение, 1981.

  43. Чечётин А.И. История театрализованных представлений (Западная Европа). Вып. II. – М., 1999. – 80 с.

  44. Чечётин А.И. История театрализованных представлений (Советский период). Вып. IV. – М., 2000. - 100 с.

  45. Шангина, И. И. Русский народ в будни и праздники. Энциклопедия / И. И. Шангина. – СПб. : Азбука классики, 2003.

  46. Шацкий Е. Традиция. Обзор проблематики // Шацкий Е. Утопия и традиция; Пер. с польского. — М.: Прогресс, 1990.

Периодические издания

  1. Вокруг света : журнал.

  2. Живая старина: журнал.

  3. Клио : журнал.

  4. Туризм: практика, проблемы, перспективы : журнал.


К.иск., доцент Слесарь Е.А.

^ 3. ИСТОРИЯ ЗРЕЛИЩ
Аффилированность современного общества к зрелищной культуре очевидна. Зрелище и зрелищность становится путем к комфортной рецепции повседневной действительности.

Целью данной дисциплины является представить зрелище как один из основных способов взаимоотношений между человеком и миром, стремительно расширяющих рекреационную географию социально-культурного сервиса.

Изучение данного курса даст целостное представление о культуре зрелищ, его семиотических структурах, исторические и философские предпосылки возникновения различных зрелищных форм и их эволюцию.

Одной из главных задач является изучение технологий, действующих в зрелищной культуре, механизмов воздействия на аудиторию.

В результате изучения дисциплины «История зрелищ» студент должен:

знать:

  • содержание и сущность понятия «зрелищная культура»;

  • основные этапы и формы развития зрелищной культуры;

  • инновационные формы современных зрелищ;

  • «жизненный цикл» зрелищного феномена.

уметь:

  • «читать» тексты зрелищной природы;

  • анализировать и оценивать символические основы зрелищных практик.

обладать навыками

  • морфологического анализа;

технологического конструирования зрелищных представлений.
^ 1.Темы курсовых работ

1. Зрелищные формы в Древней Греции

2. Аттический «театральный сезон».

3. Олимпийские зрелищные празднества.

4. Категория зрелищности в античной философии.

5. Зрелище и эволюция сценического пространства в Античной культуре.

6. Эстетика зрелища в Древнем Риме.

7. Формы и виды зрелищ в Древнем Риме.

8. Социально-политическое значение зрелищ в эпоху Империи.

9. Зрелище и христианская эстетика.

10. Религиозные и светские театрализованные представления.

11. От церемонии коронации к «зрелищу эшафота».

12. Оплакивание и зрелищная культура.

13. Зверь в зрелищной культуре Европы и России.

14. Эволюция балагана в России.

15. Эротизм в зрелищной культуре Востока («дэвадаси»,«байладерии»и др).

16. Позорища и зрелище: динамика развития.

17. Зрелищная природа циркового искусства.

18. Площадные зрелища в Европы XIII-XVвв

19. Коррида и эстетика жертвоприношения (жертва в структуре зрелища).

20. Парады и шествия: от истоков к современным формам.

21. Экранизация зрелища в европейском послевоенном кинематографе.

22. Кинофикация зрелища.

23. Массовые зрелищные формы и тоталитаризм.

24. «Инсценирующая диктатура» и советские массовые зрелища.

25. Перформативная природа современных телевизионных зрелищ.

26. Индустрия развлечений и современная зрелищная культура.

27. Реалити-шоу в современной зрелищной культуре.

28. Специфика зрелищных форм в сети интернет.

29. Этика современных телевизионных зрелищ.

30. Политизация зрелищности и зрелищность политики.



  1. Методические рекомендации и задания

Курсовая работа предусмотрена учебным планом и является завершающим этапом изучения дисциплины «История зрелищ».

Целью выполнения курсовой работы является научить студента самостоятельно выявлять закономерности и принципы бытования зрелищной культуры, осмыслять культурную и историческую обусловленность появления тех или иных зрелищных форм.

