Пояснительная записка к основной образовательной программе начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования




НазваниеПояснительная записка к основной образовательной программе начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
страница7/24
Дата публикации22.09.2013
Размер3.15 Mb.
ТипПояснительная записка
shkolnie.ru > Информатика > Пояснительная записка
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   24

^ Знания о физической культуре

Выпускник научится:

  • ориентироваться в понятиях «физическая культура», «ре­жим дня»; характеризовать роль и значение утренней зарядки, физкультминуток и физкультпауз, уроков физической культуры, закаливания, прогулок на свежем воздухе, подвиж­ных игр, занятий спортом для укрепления здоровья, развития основных систем организма;

  • раскрывать на примерах (из истории, в том числе родного края, или из личного опыта) положительное влияние за­нятий физической культурой на физическое, личностное и социальное развитие;

  • ориентироваться в понятии «физическая подготовка», характеризовать основные физические качества (силу, быст­роту, выносливость, координацию, гибкость) и различать их между собой;

  • организовывать места занятий физическими упражнениями и подвижными играми (как в помещении, так и на открытом воздухе), соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями.

^ Выпускник получит возможность научиться:

  • выявлять связь занятий физической культурой с трудовой и оборонной деятельностью;

  • характеризовать роль и значение режима дня в сохранении и укреплении здоровья; планировать и корректировать режим дня с учётом своей учебной и внешкольной деятельности, показателей своего здоровья, физического развития и физической подготовленности.

^ Способы физкультурной деятельности

Выпускник научится:

  • отбирать и выполнять комплексы упражнений для утренней зарядки и физкультминуток в соответствии с изученными правилами;

  • организовывать и проводить подвижные игры и соревнования во время отдыха на открытом воздухе и в помеще­нии (спортивном зале и местах рекреации), соблюдать правила взаимодействия с игроками;

  • измерять показатели физического развития (рост, масса) и физической подготовленности (сила, быстрота, выносли­вость, гибкость), вести систематические наблюдения за их ди­намикой.

^ Выпускник получит возможность научиться:

  • вести тетрадь по физической культуре с записями режима дня, комплексов утренней гимнастики, физкультминуток, общеразвивающих упражнений для индивидуальных занятий, результатов наблюдений за динамикой основных показателей физического развития и физической подготовленности;

  • целенаправленно отбирать физические упражнения для индивидуальных занятий по развитию физических качеств;

  • выполнять простейшие приёмы оказания доврачебной помощи при травмах и ушибах.

^ Физическое совершенствование

Выпускник научится:

  • выполнять упражнения по коррекции и профилактике нарушения зрения и осанки, упражнения на развитие физи­ческих качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости); оценивать величину нагрузки (большая, средняя, малая) по частоте пульса (с помощью специальной таблицы);

  • выполнять тестовые упражнения на оценку динамики индивидуального развития основных физических качеств;

  • выполнять организующие строевые команды и приёмы;

  • выполнять акробатические упражнения (кувырки, стой­ки, перекаты);

  • выполнять гимнастические упражнения на спортивных снарядах (перекладина, брусья, гимнастическое бревно);

  • выполнять легкоатлетические упражнения (бег, прыжки, метания и броски мяча разного веса и объёма);

  • выполнять игровые действия и упражнения из подвиж­ных игр разной функциональной направленности.

Выпускник получит возможность научиться:

  • сохранять правильную осанку, оптимальное телосло­жение;

  • выполнять эстетически красиво гимнастические и акробатические комбинации;

  • играть в баскетбол, футбол и волейбол по упрощён­ным правилам;

  • выполнять тестовые нормативы по физической под­готовке;

  • плавать, в том числе спортивными способами;

  • выполнять передвижения на лыжах (для снежных ре­гионов России).


Планируемые результаты освоения основной программы 1 класса

^ УМК «Перспективная начальная школа».
УМК «Перспективная начальная школа» наглядно демонстрирует возможности достижения требований к результатам освоения образовательной программы учащимися 1 класса. К ним относятся:
Личностные результаты
Самоопределение:

- внутренняя позиция первоклассника на основе положительного отношения к щколе

- принятие образа «хорошего ученика»;

- самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;

- гражданская идентичность в форме осознания «Я» как гражданина Родины;

- готовность к саморазвитию.
Смыслообразование:

- самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности;

- мотивация учебной деятельности («Для чего я учусь?»);

- понимание чувств других людей и сопереживание им.
Нравственно-этическая ориентация:

- уважительное отношение к иному мнению, развитие чувства толерантности;

- умение не создавать конфликтные ситуации, находить выходы из спорных ситуаций;

