Программа по информатике 9-11 класс




Скачать 294.39 Kb.
НазваниеПрограмма по информатике 9-11 класс
страница2/3
Дата публикации18.03.2013
Размер294.39 Kb.
ТипПрограмма
shkolnie.ru > Информатика > Программа
1   2   3
^

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ ПО ИНФОРМАТИКЕ И
ИНФОРМАЦИОННЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:

      приобретение компьютерной грамотности и начальной компетентности в использовании информационных и коммуникационных технологий, простейших компьютерных моделей при решении учебных и практических задач в школе и вне ее; получение необходимой подготовки для использования методов информатики и средств информационных технологий при изучении учебных дисциплин основной школы и образовательных программ последующего этапа обучения, а также для освоения профессиональной деятельности, востребованной на рынке труда;

     овладение навыками работы с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных технологий, умением применять эти навыки: искать, отбирать, критически оценивать, организовывать, представлять и передавать информацию, планировать и организовывать собственную информационную деятельность и ее результаты;

      приобретение опыта выполнения индивидуальных и коллективных проектов, относящихся к различным учебным дисциплинам, в том числе – издания школьных журналов, создания школьных страниц в Интернете, виртуальных краеведческих музеев и т. д. с применением информационных и коммуникационных технологий; использования информации, имеющейся в Интернете и на различных носителях;

      освоение системы знаний, относящихся к информационной картине мира, в том числе: базовых понятий, необходимых для формирования конкретных представлений об информационных процессах, системах и технологиях; представлений об общности и закономерностях информационных процессов в различных социальных и технологических системах, о механизмах восприятия и обработки информации человеком, технологическими и социальными системами, о современной информационной цивилизации;

      ознакомление с использованием информационных и коммуникационных технологий как методов познания природы и общества, наблюдения и регистрации природных и социальных явлений, представления их результатов в виде информационных объектов;

      развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в информационной деятельности;

      воспитание необходимых норм поведения и деятельности в соответствии с требованиями информационного общества как закономерного этапа развития цивилизации.

Реализация указанных целей достигается в результате освоения следующего содержания образования1.
^

ОБЩЕУЧЕБНЫЕ УМЕНИЯ, НАВЫКИ, СПОСОБЫ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


           Оперирование с информационными объектами в различных их представлениях: в мысленном, изобразительном (на бумаге, экране), звуковом представлении.

            Приобретение опыта и навыков собственной информационной деятельности, применения средств информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в изучении школьных предметов и другой образовательной деятельности, организации собственного информационного пространства (набора личных папок), охватывающего (на простейших примерах) наиболее массовые сферы применения информационных и коммуникационных технологий.

             Решение задач построения простейших наглядных информационных моделей объектов и процессов реального мира.
^

Базовые понятия Информационных процессов


Базовые понятия информатики: информационный объект, процесс, алгоритм, основные виды алгоритмов и способы их представления, управление, обратная связь. Процесс передачи информации, источник и приемник информации, сигнал, кодирование и декодирование, искажение информации при передаче, скорость передачи информации.

Основные компоненты компьютера и их функции: процессор, память, монитор, интерфейсы, клавиатура и мышь; программный принцип работы компьютера. Классификация основных видов общепользовательских и профессиональных информационных ресурсов. Динамичные изменения качественных характеристик средств ИКТ, их учет при принятии решения о выборе средств ИКТ, в том числе для индивидуального пользования.

Создание информационных моделей реальных объектов и процессов, адекватность модели объекту и целям моделирования. Язык как способ представления и передачи информации: естественные и формальные языки.

^ Особенности восприятия, запоминания и обработки информации человеком.

Роль информации в современном обществе, в его экономической, социальной, образовательной сферах. ^ Средства массовой информации, информационная этика и право, информационная безопасность. Личная информация, информационные права личности. Компьютерные игры, их позитивные и негативные стороны.

практика Информационных технологий

    1.  Основные устройства ИКТ

    2. Соединение блоков и устройств средств ИКТ, в том числе – компьютера, простейшие операции по управлению ими (включение и выключение, понимание сигналов о готовности и неполадке и т. д.), использование различных носителей информации, загрузка электронных и бумажных носителей, расходных материалов. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение; технические условия эксплуатации.

    3. Образовательные области приоритетного освоения: информатика и информационные технологии.

    4. Компьютер

    5. Оперирование с информационными объектами в наглядно-графическом взаимодействии (интерфейсе). Создание, сохранение, именование объектов и их семейств, выбор имен и организация индивидуальных папок, разархивирование, удаление. Защита от компьютерных вирусов. Выбор компьютера в соответствии с задачами использования и финансовыми возможностями.

Оценка числовых параметров информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения объектов, скорость передачи и обработки объектов, стоимость продуктов и услуг.

    6. Образовательные области приоритетного освоения: информатика и информационные технологии.

    7.   Создание и обработка информационных объектов

    8.   Тексты. Ввод текста (беглый или вслепую) с помощью компьютерной клавиатуры. Экранные представления текста, шрифты, использование шаблонов. Перемещение фрагментов. Структурирование: шрифтовые и цветовые выделения, абзацы и их форматирование, номера страниц, списки, заголовки разного уровня в заданном стиле, ссылки, указатели, оглавления, чтение примечаний, колонтитулы, адресация, обращение, подпись. Распечатка. Использование возможностей проверки орфографии и грамматики, тезаурусов. Создание и включение в текст таблиц. Включение в текст изображений.

    ^ 9.Образовательные области приоритетного освоения: информатика и информационные технологии, языки.