При изложении темы необходимо синтезировать в исследовании культурологические, исторические и социальные аспекты явления. Важный этап в исследовательской работе – это изучение справочно-библиографического аппарата, способность автора сопоставлять теоретические разработки с современными зрелищными формами, анализируя рудиментарные элементы зрелищной культуры с современными проявлениями постмодерна. Так же, при оценке курсовой работы, будет учитываться знание символико-поэтического языка зрелища и способов его визуального высказывания, которыми должен владеть автор.
3 Список литературы

Основная литература:

    1. Брабич В. Зрелища древнего мира. – Л.: Искусство, 1971.

    2. Бремя развлечений: Otium в Европе.XVIII-XXвв. – СПб.: Дмитрий Буланин. 2006.

    3. Гиро П. Частная и общественная жизнь греков. (любое издание)

    4. Гиро П. Частная и общественная жизнь римлян. (любое издание)

    5. Дебор Г. Общество спектакля (любое изд.)

    6. Дуков Е. Концерт в истории западноевропейской культуры. – М., 2003.

    7. Лебон Г. Психология народов и масс. – М.: Социум, 2010.

    8. Литаврин Г. Как жили византийцы (зрелища в Византии). – М.: Наука, 1971.

    9. Макаров С. От старинных развлечений к зрелищным искусствам. В дебрях позорищ, потех и развлечений. – М.: Либроком, 2010.

    10. Новикова А. Современные телевизионные зрелища. Истоки, формы и методы воздействия. – М.: Алетейя, 2008.

    11. Пыляев М. Начало зрелищ, балов, маскарадов. Эпоха рыцарских каруселей. – М.: Вира-М, 2009.

    12. Рольф М. Советские массовые праздники. – М.: РОССПЕН, 2009.

    13. Савченко М. Зал и зрелище. Условия видимости. Кинозалы, театральные, концертные, спортивные залы и арены. Функциональная форма. Критерий комфортности. –М.: ЛКИ, 2007.

    14. Хренов Н. Зрелища в эпоху восстания масс. – М.: Наука, 2006.

    15. Черняк Ю. Режиссура праздников и зрелищ. – М.: Тетра-системс, 2004.

Дополнительная литература:

  1. Массовое действо. Сценические игры. –М., 1929.

  2. Народный театр. –М.: Советская Россия, 1991.

  3. Ортега-и-Гассет Х. Восстания масс. – М.,2001.

  4. Театр как социологический феномен. –СПб.: Алетейя, 2009.

  5. Шилз Э. Теория массового общества// Массовая культура. Ежегодник. М., 2000.

  6. Шушарин Д. Апология действительности//Логос.2000.№4


Д.с.н., доцент Михеева Н.А.

^ 6. МЕНЕДЖМЕНТ КУЛЬТУРЫ
Современный специалист в области СКСиТ должен владеть технологиями управления, приемами и навыками, связанными с организацией деятельности учреждений и организаций культуры. Знание современной нормативно-правовой базы СКС, специфики деятельности учреждений разного профиля, особенностей реализации функций управления в рыночных условиях, привлечение широкого круга партнеров, этих и других, не менее важных аспектов менеджмента культуры, позволят правильно реагировать на запросы потребителей социально-культурных услуг, создать условия для привлечения разных групп населения к сохранению и созданию культурных ценностей общества.

Изучение меняющихся тенденций в сфере социально-культурного сервиса, поиск современных и перспективных направлений деятельности уже в период учебы имеет большое значение для любого, кто пытается найти интересную работу, сделать блестящую карьеру в этой области. Согласно учебному плану специализации «Социокультурный сервис» студенты специальности 100103.65 «Социально-культурный сервис и туризм» должны подготовить контрольную работу по дисциплине «Менеджмент культуры».

Выполнение контрольной работы направлено на закрепление теоретических и практических знаний по специальности, развитие навыков исследовательской работы.

