Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №7»




НазваниеОбразовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №7»
страница11/18
Дата публикации09.04.2013
Размер2.04 Mb.
ТипОбразовательная программа
shkolnie.ru > Информатика > Образовательная программа
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   18

^ Адаптационный этап начинается с I триместра 5 – го класса. Он не ограничен четкими временными рамками и связан с индивидуальными особенностями учеников. Основной его частью является выработка единства требований в системах «Школа – семья», «Учителя – родители».
^ Стабилизационный этап характеризуется устойчивостью психологического состояния учащихся (определяется психолого-валеологической диагностикой), результативностью в обучении.
Одним из условий успешной адаптации является обеспечение совместных действий в УВП и непрерывного психолого – валеологического сопровождения. В связи с этим в план работы на каждом этапе включены: организационные, диагностические мероприятия, психолого – валеологические действия.

Данная система педагогических действий является одним из направлений повышения качества учебно-воспитательного процесса в школе.
^ Результатами внедрения программы считаем:

  • Сохранение учащимися учебных достижений начальной школы;

  • Сокращение периода адаптации учащихся в основной школе.


^ План работы по преемственности на I этапе.


Сроки

Вид деятельности

Формы, методы

Ответственные

Сентябрь

Родительские собрания в детских садах «Вас приглашает школа» .Определение педагогической готовности первоклассников к школе. Экскурсии по школе, школьную библиотеку.

Собрание,

тестирование

Психолог, завуч ,методисты

учителя

Октябрь

Общешкольное родительское собрание «Ваш ребенок готов стать первоклассником» Круглый стол « Готовность к школе. Какие они – наши первоклассники»

Собрание

Круглый стол

Учителя, завучи

Психолог

логопед

Ноябрь

Круглый стол совместно с администрацией детских садов (готовность к школе). Особенности организации деятельности первоклассников в школе в контексте адаптации.

Консультации для родителей, учителей.

Открытые уроки и занятия с целью обмена опытом.

Совместные праздники, утренники.

Участие в предметных неделях.

Уроки, занятия, праздники.

Круглые столы.


Учителя, завучи, психологи, методисты.

Декабрь

Совместные праздники, утренники.

Участие в предметных неделях.

Праздники

Учителя, педагоги- организаторы.

Январь

Знакомство с системой учебно-дисциплинарных требований учителей среднего звена, корректировка программ.


Посещение уроков учителями среднего звена в 4 классах.

Завуч. нач. классов и ср. звена, кл. руковод. 4-х кл, учит. предметн.

Февраль

^ Совместный практикум учителей среднего звена и учит. нач. классов по единым требованиям к оформлению работ, единые требования ЗУН.


Посещение уроков учителями ср. звена.

Практикум.

Завуч. нач. классов и ср. звена, кл. руковод. 4-х кл, учит. предметн

Март

1. Подготовка к КОКу учителей, администрации, психолога.



Разработка с учителями предметниками контрольных работ, тестов на конец уч. года.

Завуч. нач. классов и ср. звена, кл. руковод. 4-х кл, учит. предметн

Апрель

1. Классно - обобщающий контроль в 4-х классах

2. Сформированность общеучебных умений, навыков.


КОК.

Проведение учителями предметн. пробных уроков в 4-х кл.


Завуч. нач. классов и ср. звена, кл. руковод. 4-х кл, учит. предметн

Май

Оформление и передача карт развития учащихся 4 –х классов классным руководителям 5-х классов.



Продолжение проведения пробных уроков в 4-х кл.

Работа в парах

Завуч. нач. классов и ср. звена, кл. руковод. 4-х кл, учит. предметн

Июнь

1. Составление плана преемственности на следующий год.

2. Утверждение творческой группы учителей.


Выработка согласованных методич. действий.

Завуч. нач. классов


II этап. V класс
Цель: создание благоприятных условий для применения знаний, умений, навыков, облегчение привыкания к новым условиям, установление сотрудничества учителей, учащихся.
^ Пятый класс



Сентябрь
Октябрь

  • проведение систематических наблюдений на уроках и переменах, оказание им необходимой организационной помощи и психологической поддержки;

  • уроки общения: цикл развивающих занятий, направленных на эмоциональное принятие новой социальной ситуации и новых учебных требований;

  • родительское собрание «Психологические особенности периода адаптации: форматы родительской помощи и поддержки»;

  • Предъявление детям и неукоснительное соблюдение самими педагогами выбранных требований

  • Классо - обобщающий контроль в 5 классах


^ Оказание помощи

детям и их

родителям в

учебной

самоорганизации: планирование

времени, подготовка домашних заданий, распределение сил между предметами, освоение новых форм учебных заданий и т.д.

