Урок по окружающему миру и математике по теме «Водоемы»

Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества

(2013-2014 учебный год)

Номинация конкурса: педагогические идеи и технологии: среднее образование

Название работы: интегрированный урок по окружающему миру и математике по теме «Водоемы»

Автор: Насибуллина Гульназ Амировна

Место выполнения работы: МБОУ БГ №102 г. Уфа Республика Башкортостан

Тема: Водоемы.

(Окружающий мир - математика)
Цели: 1) познакомить детей с видами водоемов; научить различать части реки (исток, устье, русло, берега,притоки);

2. 
   ознакомить детей с реками нашей республики;
   
3. 
   закрепить вычислительные навыки;
   

4)воспитывать бережное отношение к воде,любовь к природе. Оборудование:

1. 
   компьютер, мультимедийный экран;
   
2. 
   физическая карта России;
   
3. 
   физическая карта Башкортостана;
   
4. 
   картины с изображениями прудов, рек, озер, морей, водохранилищ, каналов;
   
5. 
   схема реки «Части реки».
   

Ход урока:

I. Орг. момент.
II. Сообщение темы и целей урока.

Предлагаю всем загадки. Отвечайте по порядку. Кто ответит лучше всех Ждет, конечно же, успех!

1) Бежит

Долиной кобылица

Где вскачь,

Где рысью,

Где намет,

И всем,

Кто хочет

В зной напиться,

Живую воду

Раздает. (Река.)
2) Под осинку на песок
Уронили поясок.

И лежит, да не поднять.

И бежит, да не поймать.(Ручей.)
3) Посреди поля лежит зеркало,

Стекло голубое, рама зеленая. (Пруд или озеро.)

2. 
   Кругом вода, а с питьем беда. (Море или океан.)
   

• 
  Все эти слова как назвать одним словом? Сформулируйте тему урока. (Водоемы.) {На мультимедийном экране появляется слово «Водоемы».)
  
• 
  Что вы хотите узнать на этом уроке? Какова цель нашего урока?
  
• 
  Познакомимся с видами водоемов.
  
• 
  Ребята, на уроке мы узнаем, чем отличается один водоем от другого, как называются части реки, совершим путешествие по рекам Башкортостана и закрепим вычислительные навыки по математике.
  

^ III. Работа над новым материалом.

1) Беседа о видах водоемов.

(Показываю картины водоемов: река ,ручей, озеро, море, пруд, водохранилище, канал.)

- Обсудите в парах, чем отличается один водоем от другого. (Выслушиваю мнения детей.)

Ручей - водный поток, бегущий струей.

Река - постоянный водный поток значительных размеров, с постоянным течением.

Море - большое водное пространство с горько- соленой водой. Океан - огромный водоем, заполненный горько- соленой водой. Проблемная ситуация.

• 
  Ребята, вспомним загадку: Посреди поля лежит зеркало, Стекло голубое, рама зеленая.
  
• 
  Что это? (Пруд или озеро.)
  
• 
  И пруд, и озеро являются отгадкой к этой загадке. Почему?
  

• 
  Пруд и озеро похожи.
  
• 
  Чем они отличаются? (Затруднение.)
  
• 
  Пруд бывает квадратным, прямоугольным. Почему? Кто создает пруд?
  
• 
  Человек.
  
• 
  Водоемы, которые создает человек, называются искусственные.
  
• 
  Водоемы, которые созданы природой, без участия человека, называются естественные. (Дети называют, какие водоемы относятся к естественным, какие к искусственным.)
  

На экране появляется схема:

Водоемы

река
искусственные
пруд водохранилище канал