- умение жить и трудиться в коллективе;
Метапредметные результаты
Регулятивные универсальные действия:

Первоклассник должен научиться:

- удерживать учебную задачу, ставить в сотрудничестве с учителем новые учебные задачи;

- выбирать действия в соответствии с поставленной мини-задачей и пытаться прогнозировать конечный результат;

- различать способ и результат действия;

- вносить исправления в сделанные ошибки;

- адекватно реагировать и воспринимать предложения учителей, родителей, друзей по исправлению допущенных ошибок и др.
^ Познавательные универсальные учебные действия

- использовать общие приёмы решения задач;

-ориентироваться в разнообразии способов решения задач;

-самостоятельно создавать пошаговые алгоритмы деятельности при решении различных проблем;

-осознанно строить сообщения, в том числе творческого и исследовательского характера;

-осуществлять смысловое чтение;

-искать и выбирать необходимую информацию из текстов, задач, установок;

- собирать и обрабатывать полученную информацию, в том числе и с помощью ИКТ;

- передавать информацию (устным и письменным способами);

- анализировать, сравнивать, классифицировать по заданным критериям и др.
^ Коммуникативные универсальные учебные действия

- ставить вопросы; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения;

- предлагать свою помощь одноклассникам и взрослым;

- договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

- уметь слушать собеседника;

- адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

- оказывать помощь нуждающимся.


^ 1.3.Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования

В соответствии со Стандартом основным объектом системы оценки результатов образования на ступени начального общего образования, её содержательной и критериальной базой выступают планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования.

^ Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования представляет собой один из инструментов реализации Требований стандартов к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования и выступает как неотъемлемая часть обеспечения качества образования.

Система оценки призвана способствовать поддержанию единства всей системы образования, обеспечению преемственности и в системе непрерывного образования.

Её основными функциями являются:

  • ориентация образовательного процесса на духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования;

  • обеспечение эффективной «обратной связи», позволяющей осуществлять регулирование (управление) системы образования на основании полученной информации о достижении системой образования, образовательными учреждениями, обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования в рамках сферы своей ответственности.

В соответствии с Концепцией стандарта система оценивания строится на основе следующих общих принципов:

  1. Оценивание является постоянным процессом, естественным образом интегрированным в образовательную практику.

  2. Оценивание является критериальным. Основными критериями оценивания выступают планируемые результаты.

  3. Система оценивания строится на основе уровневого подхода к достижению планируемых результатов

  4. Система оценивания способствует диагностике индивидуального прогресса обучающихся в достижении требований стандарта и в достижении планируемых результатов освоения программ начального образования;

  5. Оцениваться с помощью отметки могут только результаты деятельности ученика и процесс их формирования, но не личные качества ребенка.

  6. Система оценивания выстраивается таким образом, чтобы учащиеся включались в контрольно-оценочную деятельность, приобретая навыки и привычку к самооценке и взаимооценке.

Таким образом, система оценивания направленная на получение информации, позволяет учащимся – обрести уверенность в своих познавательных возможностях, родителям – отслеживать процесс и результат обучения и развития своего ребенка, учителям – оценить успешности собственной педагогической деятельности.

В школе к системе оценивания осуществляется комплексный подход. Он позволяет вести оценку достижения обучающимися всех трёх групп результатов образования: личностных, метапредметных и предметных Основным объектом, содержательной и критериальной базой итоговой оценки подготовки выпускников на ступени начального общего образования выступают планируемые результаты, составляющие содержание блока «Выпускники научатся» для каждой учебной программы. В основе оценивания лежат следующие показатели:

  1. уровень сформированности предметных результатов;

  2. уровень сформированности универсальных учебных действий;

  3. образовательные достижения обучающихся, в том числе и во внеурочной деятельности

  4. профессионально-педагогические достижения педагогов;

  5. состояние здоровья и физическое развитие обучающихся;

  6. адаптация обучающихся на новой ступени обучения;

  7. эффективность образовательного процесса;

  8. уровень воспитанности обучающихся;




Показатель

Источник информации

Критерий

Инструментарий

Уровень сформированности предметных результатов;


1. Мониторинг качества обучения на уровне ученика.

2. Итоговая аттестация.


 Уровень обученности


1.Степень обученности

2.Качество обученности

1.Степень

обученности

2.Качество

обученности

3.Средний балл

4.Место по классу

Рейтинг уровня обучения

Уровень сформированности универсальных учебных действий

Мониторинг уровня сформированности универсальных учебных действий

Уровень сформированности интеллектуальных умений

 Уровень сформированности коммуникативных умений

 Уровень сформированности регулятивных умений

Диагностическая карта

Образовательные достижения обучающихся, в том числе и во внеурочной деятельности

Результаты участия в конференциях, олимпиадах, конкурсах, социальных и образовательных проектах, соревнованиях

 Повышенный

уровень знаний;

 уровень исследовательских проектов;

 участие в олимпиадах и конкурсах



Олимпиадные и конкурсные задания;

матрица оценки защиты исследовательских работ, проектов.


