Девиантное поведение детей




Скачать 348.7 Kb.
НазваниеДевиантное поведение детей
страница5/7
Дата публикации28.09.2014
Размер348.7 Kb.
ТипКонтрольная работа
shkolnie.ru > География > Контрольная работа
1   2   3   4   5   6   7
^

ПРОМЕЖУТОЧНАЯ аттестация


Дисциплина

Основы коррекционной педагогики и коррекционной психологии

Специальность

050710 Специальное дошкольное образование


Курс

4

Семестр

2

Форма обучение

Заочная








^

Контрольная работа № 5



Тема: Система профилактики и реабилитационной работы





План:




  1. Понятия «диагностика», «абилитация», «реабилитация», «психолого-педагогическое сопровождение».







  1. Деятельность реабилитационных центров: психолого-медико-педагогической реабилитации и коррекции, социально-трудовой адаптации и профориентации, психолого-педагогической и социальной помощи.







  1. Деятельность психолого-медико-педагогической консультации (ПМПК).







  1. Медико-социально-педагогический патронаж.







  1. Медико-социальная профилактика и ранняя комплексная помощь.







Преподаватель




/Хабарова Л.П./


^ Председатели ПЦК




/Шулепова З.Н./

Список используемой литературы

  1. Борозинец, Н.М. Психолого-педагогическое сопровождение ребёнка с ограниченными возможностями здоровья в условиях предшкольного образования [Текст]: учебное пособие / Н.М. Борозинец, Е.В. Евмененко, О.Н. Полчанинова. – Ставрополь: Изд-во СГПИ, 2009. – 108 с.

  2. Грибанова, Г.В. Руководство о организации деятельности психолого-медико-педагогических комиссий [Текст] / Г.В.Грибанова // Дефектология. – 2001. - № 6. – С. 66-93.

  3. Есина, Н.Э. Медицинское сопровождение как составная часть процесса реабилитации детей с проблемами в умственном развитии [Текст] / Н.Э. Есина // Дефектология. - 2002. - №2. - С. 14-16.

  4. Забрамная, С.Д. Программа изучения ребенка различными специалистами [Текст] / С.Д. Забрамная // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004. - №3. - С. 63-67.Основы специальной психологии [Текст]: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Л.В. Кузнецова, Л.И. Переслени, Л.И. Солнцева [и др.]; под ред. Л.В. Кузнецовой. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 480 с.

  5. Кокосова, И.В. Организация психологического сопровождения детей с отклонениями в развитии [Текст] / И.В. Кокосова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2005. - №3. - С. 65-67.

  6. Мастюкова, Е.М. Лечебная педагогика (ранний и дошкольный возраст: Советы педагогам и родителям по подготовке к обучению детей с особыми проблемами в развитии [Текст] / Е.М. Мастюкова. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997. - 304 с.

  7. Остапенко, Ю.И. Проблемы реабилитации детей с особыми нуждами [Текст] / Ю.И.Остапенко // Дефектология. - 2005. - №1. - С. 3-8.

  8. Психологоопедагогическое консультирование и сопровождение развития ребенка [Текст]: пособие для учителя-дефектолога / под ред. Л.М. Шипицыной. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - 528 с.

  9. Самарина, Л.В. Служба раннего вмешательства: новая форма оказания помощи и поддержки детям раннего возраста и их семьям [Текст] / Л.В. Самарина // Дефектология. - 2005. - № 1. – С. 21-24.

  10. Специальная педагогика [Текст]: учеб. пособие / Л.И. Аксенова, Б.А. Архипов, Л.И. Белякова [и др.]; ред. Н.М. Назарова. - 3-е изд., испр. - М.: Academia, 2004. - 396[4] с.

  11. Стребелева, Е.А. Варианты индивидуальной программы воспитания и коррекционно-развивающего обучения ребенка раннего возраста с психофизическими нарушениями [Текст] / Е.А. Стребелева, М.В. Браткова //Дефектология. - 2002. - №1. - С. 80-86.

  12. Дмитриева, Л.М. Деятельность центра психолого-медико-социального сопровождения по обеспечению специализированной помощи детям, воспитывающимся на дому [Текст] / Л.М. Дмитриева // Дефектология. - 2008. - №2. – 64-67.