Динамические (электронные) таблицы, другие математические инструменты ИКТ. Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных, переход к графическому представлению. Ввод математических формул, представление зависимости на графике.

    10. ^ Образовательные области приоритетного освоения: математика, естествознание.

Базы данных. Поиск выбором из списка и заданием значений полей. Создание записей в базах данных (типа заполнения анкет) в том числе, относящихся к информации об учащемся.

    11. ^ Образовательные области приоритетного освоения: информатика и информационные технологии, обществознание, физическая культура, внеклассная работа.

^ Рисунки и фотографии. Ввод с помощью графической панели и сканера. Геометрические, стилевые преобразования.

    12. Образовательные области приоритетного освоения: изобразительное искусство, краеведение, внеклассная деятельность.

Чертежи. Выделение, объединение, перемещение и геометрические преобразования фрагментов и компонентов. Трехмерное изображение на экране компьютера и инструменты работы с ним. Каталоги объектов. Простейшие чертежи. Специальные виды чертежей: диаграммы, карты и др. Построение чертежа данного предмета. Конструирование (сборка) предмета по чертежу.

    13. ^ Образовательные области приоритетного освоения: технология (в частности, черчение).

Звук и видеоизображение, в том числе музыки и анимации. Инструменты работы (редактирования, нелинейного монтажа) в экранном наглядном представлении.

    14. ^ Образовательные области приоритетного освоения: языки, музыка, краеведение, проектная деятельность в различных областях.

    15. Фиксация информации об объектах и процессах окружающего мира

Запись объектов и процессов:

-       природных, культурно-исторических, школьной жизни, индивидуальной и семейной истории и др., в том числе запись изображений (с использованием цифровых фотоаппаратов, микроскопов, различных видов сканеров и др.);

-      текстов, полученных распознаванием текстового изображения и устной речи;

-      видео и аудио записей (в частности с использованием цифровых записывающих устройств);

-      музыки (в частности, с использованием музыкальной клавиатуры);

-      таблиц результатов измерений (в частности, с использованием присоединяемых к компьютеру датчиков);

-                 результатов наблюдений, опросов и т.д.

    16. Образовательные области приоритетного освоения: обществознание, естествознание.

    17. Поиск и использование информации

    18. Компьютерные энциклопедии и справочники; информация в базах данных, Интернете, некомпьютерных источниках информации. Формулирование запросов. Каталоги. Поисковые машины. Критическая оценка и организация информации. Формирование индивидуального информационного пространства с применением файловой системы, ссылок на файлы и источники в Интернете. Правила ссылок и цитирования источников информации.

    19. Образовательные области приоритетного освоения: обществознание.

    20. Организация, представление и передача информации

    21.       Представление информации в виде печатной публикации, в Интернете, в выступлении учащегося. Организация собственного информационного пространства, включающего работы учащегося, различные их версии, ссылки на соответствующие задания, проекты, работы других учащихся, собранные массивы информации, используемые источники. Групповое обсуждение, фиксация его хода и результатов в текстовой форме и в сочетании с видеозаписью. Телефон, пейджер, электронная почта: правила переписки, приложения к письмам, отправка, получение. Сохранение для индивидуального использования объектов из Интернета и ссылок на них. Телеконференции, видеоконференции. Использование цифровой телекоммуникации в коллективной учебной деятельности.

    22.  ^ Образовательные области приоритетного освоения: информатика и информационные технологии, языки, обществознание.
1   2   3

Похожие:

Программа по информатике 9-11 класс iconРабочая программа по информатике и икт 10-11 класс
Рабочая программа по информатике и икт составлена на основе соответствующей федеральному компоненту государственных образовательных...
Программа по информатике 9-11 класс iconПрограмма по информатике 9-11 класс
Данная программа направлена на подготовку школьников к выпускным экзаменам за курс средней школы, в том числе и в формате егэ, и...
Программа по информатике 9-11 класс iconРабочая программа по «информатике и икт» для 10-11 классов информационно-технологического...
Программа по информатике и информационным технологиям составлена на основе федерального компонента государственного стандарта (профильный...
Программа по информатике 9-11 класс iconПрограмма составлена доцентом Лариной И. Б. 2012 год пояснительная...
Егэ по информатике», «Хранение информации в компьютере. Файловая система», «Основы алгоритмизации в задачах егэ по информатике»,...
Программа по информатике 9-11 класс iconПрограмма составлена доцентом Лариной И. Б. 2013 год пояснительная...
Егэ по информатике», «Хранение информации в компьютере. Файловая система», «Основы алгоритмизации в задачах егэ по информатике»,...
Программа по информатике 9-11 класс iconПрограмма составлена доцентом Лариной И. Б. 2013 год пояснительная...
Егэ по информатике», «Хранение информации в компьютере. Файловая система», «Основы алгоритмизации в задачах егэ по информатике»,...
Программа по информатике 9-11 класс iconПрограмма составлена доцентом Лариной И. Б. 2012 год пояснительная...
Егэ по информатике», «Хранение информации в компьютере. Файловая система», «Основы алгоритмизации в задачах егэ по информатике»,...
Программа по информатике 9-11 класс iconПрограмма составлена доцентом Лариной И. Б. 2012 год пояснительная...
Егэ по информатике», «Хранение информации в компьютере. Файловая система», «Основы алгоритмизации в задачах егэ по информатике»,...
Программа по информатике 9-11 класс iconПрограмма по информатике (системно-информационная концепция). Н....
Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по информатике и информационным технологиям
Программа по информатике 9-11 класс iconПрограмма по информатике (системно-информационная концепция). Н....
Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по информатике и информационным технологиям
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2014
shkolnie.ru
Главная страница