Профессионально-педагогические достижения педагогов

Результаты профессионально-педагогической деятельности педагогов;

результаты аттестации педагогов;

 качество рабочей программы;

 образовательные достижения обучающихся;

 наличие программы мониторинга педагогической деятельности

 участие в инновационной работе

Диагностическая карта труда

Инновационная карта

Анализ отчетов

Состояние здоровья и физическое развитие обучающихся

Данные медработника лицея о состоянии здоровья обучающихся;

данные о количестве уроков, пропущенных по болезни;

общее физическое развитие обучающихся

Динамика

состояния

здоровья;

Уровень

физической

подготовленности;

Динамика

физической

подготовленности


Статистические данные

Адаптация обучающихся на новой ступени обучения

Результаты входного мониторинга;

Результаты диагностики;

Результаты наблюдений;

Результаты учебной деятельности

Степень адаптации обучающихся

Диагностика успешности адаптации

Карта наблюдений на уроке

Статистические данные

Эффективность образовательного процесса

Педагогический мониторинг на уровне администрации
Результаты анкетирования, соц.опроса


Степень

удовлетворенности образовательными услугами

1.Степень обученности

2.Качество обученности

3. Рейтинг учителя

Карта наблюдений на уроке



Уровень воспитанности обучающихся

Результаты анкетирования

и наблюдения

 Самооценка ученика, оценка педагогов, родителей через систему отношений к себе, к обществу, миру, труду

Карта воспитанности


^ Основные элементы системы оценки планируемых результатов освоения программы начального образования

Требования к результатам освоения основных общеобразовательных программ отражают специфику основных образовательных результатов на разных ступенях обучения.

  1. Требования к результатам начального общего образования задают интегральные критерии оценки предметных, метапредметных и личностных результатов на этой ступени обучения.

  2. Требования к результатам не дифференцируются по отдельным учебным предметам.

  3. В начальной школе основным результатом образования должна стать сформированность у выпускников начальной школы универсальных учебных действий, овладение которыми обеспечивает возможность продолжения образования в основной школе; и умений учиться, т.е. умений организовать свою деятельность с целью решения учебных задач.

4. Требования к результатам освоения основных общеобразовательных программ являются основой для итоговой оценки образовательных результатов обучающихся, завершивших начальную ступень обучения, для разработки процедур, материалов и формата итоговой оценки
В соответствии с Требованиями в результате начального общего образования у обучающихся должны быть сформированы:

  • осознанное принятие ценностей здорового образа жизни и регуляция своего поведения в соответствии с ними;

  • желание и умение учиться, готовность к образованию в основном звене школы и самообразованию;

  • инициативность, самостоятельность, навыки сотрудничества в разных видах деятельности;

  • математическая и языковая грамотность как основа всего последующего обучения.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   24

Похожие:

Пояснительная записка к основной образовательной программе начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования iconПояснительная записка Основная образовательная программа начального...
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
Пояснительная записка к основной образовательной программе начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования iconОсновная образовательная программа начального общего образования...
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
Пояснительная записка к основной образовательной программе начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования iconЦели и задачи реализации программы Планируемые результаты освоения...
Личностные результаты освоения основной образовательной программы начального общего   образования
Пояснительная записка к основной образовательной программе начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования iconСистема оценки достижения планируемых результатов освоения основной...
Согласно Стандарту основным объектом системы оценки результатов образования на ступени начального общего образования, её содержательной...
Пояснительная записка к основной образовательной программе начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования iconПланируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной...
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования представляет собой совокупность требований, обязательных...
Пояснительная записка к основной образовательной программе начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования iconПояснительная записка Планируемые результаты освоения учащимися основной...
Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования
Пояснительная записка к основной образовательной программе начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования iconПояснительная записка 3 Планируемые результаты освоения обучающимися...
Формирование универсальных учебных действий (личностные и метапредметные результаты)
Пояснительная записка к основной образовательной программе начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования iconПриказ от 30. 08. 2013 №86 Образовательная программа начального общего...
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
Пояснительная записка к основной образовательной программе начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования iconПрограмма начального
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
Пояснительная записка к основной образовательной программе начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования iconОсновная образовательная программа начального общего образования
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2014
shkolnie.ru
Главная страница