Программа по педагогике Темы контрольных работ




НазваниеПрограмма по педагогике Темы контрольных работ
страница2/7
Дата публикации27.11.2013
Размер0.72 Mb.
ТипПрограмма
shkolnie.ru > Информатика > Программа
1   2   3   4   5   6   7
ТЕМА 1. ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ
^ Примерный план


  1. Воспитание – основная категория педагогики.

  2. Сущность воспитания (особенности, формы и методы).

  3. Задачи этического воспитания.

  4. Категория нравственной ценности.

  5. Социум – как фактор формирования нравственности.



ТЕМА 2. ДИАГНОСТИКА И ПРОГНОЗИРОВАНИЕ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ
Примерный план
1. Понятие педагогический процесс (принципы целостности педагогического процесса).

2. Педагогическая диагностика. Основные методы педагогической диагностики:

2.1.Неэкспериментальные методы:

а) анкетирование;

б) анализ продуктов деятельности;

в) наблюдение;

г) беседа.
2.2. Диагностические методы:

а) шкалирование;

б) оценочные шкалы;

в) социометрические шкалы;

г) тестирование.
2.3 Экспериментальные методы:

а) лабораторный эксперимент;

б) естественный эксперимент.

2.4. Анализ, прогнозирование.

ТЕМА 3. ПОНЯТИЕ, КЛАССИФИКАЦИЯ И ВИДЫ ВОСПИТАНИЯ В «ШИРОКОМ» И «УЗКОМ» СМЫСЛЕ
Примерный план


  1. Общие концепции воспитания (концепции воспитания в современной России).

  2. Организация воспитательного процесса.

  3. Понятие и сущность воспитания.

  4. Основные задачи и цели воспитания.

  5. Проблемы содержания воспитания.



ТЕМА 4. ОСНОВЫ ДИДАКТИКИ. ХАРАКТЕРИСТИКА И ТРЕБОВАНИЯ К ПРОЦЕССУ ОБУЧЕНИЯ
Примерный план


  1. Основы дидактики. Принципы дидактики по Коменскому Я.А.

  2. Характеристика процесса обучения как общей дидактической категории, ее значение для рациональной организации учебно-воспитательного процесса.

  3. Основное содержание процесса обучения (функции и структура процесса обучения).

  4. Принципы и правила обучения.



ТЕМА 5. МЕТОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ОБУЧЕНИЕ КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО ПОВЕДЕНИЯ
Примерный план


  1. Понятие деятельности (виды деятельности).

  2. Методы организации деятельности (труд, игра, учение).

  3. Методы общения (речевое, общение в массовой коммуникации, искусство как метод общения).

  4. Формирование общественного поведения (психосоциальная концепция личности Эриксона).

ТЕМА 6. ПОНЯТИЕ МЕТОДА. СИСТЕМА МЕТОДОВ ВОСПИТАНИЯ

(ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА И ОСОБЕННОСТИ)

Примерный план
1. Воспитание и формирование личности.

2. Понятие о методах воспитания.

3. Классификация методов воспитания.

4. Методы формирования создания личности.

5. Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения личности.

6. Методы стимулирования и мотивации деятельности и поведения личности.

7. Методы контроля, самоконтроля и самооценки в воспитании.

8. Условия оптимального выбора и эффективного применения методов воспитания.

ТЕМА 7. ИНФОРМАЦИОННО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ РАБОТА МЕДИЦИНСКИХ РАБОТНИКОВ В ОБЩЕСТВЕ

(ВИДЫ, СПОСОБЫ, НАПРАВЛЕННОСТЬ, ОСОБЕННОСТИ)
Примерный план


  1. Основные функции медицинского работника в вопросах просвещения населения.

  2. Понятие здоровый образ жизни (ЗОЖ).

  3. Элементы здорового образа жизни.

  4. Виды информационно-просветительской работы с населением.

  5. Способы реализации просветительской работы.

  6. Основные направления профилактической работы среди населения.

  7. Борьба с вредными привычками.



ТЕМА 8. КОНФЛИКТНАЯ СИТУАЦИЯ В МЕДИЦИНСКОЙ ПРАКТИКЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СПОСОБЫ ЕЕ РАЗРЕШЕНИЯ (МЕТОДЫ УБЕЖДЕНИЯ, БЕСЕДЫ, ПООЩРЕНИЯ, КОНТРОЛЯ)
Примерный план


  1. Понятие конфликта. Причины конфликта.