Ноябрь
Декабрь
Январь

  • диагностика уровня готовности выпускников начальной школы к обучению в среднем звене;

  • работа классного руководителя по формированию классного коллектива;

  • диагностика уровня учебных знаний и навыков;

  • проведение коррекционно-педагогических мероприятий педагогами-предметниками;

  • предметные недели

Основная образовательная программа

основного общего образования
1. Адресное и целевое назначение основной образовательной программы основного общего образования
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №7 города Сосновый Бор Ленинградской области осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями основных образовательных программ трех ступеней образования.

^ II ступень – основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет)

5 – 9 классы.
Основная образовательная программа предназначена для учащихся 5 – 9 классов. Программа предусматривает различные степени готовности детей к ее освоению.

Базой для получения основного общего образования является начальное общее образование.

Особое место в этой ступени принадлежит 5-6 классам. Содержание обучения в 5-6 классах реализует принцип преемственности с начальной школой, обеспечивающий адаптацию учащихся к новым для них условиям и организационным формам обучения

В 7-9 классах, с одной стороны, завершается общеобразовательная подготовка по базовым предметам основной школы, а с другой - создаются условия для осознанного выбора профиля обучения в старшем звене.

В 9 классах вводятся курсы по выбору для формирования адекватной самооценки и выбора профиля, для обеспечения возможности выбора через практико-ориентированные аспекты и расширение содержания школьного курса.

Курсы по выбору в 9 классах:


п/п

Название

Класс

Кол-во часов

Кто проводит

1.

Тайны физики

9 «Б»

16

Мизгирёва Г.Н.

Учитель физики

2.

Решение задач по химии повышенного уровня сложности

9 «Б»

16

Карпуничева О.Н.

Учитель химии

3.

Основы генетики

9 «А»


16

Девятова Г.В.

Учитель биологии

4.

Линейная функция

9 «А

9 «Б

16

16

Михеенко С.В.

Учитель математики
Никандрова Н.В.

Учитель математики

5.

Города мира

9 «А

16

Исаева Л.А.

Учитель географии

6.

Сложные вопросы орфографии. Тайны текста.

9 «А»

«Б»

16

Лебедева Н.Н.

Учитель русского языка и литературы

7.

Выбор профиля обучения.

Основы делового общения.

9 «А»

«Б»

34

Королёва Н.С.

Педагог-психолог


Школа принимает детей в 5 – 9 классы по желанию родителей (законных представителей).

Дети принимаются в школу на основании документов:

- заявление родителей (законных представителей);

- медицинской карты;

- личное дело учащегося в случае перевода из образовательного учреждения города или переезда в город Сосновый Бор.

Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, среднего профессионального образования.
^ Цели образовательного процесса:

1. Обеспечить усвоение учащимися обязательного минимума содержания основного общего образования на уровне требований федерального государственного образовательного стандарта.

2. Гарантировать преемственность основных образовательных программ всех уровней.

3. Повышение мотивации обучения через активизацию познавательной деятельности, развитие общих и специальных способностей детей.

4. Создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению.

5. Создать основу для адаптации учащихся к жизни в обществе, для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ.

6. Обеспечить социально-педагогические условия и отношения, сохраняющие физическое, психическое и социальное здоровье учащихся
^ 2. Модельная характеристика выпускника основной школы
Выпускник школы – человек образованный, обладающий интеллектуальной, гражданско-правовой, коммуникационной, информационной и прочей компетентностью,

толерантный, терпимый.

Осознающий собственную самоценность, разнообразие жизненных ценностей – знание,

свобода, сотрудничество, уважение другой личности.

Умеющий осуществлять свой выбор, жить и работать в коллективе, отстаивать свои

права, работать самостоятельно, в группе, под руководством, с книгой,

с документами, с приборами, с компьютером, вести диалог, искать и

находить содержательные компромиссы.

Способный к созидательной деятельности, планировать свою жизнь в соответствии

с целями, принимать решения.

Готовый нести личную ответственность за собственное благополучие и

благополучие общества.

^ Личностная модель

Выпускника второй ступени обучения
Творчески развитая личность,
способная к самоопределению.



^ Знания и умения

Здоровье

Познавательная деятельность

Культура личности, нравственная позиция


^ Экологическая культура

Достаточный уровень

базовых знаний, необходимый для продолжения обучения.
Умение передавать содержание учебного материала в формах

свёрнутой и развёрнутой информации.

Умение систематизировать, делать выводы, обобщать, анализировать материал в пределах учебной темы.

Умеет вникать в смысл

целей и задач учебной деятельности.

Умеет применять знания на практике.