В результате выполнения письменной работы студент должен:

  • продемонстрировать умение самостоятельно проводить анализ научных источников (монографий, статей);

  • показать умение собирать, обрабатывать и анализировать статистическую, социологическую и нормативно-правовую информацию по исследуемой проблеме;

  • предусматривать взаимосвязь теоретических и практических аспектов рассматриваемой проблемы;

  • уметь формулировать выводы и рекомендации, полученные на основе проведенного исследования.


^ 1. Темы контрольных работ

  1. Менеджмент в сфере культуры (социально-культурной сфере) как современная технология управления.

  2. Сущность и особенности стратегического менеджмента в сфере культуры

  3. Состав социально-культурной сферы и функции институтов и учреждений культуры.

  4. Государственное регулирование социально-культурной сферы, международный и отечественный опыт.

  5. Культурная политика государства как инструмент управления СКС и технология ее реализации в России.

  6. Модели культурной политики современных западноевропейских обществ.

  7. Отражение специфики национальных интересов в культурной политике государства.

  8. Институциональные изменения в социально-культурной сфере России в годы реформ.

  9. Основные субъекты управления, действующие в сфере культуры.

  10. Государственные и муниципальные органы исполнительной власти в сфере культуры и их функции.

  11. Международное законодательство в сфере культуры.

  12. Правовое обеспечение развития культуры в России.

  13. Социальное партнерство как способ решения проблем управления в СКС

  14. Финансовое обеспечение деятельности учреждений и организаций культуры.

  15. Проблема оценки социальной эффективности деятельности институтов и учреждений культуры.

  16. Проблема коммерциализации деятельности учреждений и организаций культуры на современном этапе.

  17. Механизмы согласования интересов на федеральном и региональном уровне управления сферой культуры.

  18. Основные принципы кадровой политики и направления работы с кадрами в сфере культуры.

  19. Структура и содержание деятельности руководителя учреждения культуры или его подразделения.

  20. Функции управления учреждением, организацией культуры в соответствии с предназначением и в условиях экономических ограничений.

  21. Использование технологий программирования в управлении СКС.

  22. Федеральная программа «Культура России» и ее структура ( сравнительный анализ последних трех программ).

  23. Региональные программы развития культуры как основа его стратегического планирования.

  24. Социально-культурный проект как основное средство дальнейшего развития культуры, его виды.

  25. Структура социально-культурных проектов, алгоритм их разработки.

  26. Международные организации в сфере культуры и их роль в ее развитии.

  27. Общественные организации в социально-культурной сфере РФ, их функции в соответствии с заявленными целями деятельности.

  28. Технология фандрейзинга и ее использование в работе фондов культуры.

  29. Особенности использования комплекса маркетинга в процессе управления социально-культурной сферой.

  30. Использование технологий рекламы и PR в управлении социально-культурной сферой.

  31. Роль культурной индустрии в массовом распространении произведений, образцов и объектов культуры.

  32. Творческие конкурсы и тендеры как способ поощрения культурных инициатив и особенности их организации.

  33. Групповой (клановый, этноконфессиональный, бюрократический и т.д.) интерес как источник извращения общенационального интереса.

  34. Сопоставление концепции национальных интересов с концепциями интересов других стран, с документами международных организаций (ООН, ЮНЕСКО).

  35. 5-я конференция Международной Ассоциации Менеджмента Культуры и Искусств (AIMАС) и ее решения.

  36. Роль научно-практических конференций, форумов, конгрессов в решении современных проблем сохранения, создания и распространения культурных ценностей.


^ 2. Методические рекомендации и задания

В каждой контрольной работе, кроме теоретической, должна быть и практическая часть. Ниже предложены разные варианты ее разработки для некоторых тем контрольных работ.

1. ^ Правовое обеспечение развития культуры в России.

Практическое задание

Приоритетными направлениями государственного регулирования сферы культуры в РФ являются ее поддержка и развитие. Приведите и охарактеризуйте основные нормативные документы (законы, технические регламенты, постановления, стандарты, правила, инструкции – на выбор) и регламентирующие (на выбор):

  1. вопросы сохранения культурных ценностей;

  2. деятельность музея;

  3. деятельность библиотеки;

  4. права потребителя услуг учреждений культуры.