  13. Панкратова, М.А. Социально-психологический патронаж семей, воспитывающих детей с нарушениями развития [Текст] / М.А. Панкратова, С.А. Андреева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2009. - №2. – С.52-55.


Ресурс Интернет


  1. Бурдина, Б.Ю. Роль психолого-медико-педагогических консультаций в интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://labintegro.mordgpi.ru/2011/04/26/%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C-%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE-%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BA%D0%BE-%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8/

  2. Глава 4. Реабилитация детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата средствами физической культуры [Электронный ресурс] // Физическая реабилитация детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата / под ред. Н.А.Гросс. - М.: Советский спорт, 2000. - 224 с. – Режим доступа: http://pedlib.ru/Books/4/0316/4_0316-1.shtml

  3. Гончарова, Е.Л. Реабилитация средствами образования: особые образовательные потребности детей с выраженными нарушениями в развитии [Электронный ресурс] / Е.Л. Гончарова, О.И. Кукушкина // Альманах института коррекционной педагогики. – 2000. - №1. – Режим доступа: http://almanah.ikprao.ru/articles/almanah-1/reabilitacija-sredstvami-obrazovanija-osobye-obrazovatelnye

  4. Задачи и предпосылки создания системы ранней помощи [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://socialpeded.ru/ekzamenaczionnye-voprosy-po-speczialnoj-pedagogike/426-zadachi_i_predposylki_sozdaniya_sistemy_rannej_pomoschi.html

  5. Медико-социально-педагогический патронаж [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://socialpeded.ru/ekzamenaczionnye-voprosy-po-speczialnoj-pedagogike/383-medikosocialnopedagogicheskij_patronazh.html

  6. Психолого-педагогическая диагностика [Электронный ресурс]: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений / И.Ю. Левченко, С.Д. Забрамная, Т.А. Добровольская [и др.]; gод ред. И.Ю. Левченко, С.Д. Забрамной. - М.: Издательский центр «Академия», 2003. - 320 с. – Режим доступа: http://www.pedlib.ru/Books/2/0242/index.shtml?from_page=272






«Утверждаю»




^ Заместитель директора колледжа по учебной работе




Пундикова Н.Г.




« » _____________________ 2012 г.


Министерство образования Республики Коми

^ Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования республики коми

«Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж

имени И.А. Куратова»
1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Девиантное поведение детей iconТест по теме «Отклоняющееся (девиантное) поведение»
А. Поведение, которое отклоняется от ценностей, норм, установок и ожиданий общества или социальной группы называется девиантным
Девиантное поведение детей iconМетоды профилактики конфликтов
Сегодня нам предстоит разобраться в том, что из себя представляет отклоняющее поведение. Девиантное поведение – это особые подростки...
Девиантное поведение детей iconПояснительная записка в последнее время в воспитательном процессе...
Гендер социальный пол, определяющий поведение человека в обществе и то, как это поведение воспринимается. Это то полоролевое поведение,...
Девиантное поведение детей iconФакторы, детерминирующие отклоняющееся поведение
...
Девиантное поведение детей iconУчреждение образования Федерации профсоюзов Беларуси
Учебная программа «Поведение потребителей» составлена на основе учебной программы бгэу «Поведение потребителей» для специальности...
Девиантное поведение детей icon2. Факторы, обуславливающие агрессивное поведение детей
Научные подходы к определению понятия «агрессия». Основные характеристики агрессии
Девиантное поведение детей iconФедеральный закон вводит запрет на информацию, вызывающую у детей...
Недопустимо бесконтрольно распространять информацию, способную вызвать у детей желание употреблять наркотики, алкоголь или побуждающую...
Девиантное поведение детей iconПрирода и структура агрессии в отечественной и зарубежной литературе
До начала XIX века это понятие было очень широким: агрессивным считалось любое активное поведение, как доброжелательное, так и враждебное....
Девиантное поведение детей iconПравильно построенное питание формирует у детей полезные привычки,...
Здоровье детей невозможно обеспечить без рационального питания. Кроме того, правильно организованное питание формирует у детей культурно-гигиенические...
Девиантное поведение детей iconТема: «Мой дом природа»
Образовательные: Закреплять знания детей о природе живой – не живой. Учить анализировать поведение людей в природе
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2014
shkolnie.ru
Главная страница