  2. Психологические аспекты решения конфликтных педагогических
    ситуаций:

а) особенности конфликтной ситуации в медицинской сфере;

б) рекомендации по предупреждению конфликтных ситуаций;

в) педагогические способы и подходы в разрешении конфликтных ситуаций.

3. Психологические приемы воздействия на личность в конфликтной ситуации.

ТЕМА 9. ИГРА КАК ФОРМА РАЗВИТИЯ ДВИГАТЕЛЬНОЙ И ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ РЕБЕНКА
Примерный план


  1. Организация самостоятельной деятельности детей и планирование
    воспитательной работы по руководству игрой.

  2. Развитие детского творчества и игрового замысла.

  3. Игра (сюжетно-ролевая, дидактические, театральные игры, музыкально-дидактические).

  1. Роль игры в развитии позитивной активности ребенка.



ТЕМА10. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ СРЕДА КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
Примерный план


  1. Понятие «профессиональная среда» (критерии формирования профессиональной среды).

  2. Виды профессиональных компетенций.

  3. Развитие и формирование профессиональных компетенций в профессиональной среде.



ТЕМА 11. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВЗГЛЯДЫ Л.Н.ТОЛСТОГО
Примерный план


  1. Педагогическая деятельность Л.Н. Толстого.

  2. Дидактические взгляды Л.Н. Толстого.

  3. «Азбука» Л.Н. Толстого.

4. Оценка вклада в историю педагогики Л.Н. Толстого.

ТЕМА 12. РЕФОРМЫ ПЕТРА-1 В ОБЛАСТИ ОБРАЗОВАНИЯ И ПРОСВЕЩЕНИЯ
Примерный план


  1. Реформы Петра в области образования:

а) создание школ, правила обучения и поступления в школы;

б) привлечение иностранных специалистов;

в) отправка русских за границу для обучения.

2. Образование дворян.

  1. Первая медицинская школа.

  2. Морская академия.

  3. Значение петровских реформ для дальнейшего образования России.



ТЕМА 13. МЕДИКИ-ВРАЧИ.

ВКЛАД Н.И. ПИРОГОВА В НАРОДНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Примерный план



  1. Медики-врачи. Педагогическая деятельность в медицине.

  2. Вклад Н.И.Пирогова в историю педагогической школы и народного
    образования дореволюционной России.

  3. Образование в школе:
    а) содержание и методы обучения;
    б) организация обучения;
    в) оценка знаний учащихся;
    г) воспитание дисциплины;
    д) подготовка учительских кадров.

4. Развитие науки и образования в университетах.

5. Значение работ Н.И. Пирогова для современной педагогической науки.

ТЕМА 14. ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИКА

(ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ, ПРИНЦИПЫ, ТЕОРИИ)
Примерный план
1. Педагогика эпохи средневековья.

2. Гуманистические идеи и подходы к образованию.

3. Гуманистические требования, предъявляемые к педагогу по Ф.Рабле.

4. Педагогическое наследие Франсуа Рабле.

ТЕМА 15. СОСТОЯНИЕ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

В СТРАНАХ ЕВРОПЫ
Примерный план


  1. Возникновение университетов в Европе и их роль в развитии культуры.

  1. Высшая школа индустриально развитых стран после 2-й Мировой
    войны.

  1. Высшее образование в Европе (мобильность и перспективы развития).

4. Основные проблемы высшего образования в рамках единой Европейской системы.

5. Болонское соглашение по вопросам образования (основные положения, перспективы образования, подходы).

ТЕМА 16.САМОВОСПИТАНИЕ. ФОРМИРОВАНИЕ «Я»-КОНЦЕПЦИИ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ
Примерный план


  1. Понятие самовоспитания.

  2. Этапы самовоспитания подростков.

  3. Основные черты самовоспитания в подростковом возрасте.

  4. Трудности самовоспитания подростков:

а) сбои на этапе постановки целей;

б) трудности этапа реализации.

5. Методы и приемы руководства самовоспитанием подростков:

(подготовительные упражнения; свободный выбор заданий; навязанный выбор заданий; соблюдение режима дня, оценка за саморегуляцию, самостоятельная подготовка и достижение отдельных целей

7. Формирование «Я»-концепции в подростковом возрасте.