^ 2. Использование технологий программирования в управлении СКС.

Практическое задание

Сравните и охарактеризуйте структуру, основные разделы либо в нескольких федеральных программах, либо в федеральной и региональных программах развития культуры, наличие которых обязательно при их разработке.

^ 3. Финансовое обеспечение деятельности учреждений и организаций культуры.

Практическое задание

Приведите конкретные примеры финансирования различных проектов в социально-культурной сфере, а также обоснуйте критерии выбора источника финансирования для данного вида проекта, осуществляемого учреждением или организацией культуры.

^ 4. Использование технологий рекламы и PR в управлении социально-культурной сферой.

Практическое задание

Службе маркетинга крупного музея предложено разработать программу рекламной кампании перед проведением выставки. Опишите последовательность действий по разработке и проведению рекламных и PR-мероприятий, а также определите ожидаемую экономическую и коммуникативную эффективность от их осуществления.

^ 5. Технология фандрейзинга и ее использование в работе фондов культуры.

Практическое задание

Во вновь создаваемом фонде культуры (дайте ему название) необходимо внедрить общеизвестную методику фандрейзинга. Разработайте план мероприятий – со сроками, ответственными, предполагаемыми спонсорами и финансовыми поступлениями.

^ 6. Роль культурной индустрии в массовом распространении произведений, образцов и объектов культуры.

Практическое задание

Проанализируйте деятельность выбранной отрасли индустрии культуры на конкретном примере какой-либо организации (типографии, фабрики музыкальных инструментов, фирмы по изготовлению лазерных дисков и т.п.) и покажите ее роль в распространении образцов культуры с помощью технических, полиграфических и иных средств и способов.

^ 7. Социальное партнерство как способ решения проблем управления в социально-культурной сфере

Практическое задание

На примере конкретных планов или мероприятий продемонстрируйте открывающиеся возможности решения сложных проблем в сфере культуры путем совместных действий органов государственной власти, общественных организаций, предприятий коммерческого сектора, индивидуальных предпринимателей.
^

К выполнению контрольной работы предъявляются следующие требования:


 контрольная работа должна быть выполнена самостоятельно, как собственное рассуждение автора на основе информации, полученной из различных источников;

 содержание контрольной работы должно быть изложено от имени автора;

 цель и задачи контрольной работы должны быть четкими и отображать суть исследуемой проблемы;

 содержимое контрольной работы должно соответствовать теме задания

 при разработке контрольной работы должны быть использованы не менее 10 различных источников;

 работа должна содержать обобщенные выводы и рекомендации.

3. Список литературы

Нормативная литература:

  1. ^ «ОСНОВЫ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ О КУЛЬТУРЕ»
    (утв. ВС РФ 09.10.1992 N 3612-1)
    (ред. от 23.06.1999 №115-ФЗ, с изм. от 23.12.2003, от 22.08.2004 №122-ФЗ)

  2. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН от 10.11.2003 N 136-ФЗ
    ^ "О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ В ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН "О НАЦИОНАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ АВТОНОМИИ"
    (принят ГД ФС РФ 17.10.2003)

  3. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН от 25.06.2002 N 73-ФЗ
    (ред. от 27.02.2003)
    ^ "ОБ ОБЪЕКТАХ КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ (ПАМЯТНИКАХ ИСТОРИИ И КУЛЬТУРЫ) НАРОДОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ"
    (принят ГД ФС РФ 24.05.2002)

  4. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН от 27.11.2001 N 150-ФЗ
    ^ "О РАТИФИКАЦИИ СОГЛАШЕНИЯ МЕЖДУ ПРАВИТЕЛЬСТВОМ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ И ПРАВИТЕЛЬСТВОМ ЯПОНИИ О КУЛЬТУРНЫХ СВЯЗЯХ"
    (принят ГД ФС РФ 24.10.2001)

