Учебно-методический комплекс по дисциплине « Б2»




Скачать 312.83 Kb.
НазваниеУчебно-методический комплекс по дисциплине « Б2»
страница6/6
Дата публикации01.04.2014
Размер312.83 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс
shkolnie.ru > Информатика > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6
^

4.7. Список рекомендуемой литературы


Основная литература

  1. Шафрин Ю.А. Информационные технологии в 2-х ч. М.: Лаборатория Базовых Знаний. Ч. 1, 2, 2000. - 320 с.

  2. Ветитиев А.М. Информационные технологии в социально-культурном сервисе и туризме. Оргехника. - М.: ФОРУМ, 2010.


Дополнительная литература

  1. Официальный учебный курс по информационным технологиям для государственных и муниципальных служащих Российской Федерации. – М.:Триумф, 2010. – 720 с.

  2. Киселев С. В., Алексахин С. В., Остроух А. В. Операционные системы. – М.: Академия, 2010 г. – 64 с.

  3. Исаченко О. В. Введение в информационные технологии. М.: Феникс, 2009 г. – 240 с.

  4. Свиридова М. Ю. Информационные технологии в офисе. Практические упражнения. – М.: Академия, 2010 г. – 320 с.

  5. Коноплёва И.А., Хохлова О.А., Денисов А.В. CD-ROM. Информационные технологии. Гриф МО. Производитель: КноРус, 2012.

  6. Акулов О. А., Медведев Н. В. Информатика. Базовый курс. – М.: Омега-Л, 2008. – 576 с.

  7. Гаврилов М.В., Климов В.А. Информатика и информационные технологии. Учебник для бакалавров. Гриф УМО. М.: Юрайт, 2012. – 350 с.

  8. Информатика: Базовый курс/Под. ред. С.В. Симонович. – СПб.: Питер, 2002. – 640 с.

  9. Информатика: практикум по технологии работы на компьютере. Под. ред. Н.В. Макаровой. Изд. 3-е, перераб. и доп. – М.: Финансы и статистика, 2001. – 256 с.

  10. Могилев А.В. и др. Практикум по информатике: / Могилев А.В., Пак Н.И., Хеннер Е.К.-М.: АСАDEMIA, 2001. – 720 с.

  11. Могилёв А.В. и др. Информатика: учеб. пособие для пед. вузов./ Могилев А.В., Пак Н.И., Хеннер Е.К.-М.: АСАDEMIA, 1999. – 816 с.

  12. Острейковский В.А. Информатика: учеб. для техн. направлений и спец. вузов. – М.: Высш. шк., 1999. – 512 с.

  13. Синаторов С.В. Информационные технологии. Задачник. М.: Инфра-М, Альфа-М., 2012. – 256 с.

  14. Советов Б.Я., Цехановский В.В. Информационные технологии. Учебник для бакалавров. М.: Юрайт, 2012. – 263 с.


Периодические издания

  1. Информационные технологии. Ежемесячный теоретический и прикладной научно-технический журнал(с приложением). ISSN 1684-6400 Подписной индекс 72656.

Интернет-ресурсы

  1. Портал: Компьютерные технологии. http://ru.wikipedia.org/wiki.

  2. Лекции по информационным технологиям. http://www.studfiles.ru/dir/ cat32/subj1177/file9556/view96773.html.

  3. Информационные технологии. Конспект лекций. http://kstudent.narod.ru/ miemp/it.doc.

Информатика и информационные технологии. Конспект лекций. http://www.alleng.ru/d/comp/comp63.htm.

^

4.8. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения мероприятий промежуточного контроля



Для организации текущего контроля знаний по дисциплине «Информатика» по каждому модулю изучаемой дисциплины определены контрольные точки.
Первый модуль «Теоретические и технические основы информационных технологий»:

  1. Защита лабораторных работ. Проводит преподаватель, ведущий лабораторные занятия.

  2. Компьютерное тестирование. Проводит преподаватель, ведущий лабораторные занятия.

  3. Защита реферата. Проводит лектор.


Второй модуль «Программные средства информационных технологий и их применение для решения функциональных и вычислительных задач»:

  1. Защита лабораторных работ. Проводит преподаватель, ведущий лабораторные занятия.

  2. Компьютерное тестирование. Проводит преподаватель, ведущий лабораторные занятия.

  3. Защита проекта. Проводит преподаватель, ведущий лабораторные занятия.


Третий модуль «Компьютерные сети, основы защиты информации»

  1. Защита лабораторных работ. Проводит преподаватель, ведущий лабораторные занятия.

  2. Компьютерное тестирование. Проводит преподаватель, ведущий лабораторные занятия.

  3. Защита проекта. Проводит преподаватель, ведущий лабораторные занятия.