ТЕМА 17. МЕТОДЫ УБЕЖДЕНИЯ (ИХ ОСОБЕННОСТИ ВОЗДЕЙСТВИЯ НА ПСИХИКУ И СОЗНАНИЕ РЕБЕНКА)
Примерный план


  1. Методы убеждения. Выбор воздействия на психику и поведение ребенка.

  2. Особенности метода убеждения. Учет индивидуальных и возрастных особенностей.

  3. Убеждение как способ формирования ценностных ориентаций.

  4. Эффективность метода.



ТЕМА 18. ПЕДАГОГИКА – КАК ИСКУССТВО
Примерный план


  1. Педагогика как система общественных отношений.

  2. Три слоя общественных отношений.

  3. Законы воспитания (стимулирующее воспитание).

  1. Искусство воспитывать и обучать.

  2. Педагогический талант учителя и воспитателя.

  3. Требование к современному процессу воспитания.



ТЕМА19. ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ.

СОЗДАНИЕ ЭКО-ЦЕНТРОВ

(ИХ НАПРАВЛЕННОСТЬ И ЗАДАЧИ)
Примерный план


  1. Экологическая культура.

  2. Концепция экологического образования и воспитания.

  3. Системность и непрерывность экологического образования и
    воспитания.

  4. Единство интеллектуального и эмоционального восприятия среды и
    практической деятельности учащихся по ее улучшению.

  5. Создание ЭКО-центров и их перспективы.

  6. Экология и образ жизни современного человека.



ТЕМА 20. СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ КАК ОСНОВА СОЦИАЛИЗИЦИИ ЛИЧНОСТИ

(СТИЛИ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ,

АНОМАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ)
Примерный план


  1. Семейное воспитание.

  2. О воспитании и родительском авторитете в системе А.С.Макаренко.

  3. Нравственное развитие ребенка.

  4. Умственное развитие ребенка.

  5. Семейная среда и жизненный путь ребенка.

  6. Различия влияния матери и отца на детей.

  7. Половое воспитание в семье.



ТЕМА 21. ВИДЫ И ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
Примерный план


  1. Формы обучения, их классификации.

  1. Виды обучения и их значение:

а) традиционное обучение;

б) дистанционное обучение;

в) развивающее обучение.

ТЕМА 22. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КАЧЕСТВА И ТРЕБОВАНИЯ К ЛИЧНОСТИ СОВРЕМЕННОГО ПЕДАГОГА-МЕДИКА
Примерный план


  1. Профессионализм и мастерство в педагогической деятельности.

  2. Индивидуально-психологические факторы успешности
    педагогической деятельности.

  3. Профессиональная компетентность педагога-врача, критерии оценки в обществе.

  4. Понятие компетентность и компетенции.

  5. Пути формирования и реализации педагогического мастерства.



ТЕМА 23. ЛИЧНОСТЬ И КОЛЛЕКТИВ
Примерный план


  1. Психологическая теория З.Фрейда:

  • Структура личности;

  • Защитные механизмы личности.

2. Аналитическая психология К.Г. Юнга:

  • Архетип коллективного бессознательного;

  • Психологические типы личности.

3. Трансакционный анализ Э.Берна:

  • Структурный анализ;

  • Психологическая характеристика игр, в которые играют люди.



ТЕМА 24.ПСИХОЛОГИЯ КОНФЛИКТА
Примерный план


  1. Конфликт: понятие, классификация.

  2. Основные причины конфликтов в трудовом коллективе.

  3. Внутриличностный конфликт, кризис.

  4. Основные причины конфликтов в сфере деловых взаимоотношений.

  5. Сотрудничество, в частности:

  • переговоры с установкой на сотрудничество;

  • общая информация о посреднике;

  • основные преимущества посредничества;

  • анализ поведения людей в конфликтной ситуации;

  • анализ поведения конфликтующих сторон и посредника.

ТЕМА 25. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ
Примерный план
1. Система образования в России (учреждения системы образования, структура и содержание работы вуза).

  1. Определение системы народного образования и ее подразделения.

  2. Кризис образования и его причины.

4. Обновление содержания образования, пути решения проблемы.

5. Создание научных центров и научных комплексов.

ТЕМА 26. СИСТЕМА ФОРМИРОВАНИЯ

ЭКОНОМИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ
Примерный план


  1. Экономическое мышление.