  5. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН от 25.05.2000 N 70-ФЗ
    "О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ В ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН "О КУЛЬТУРНЫХ ЦЕННОСТЯХ, ПЕРЕМЕЩЕННЫХ В СОЮЗ ССР В РЕЗУЛЬТАТЕ ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ И НАХОДЯЩИХСЯ НА ТЕРРИТОРИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ"
    (принят ГД ФС РФ 26.04.2000)

  6. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН РФ от 06.01.1999

^ «О НАРОДНЫХ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОМЫСЛАХ»

  1. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН от 15.04.1998 N 64-ФЗ
    (ред. от 25.05.2000)
    "О КУЛЬТУРНЫХ ЦЕННОСТЯХ, ПЕРЕМЕЩЕННЫХ В СОЮЗ ССР В РЕЗУЛЬТАТЕ ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ И НАХОДЯЩИХСЯ НА ТЕРРИТОРИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ"
    (принят ГД ФС РФ 05.02.1997)

  2. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН от 25.11.1996 N 134-ФЗ
    ^ "О РАТИФИКАЦИИ КОНВЕНЦИИ О СОТРУДНИЧЕСТВЕ В ОБЛАСТИ КУЛЬТУРЫ, ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И ИНФОРМАЦИИ В ЧЕРНОМОРСКОМ РЕГИОНЕ"
    (принят ГД ФС РФ 18.10.1996)

  3. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН РФ от 24.11.1996 №132-ФЗ

^ «ОБ ОСНОВАХ ТУРИСТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

  1. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН РФ от 26.05.1996 №54-ФЗ

«О МУЗЕЙНОМ ФОНДЕ РФ И МУЗЕЯХ В РФ»

  1. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН РФ от 01.12.1995 №191-ФЗ /с изм. от 22.11.1999, №159-ФЗ/

^ «О ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОДДЕРЖКЕ СРЕДСТВ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ И КНИГОИЗДАНИЯ РФ»

  1. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН от 17.06.1996 N 74-ФЗ
    (ред. от 10.11.2003)
    "О НАЦИОНАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ АВТОНОМИИ"
    (принят ГД ФС РФ 22.05.1996)

  2. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН РФ от 22.08.1996 №125-ФЗ

^ «О ВЫСШЕМ И ПОСЛЕВУЗОВСКОМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ»

  1. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН РФ от 13.01.1996 №12-ФЗ

«ОБ ОБРАЗОВАНИИ»

  1. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН РФ от 12.01.1996 №7-ФЗ

^ «О НЕКОММЕРЧЕСКИХ ОРГАНИЗАЦИЯХ»

  1. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН РФ от 22.08.1995 №26-ФЗ

«О ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОДДЕРЖКЕ КИНЕМАТОГРАФИИ РФ»

  1. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН РФ от 11.08.1995№135-ФЗ

^ «О БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И БЛАГОТВОРИТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ»

20.ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН РФ от 29.12.1994 №78-ФЗ

«О БИБЛИОТЕЧНОМ ДЕЛЕ»

21. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН РФ от 29.12.1994 №77-ФЗ

^ «ОБ ОБЯЗАТЕЛЬНОМ ЭКЗЕМПЛЯРЕ ДОКУМЕНТОВ»

22. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН РФ от 09 .07.1993 № 5351-1

«ОБ АВТОРСКОМ ПРАВЕ И СМЕЖНЫХ ПРАВАХ»

23. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН РФ от 07.07.1993 № 6341-7

^ «ОСНОВЫ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА РФ ОБ АРХИВНОМ ФОНДЕ РФ И АРХИВАХ»

24 ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН РФ от 15.04.1993 N 4804-1
"О ВЫВОЗЕ И ВВОЗЕ КУЛЬТУРНЫХ ЦЕННОСТЕЙ"

26. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН от 08.02.1992

^ «О СРЕДСТВАХ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ»

27. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН РСФСР от 15.12.1978
(ред. от 25.06.2002)
"ОБ ОХРАНЕ И ИСПОЛЬЗОВАНИИ ПАМЯТНИКОВ ИСТОРИИ И КУЛЬТУРЫ"

28.ВСЕОБЩАЯ ДЕКЛАРАЦИЯ ЮНЕСКО О КУЛЬТУРНОМ РАЗНООБРАЗИИ - ОТ

02.11.2001, ПАРИЖ/ www.library.by/data/013/088.htm
Основная литература

  1. Аванесова Г.А. Культурно-досуговая деятельность. Теория и практика организации: учеб.пособие для студ. вузов / Г.А.Аванесова. – М.: Аспект Пресс, 2006.