Умеет отслеживать

причинно- следственные связи.
Умеет пользоваться ПК и Интернет


Знает свои

личные особенности.
Относится к своему здоровью как

к важной личной и общественной собственности.

Физически развит.

Заботится о здоровье окружающих.

Знает о способах достижения

Здоровья.
Владеет самоорганизацией на уровне ЗОЖ.
Имеет соответствие физического

состояния установленным

нормам.

Имеет

элементарные навыки поискового мышления

Способен

вести диалог.

Умеет аргументировано отстаивать свою точку зрения.

Креативный

Имеет

потребность к самооценке и самопознанию.

Способен нести ответственность за свои действия.

Осознаёт собственную индивидуальность
Имеет потребностсть в общественном признании.

Анализирует отношения со сверстниками и взрослыми.

Умеет идти на компромисс.

Знает психологические основы общения.

Умеет постоять за себя.
Патриот. Желает процветание Родине и принимает деятельное участие в жизни страны.
Отличает прекрасное и безобразное в искусстве.
Имеет начальную правовую культуру.

Осознаёт опасность глобальных

экологических

катастроф и локальных экологических кризиса.
Проводит работу

по их снижению и предотвращению.
Готов защищать

природу, охранять, не вредить окружающей среде.


Организация учебного труда:

  • самостоятельно работает по выбранному алгоритму;

  • создает методы самоконтроля учебной работы;

  • оценивает весь контекст учебных действий;


Работа с источниками информации:

  • владеет техникой выразительного чтения (ориентировочный темп чтения – 280 – 310 слов в минуту);

  • при работе с текстом самостоятельно изучает тему, умеет:

    • устанавливать связи между науками и предметами;

    • пользоваться приемами выделения главного;

    • передавать содержание учебного материала в графической форме;

    • самостоятельно составлять логические схемы ответов;

    • использовать знания в нестандартных ситуациях;

    • обобщать и систематизировать материал в пределах учебной темы.

  • при прослушивании различных текстов умеет:

    • записывать основные положения в виде плана, тезисов или конспекта;

    • аналитически воспринимать содержание;

    • определить литературную форму;

    • использовать в своей речи услышанную информацию.

  • находит необходимую литературу в каталогах и картотеках;

  • владеет техникой работы с периодическими изданиями;

  • имеет навыки работы с компьютерными источниками информации.


Культура устной и письменной речи.

  • отвечает на вопросы, связанные с темой;

  • может вести дискуссию;

  • умеет составлять план ответа;

  • самостоятельно описывает события;

  • умеет выделять главное из прочитанного или услышанного текста;

  • знает основные виды письменных работ (диктант, изложение, сочинение, эссе и т.д.);


Соционормативная культура:

  • целенаправленно заботится о своем здоровье;

  • понимает смысл и цели получения образования;

  • прогнозирует последствия своих поступков и поступков товарищей (одноклассников);

  • проявляет активность в социальных проектах;

  • владеет базовыми представлениями о правовых аспектах социального взаимодействия.


Поведенческие качества:

  • неагрессивная этика и психология;

  • законопослушность;

  • патриотизм;

  • умение подчиняться дисциплине, нести персонифицированную ответственность, признавать свои ошибки;

  • способность отстаивать собственную точку зрения, не унижая оппонентов (корректность и уверенность в себе), умение организовать коллег (лидерские качества);

  • коммуникативные навыки, терпимость, ответственность, умение доводить задуманное до конца;

  • умение переключаться на разные виды деятельности, концентрироваться, формировать активную командную позицию;
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   18

Похожие:

Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №7» iconОбразовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения...
Образовательная программа моу сош №16 города Подольска предназначена удовлетворить потребности
Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №7» iconОбразовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения...

Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №7» iconИ. И. Резник образовательная программа
Муниципального общеобразовательного учреждения «Романовская средняя общеобразовательная школа»
Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №7» iconВ. М. Макарский Образовательная программа
Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Никольское»
Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №7» iconПрограмма развития Муниципального общеобразовательного учреждения...
Муниципального общеобразовательного учреждения Ермоловская средняя общеобразовательная школа
Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №7» iconПрограмма развития муниципального общеобразовательного учреждения...
Целевая комплексная программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Стрелецкая средняя общеобразовательная школа»...
Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №7» iconПрограмма развития муниципального общеобразовательного учреждения...
Целевая комплексная программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Стрелецкая средняя общеобразовательная школа»...
Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №7» iconОбразовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного...
Образовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Веревская средняя
Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №7» iconПрограмма муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...
Воспитательная программа муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №1 р п. Татищево» на 2013-2014...
Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №7» iconОбразовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного...
Образовательная программа является составной частью Программы развития мбоу «Новороссийская сош»
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2014
shkolnie.ru
Главная страница