  2. Перспективы экономического воспитания в школах России.

  3. Формирование основ экономической культуры.

  4. Экономическое самосознание личности.

  5. Экономическая подготовка молодежи.

  6. Содержание экономического образования и воспитания.

  7. Задачи экономического воспитания молодежи.



ТЕМА 27. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕОНТОЛОГИЯ

(ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ, НАПРАВЛЕНИЯ)
Примерный план


  1. Понятие о педагогической деонтологии.

  2. Задачи педагогической деонтологии.

  3. Профессиональная роль педагога.

  4. Этические нормы профессионального поведения педагога.

  5. Типология личности педагога, в т.ч.:

  • типология по критерию доминирующей жизненной ценности (Э. Шпрангер);

  • типология по комплексным ценностным ориентациям личности (Д. Холланд).

ТЕМА 28. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПЕДАГОГА
Примерный план


  1. Профессиональное самосовершенствование как функция и норма
    педагогической деятельности.

  2. Параметры профессионального развития личности педагога.

  3. Модель прогрессивного развития личности педагога.

  4. Принципы организации самообразования педагогов:

формирование установки на самообразование; педагогический самоанализ; планирование; комплексность: контроль и самоконтроль.


ТЕМА 29. МЕТОДЫ И СПОСОБЫ

ПЕДАГОГИЧЕСКОГО САМООБРАЗОВАНИЯ
Примерный план


  1. Профессиональное самообразование как функция и норма
    педагогической деятельности.

  2. Самоанализ как метод педагогического самообразования

  3. Самопознание как метод педагогического самообразования, в т.ч.:

  • структура процесса самопознания;

  • специфические особенности самопознания;

  • способы и средства самопознания;

  • механизмы самопознания (идентификация, рефлексия).

4. Самовоспитание педагога.

ТЕМА 30. ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ
Примерный план


  1. Понятие о дистанционном обучении. Педагогические инновации в
    мировой педагогике.

  2. Концептуальные педагогические положения построения курса
    дистанционного обучения.

  3. Основные модели дистанционного обучения:

  • обучение по типу экстерната;

  • университетское обучение (на базе одного университета);

  • обучение, основанное на сотрудничестве нескольких учебных
    заведений;

  • обучение в специализированных образовательных
    учреждениях;

  • автономные обучающие системы;

  • неформальное, интегрированное обучение на основе
    мультимедийных программ.

4. Критика системы дистанционного обучения, его преимущества и
недостатки.

1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Программа по педагогике Темы контрольных работ iconМетодические рекомендации и тематика контрольных работ
Приведены методические рекомендации по оформлению и выполнению работы, темы и планы контрольных работ по дисциплине «Культурология»,...
Программа по педагогике Темы контрольных работ iconТемы контрольных работ по дисциплине «русский язык и культура речи»...
Темы контрольных работ по дисциплине «русский язык и культура речи» и методические указания к ним
Программа по педагогике Темы контрольных работ iconПамятка для преподавателей заочного отделения по защите контрольных...
Основной формой самостоятельной работы студентов – заочников является выполнение домашних контрольных работ
Программа по педагогике Темы контрольных работ iconВопросы к экзамену и темы контрольных работ по дисциплине «История...

Программа по педагогике Темы контрольных работ iconТемы контрольных работ: Тема Основные понятия, используемые в математической...

Программа по педагогике Темы контрольных работ iconПримерные темы контрольных работ
Политологические взгляды Й. Шумпетера. (Шумпетер Й. Капитализм. Социализм. Демократия. М., 1995.)
Программа по педагогике Темы контрольных работ iconТемы контрольных работ по дисциплине «Муниципальное право»
Управление муниципальной собственностью, финансовыми средствами местного самоуправления
Программа по педагогике Темы контрольных работ iconТемы контрольных работ по финансовому праву
Основные принципы финансовой деятельности государства и органов местного самоуправления
Программа по педагогике Темы контрольных работ iconУказания к выполнению контрольных работ
При выполнении контрольных работ необходимо руководствоваться следующими требованиями
Программа по педагогике Темы контрольных работ iconТемы контрольных работ по дисциплине «Информационные технологии в менеджменте»
Угрозы информационной безопасности с использованием программных и технических средств
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2014
shkolnie.ru
Главная страница