  2. Актуальные проблемы менеджмента и предпринимательства в социально-культурной сфере. – СПб.: Астерион, 2005.

  3. Богачева О. В. Государственное финансирование сферы культуры и искусства. Опыт индустриально-разви­тых стран //Вопр. экономики. 1996. № 10. С. 64-77.

  4. Верещагина Ж.Ф., Михеева Н.А., Свенцицкий Э.И. Структурные подразделения профсоюзного клуба. – Л.: ВПШК, 1990.-34 с.

Дополнительная

  1. Галенская Л.Н. Музы и право. – Л.: ЛГУ, 1987. - 223 с.

  2. Грушин Б.А. О комплексном подходе к культуре как объекту долго­срочного программирования //Проблемы системного анализа культуры Сб. трудов. Вып. 41 — М.: ВНИИ системных исследований, 1984. С.4—5.

  3. Денисов Н. А., Зайцева Т. С. Ресурсное обеспечение отраслей социально-культурного комплекса // Об­щество и экономика. 1997. № 3-4. С. 109-145.

  4. Драгичевич-Шешич М., Стойкович Б. Культура: менеджмент, анимация, маркетинг/ М. Драгичевич-Шешич, Б.Стойкович. – Новосибирск: «TyGra», 2000.

  5. Дымникова А.И. Управление культурой в рыночной экономике. – СПб:ГУЭФ, 2000. –183 с.

  6. Дымникова А.И., Иксанов А.Г. Благотворительный фонд БДТ. – СПб, 1996

  7. Жарков А.Д. Технология культурно-досуговой деятельности: учеб-метод. пособие / А.Д.Жарков. – М.: Либерия – Бибинфрорм, 2008.

  8. Жидков В.С., Соколов К.Б. Культурная политика России. – М.: Академический проект, 2001. – 592 с.

  9. Зайцева Л. Источники финансирования социально-культурной сферы и роль промышленного меценат­ства.// Вопр. экономики. 1993. № 4. С.83-86.

  10. Как просить деньги на культуру: реферат кн. К.Л.Столпнер, К.Б. Хопкинс «Успешный фандрейзинг для учреждений культуры» /Сост. Иксанов А.Г., Дымникова А.И. – СПб: Нотабене, 1995. – 92 с.

  11. Каменец А. В. Культурная политика и современная со­циокультурная ситуация. Методологические основы системы управления на федеральном и региональном уровне в сфере культуры //Ориентиры культурной политики. – M.: ГИВЦ МК РФ, 1994. – С.8-9.

  12. Карпухин О. И. Культурная политика. – M.: Российская провинция, 1997.

  13. Карпухин О. И. Социокультурная ситуация как отражение кризиса культуры в российском обществе // Соци­ально-политический журнал. 1995. №4. С. 128- 137.

  14. Киселева Т.Г. Социально-культурная деятельность: Учебник/ Т.Г.Киселева, Ю.Д.Красильников. – М.: МГУКИ, 2004.

  15. Клубы ЮНЕСКО, http:/www. unesko.ru/clubs/run-clubs.htm

  16. Кокарев И.Е. Кино как бизнес.-Минск:[ Б.и.], 1991. – 288 с.

  17. Красовицкая Т.Ю. Власть и культура: исторический опыт организации государственного руководства национально-культурным строительством. – М.: Наука,1992. – 298 с.

  18. Культурная политика России: История и современность. Два взгляда на одну проблему /Отв. ред. И.А.Бутенко, К.Э Разлогов – М.: Либерия, 1998. – 296 с.