По каждой контрольной точке студент получает сумму баллов в соответствии с технологической картой дисциплины.
^ Промежуточная аттестация по дисциплине

Промежуточная аттестация в первом семестре проводится в форме зачета. Зачет выставляется на основе балльно – рейтинговой системы. Нижняя граница баллов для выставления зачета равна 60 баллов.
Б. Примерная тематика рефератов по дисциплине.

  1. История развития информатики.

  2. Кибернетика - наука об управлении.

  3. Информатика и управление социальными процессами.

  4. Информационные системы.

  5. Автоматизированные системы управления.

  6. Автоматизированные системы научных исследований.

  7. Построение интеллектуальных систем.

  8. Компьютерная революция: социальные перспективы и последствия.

  9. Информационные технологии в деятельности современного специалиста.

  10. Проблема информации в современной науке.

  11. Передача информации.

  12. Дискретизация непрерывных сообщений.

  13. Непрерывная и дискретная информация.

  14. Информация и энтропия.

  15. Вероятность и информация.

  16. Проблема измерения информации.

  17. Информация и эволюция живой природы.

  18. Информационные процессы в неживой природе.

  19. Материя, энергия и информация.

  20. Синергетика и информация.

  21. Познание, мышление и информация.

  22. Свойства информационных ресурсов.

  23. Информация и сознание.

  24. Системы счисления древнего мира.

  25. Римская систем счисления. Представление в ней чисел и решение арифметических задач.

  26. История систем счисления (десятичной, двоичной, восьмеричной, шестнадцатеричной).

  27. История кодирования информации.

  28. Символы и алфавиты для кодирования информации.

  29. Кодирование и шифрование.

  30. Современные способы кодирования информации в вычислительной технике.


В. Темы проектов

Проект 1. «Информационный бюллетень».

Студенты создают газету с помощью программы Microsoft Word.

Задачи проекта:

  • изучить этические вопросы, связанные с издательской деятельностью: авторское право, плагиат и цензуру;

  • изучить рекомендации по написанию статей и журнальные стили;

  • создать структуру и оформление информационного бюллетеня.

Проект 2. «Маркетинговый план».

Студенты создают план маркетинга для нового товара или услуги, используя программы Microsoft Word, Excel, PowerPoint

Задачи проекта:

  • выбрать товар для рекламы;

  • создать различные рекламные материалы (рекламный буклет, флаер, пресс-релиз);

  • создать презентацию товара или услуги.

Проект 3. «Портфолио для успешной карьеры».

Студенты создают базу вакансий, изучают различные должности и развивают навыки поиска работы, используя программы Microsoft Word, PowerPoint и Access.

Задачи проекта:

  • начать формулировать цели карьеры и определить потенциальные места трудоустройства;

  • создать, классифицировать и рассортировать данные в базе вакансий;

  • составить резюме для приема на работу;

  • подготовить портфолио собственной карьеры.

Проект 4. Авторский проект.

Студенты создают авторский проект собственной тематики, в котором отражают свои интересы, склонности, способности, используя различные прикладные программы подготовки документов, обработки изображений, аудио- и видеоинформации.

Задачи проекта:

  • применить информационные технологии в учебной и внеучебной деятельности студентов;

  • создать информационные продукты в соответствии с интересами студентов.



^

5. Учебно-методический раздел

5.1. Методические рекомендации по реализации дисциплины в учебно-воспитательном процессе


В процессе подготовки к проведению занятий по дисциплине «Информатика» преподаватель исходит из того, что студенты владеют основами использования средств информационно-коммуникационных технологий, а также знакомы с основными понятиями школьного курса информатики.

Учебный материал первого модуля ориентирован на повторение, обобщение и систематизацию знаний, полученных студентами в школьном курсе информатики и предназначен в первую очередь для выравнивания базовых знаний в области алгоритмизации студентов первого курсов, т. к. эти знания существенно различаются.

Рассмотрение материала рекомендуется проводить в форме беседы. Одновременно проводится параллельный контроль остаточных знаний студентов.

Остальные темы, содержащие сложный для восприятия теоретический материал, рекомендуется транслировать в форме лекций с использованием мультимедийных презентаций, электронных учебников и других электронных образовательных ресурсов на основе объяснительно-иллюстративных методов обучения.

На занятиях лабораторного цикла каждый студент получает индивидуальное задание, направленное на формирование компетенций определенных данной рабочей программой. Лабораторная работа предусматривает реализацию полученных студентами знаний через организацию учебной работы на ЭВМ.

Во время выполнения заданий в учебной аудитории студент может консультироваться с преподавателем, определять наиболее эффективные методы решения поставленных задач. Если какая-то часть задания остается не выполненной, студент может продолжить её выполнение во время внеаудиторной самостоятельной работы.