  19. Культурная политика России. Проблемы и решения: материалы с коллегии Мин-ва культуры РФ « О принципах формирования федеральной, региональной и национальной культурной политики»//Встреча. 1994. № 5-6. С. 2-5.

  20. Марков А.П., Бирженюк ГМ. Основы социокультурного проектирования: Учеб. пособие для студ-в вузов. – СПб: СПбГУП, 1998. – 361 с.

  21. Международно-правовые документы по вопросам культуры / Сост. А. С.Запесоцкий. – СПб.: Изд-во СПбГУП, 1996. – 388 с.

  22. Менеджмент и маркетинг культуры: Уч. пособие. / Под общей ред. проф. И.М. Болотникова. – СПб.: СПбГУКИ, 2009.

  23. Михеева Н.А., Галенская Л.Н. Менеджмент в социально-культурной сфере. – СПб: изд. Михайлова, 2000.- 170 с.

  24. Михеева Н.А.Управление социально-культурной сферой в период общественного переустройства России: монография. – СПб: СПбГУСЭ, 2008.

  25. Михеева Н.А. Социокультурное проектирование: уч. пособие. – СПб.: СПбГУСЭ, 2008.

  26. Михеева Н.А. Технологические аспекты управления социально-культурной сферой в период общественного переустройства России: монография. – СПб: СПбГУСЭ, 2010.

  27. Тульчинский Г. Л., Шекова Е. Л. Менеджмент в сфере культуры: Учебное пособие. 3-е изд. –СПб.: Лань; «Издательство ПЛАНЕТА МУЗЫКИ», 2007.

  28. Морозова Е.Я., Тихонова Э.Д. Экономика и организация предприятий социально-культурной сферы. – СПб: изд. Михайлова, 2002. – 318 с.
1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Российской Федерации Федеральное агентство по образованию санкт-петербургский государственный университет сервиса и экономики iconРоссийской Федерации Федеральное агентство по образованию Санкт-Петербургский...
Одобрено на заседании кафедры «Социально-культурный сервис и туризм», протокол №10 от 27 мая 2009 г
Российской Федерации Федеральное агентство по образованию санкт-петербургский государственный университет сервиса и экономики iconРоссийской Федерации Федеральное агентство по образованию Нижегородский...
Рекомендовано умо по образованию в области финансов, учёта и мировой экономики в качестве учебного пособия для студентов, обучающихся...
Российской Федерации Федеральное агентство по образованию санкт-петербургский государственный университет сервиса и экономики iconРоссийской федерации федеральное агентство по образованию
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Новосибирский государственный...
Российской Федерации Федеральное агентство по образованию санкт-петербургский государственный университет сервиса и экономики iconРезюме фио: Смала Татьяна Александровна Город Выборг Возраст
Учебное заведение: Санкт-петербургский государственный университет сервиса и экономики
Российской Федерации Федеральное агентство по образованию санкт-петербургский государственный университет сервиса и экономики iconРоссийской Федерации Федеральное агентство по образованию фгбоувпо...

Российской Федерации Федеральное агентство по образованию санкт-петербургский государственный университет сервиса и экономики iconГ осударственное образовательное учреждение высшего профессионального...
Министерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию
Российской Федерации Федеральное агентство по образованию санкт-петербургский государственный университет сервиса и экономики iconРоссийской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное...
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию
Российской Федерации Федеральное агентство по образованию санкт-петербургский государственный университет сервиса и экономики iconРоссийской Федерации Федеральное агентство по образованию гоу впо...
...
Российской Федерации Федеральное агентство по образованию санкт-петербургский государственный университет сервиса и экономики iconРоссийской Федерации Федеральное агентство по образованию
Фгу «Государственный научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций»
Российской Федерации Федеральное агентство по образованию санкт-петербургский государственный университет сервиса и экономики iconУчебно-методическое объединение по образованию в области по образованию...
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «санкт-петербургский государственный инженерно-экономический...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2014
shkolnie.ru
Главная страница