В ходе проводимых занятий предлагаемые студентам задания, упражнения, темы творческих проектов и т.п. должны быть ориентированы на формирование навыков:

• оперирования информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

• поиска информации с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях;

• создания и использования различных форм представления информации: формул, графиков, диаграмм, таблиц (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому.

В курсе «Информатика» предусмотрен значительный объём самостоятельной работы студентов, которая включает изучение лекционного материала, учебной литературы, обучающих Интернет-ресурсов; подготовку к выполнению лабораторного практикума, самоконтроль знаний в форме компьютерного тестирования. Для приобщения обучаемых к поиску, к исследовательской работе, для развития их творческого потенциала следует по возможности избегать прямого руководства работой обучающихся при выполнении ими тех или иных заданий, чаще выступать в роли консультанта, эксперта, коллеги-исследователя.

Данный курс нацелен на активизацию исследовательской работы студентов. С этой целью предусмотрено выполнение творческого проекта, в рамках которого перед студентами ставится задача разработка информационного объекта по одной из предложенных тем.

^

5.2. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов


На самостоятельную работу студентов отводится 88 ч.

Самостоятельная работа студентов состоит в изучении рекомендуемой литературы, проработке лекционного материала, выполнения предложенных заданий.

Особое значение имеет самостоятельная работа студентов в компьютерном классе, где они должны получить прочные навыки реализации составленной программы на ЭВМ, умения по набору, редактированию и запуску программы. Одним из результатов самостоятельной работы за ЭВМ является развитие навыков по проведению анализа результатов выполнения программы, умения доказывать правильность составленного алгоритма.

Самостоятельная работа студентов должна быть направлена на формирование и углубление практических навыков работы с ЭВМ.

Для самоконтроля усвоения материала может быть использован банк тестовых заданий, предполагающий компьютерный вариант тестирования.

В первом модуле студентам предлагается выполнение заданий по написанию рефератов.

Во втором модуле студенты готовят комплексные документы в рамках образовательных проектов различной тематики в пакете Microsoft Office.

Курс «Информатика» предполагает значительный объём самостоятельной работы студентов, которая включает:

- изучение лекционного материала, учебной литературы, обучающих Интернет-ресурсов;

- подготовку к выполнению лабораторного практикума;

- выполнение творческого проекта в форме информационного объекта.

Для организации самоконтроля знаний предусмотрено компьютерное тестирование по следующим разделам учебного материала:

  1. Основные понятия информатики. Информация, единицы измерения информации. Информационные процессы.

  2. Технические средства реализации информационных процессов

  3. Программные средства реализации информационных процессов

  4. Модели решения функциональных и вычислительных задач

  5. Локальные и глобальные сети ЭВМ. Защита информации в сетях.



Содержание СРС

Тема

(раздел)

Содержание заданий,

выносимых на СРС

Количество часов, отводимых на выполнение заданий

Теоретические и технические основы информационных технологий

Подготовка реферата

4

Программные средства информационных технологий и их применение для решения функциональных и вычислительных задач

Подготовка проекта

7


Компьютерные сети, основы защиты информации

Подготовка проекта

7


1   2   3   4   5   6

Похожие:

Учебно-методический комплекс по дисциплине « Б2» iconУчебно-методический комплекс курс по выбору по дисциплине « дв4»
Учебно-методический комплекс по дисциплине " Технические и аудиовизуальные средства обучения"
Учебно-методический комплекс по дисциплине « Б2» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Информатика»
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Использование современных информационных и коммуникационных технологий» разработан в...
Учебно-методический комплекс по дисциплине « Б2» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Информатика»
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Использование современных информационных и коммуникационных технологий» разработан в...
Учебно-методический комплекс по дисциплине « Б2» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине « дв32»
Учебно-методический комплекс по дисциплине " Технические и аудиовизуальные средства обучения"
Учебно-методический комплекс по дисциплине « Б2» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине « дв12»
Учебно-методический комплекс по дисциплине " Технические и аудиовизуальные средства обучения"
Учебно-методический комплекс по дисциплине « Б2» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине « дв6»
Учебно-методический комплекс по дисциплине " Технические и аудиовизуальные средства обучения"
Учебно-методический комплекс по дисциплине « Б2» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине « дв6»
Учебно-методический комплекс по дисциплине " Технические и аудиовизуальные средства обучения"
Учебно-методический комплекс по дисциплине « Б2» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине « дв12»
Учебно-методический комплекс по дисциплине " Технические и аудиовизуальные средства обучения"
Учебно-методический комплекс по дисциплине « Б2» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине по выбору Б3
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Логическое программирование» разработан в соответствии с требованиями фгос впо к обязательному...
Учебно-методический комплекс по дисциплине « Б2» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине « В. 3»
Учебно-методический комплекс (далее умк) по дисциплине «Профессиональные компьютерные программы» разработан в соответствии с требованиями...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2014
shkolnie.ru
Главная страница