Рабочая программа учебной дисциплины послевузовского профессионального образования по научной специальности 13. 00. 02 Теория и методика обучения и воспитания (физика) дисциплина по выбору «Современный физический эксперимент»

Скачать 146.46 Kb.

Название	Рабочая программа учебной дисциплины послевузовского профессионального образования по научной специальности 13. 00. 02 Теория и методика обучения и воспитания (физика) дисциплина по выбору «Современный физический эксперимент»
Дата публикации	16.07.2013
Размер	146.46 Kb.
Тип	Рабочая программа

shkolnie.ru > Физика > Рабочая программа

Министерство образования и науки Российской Федерации
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования
«АРМАВИРСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ»

Кафедра физики и методики ее преподавания

УТВЕРЖДЕНА

Ученым советом ФГБОУ ВПО «АГПА»

протокол № ___ от «___» ___________ 2012 года

Ученый секретарь академии __________________М.П.Евдокимова

^ РАССМОТРЕНА И ОДОБРЕНА

на заседании кафедры физики и МП

« » ___________ 20___ _года

(протокол № ____)

Зав.кафедрой д.пед.наук, проф.

_____________Е.А.Дьякова

^ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

по научной специальности 13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (физика)

^

дисциплина по выбору

«Современный физический эксперимент»

Форма обучения: очная/заочная

Составители:

д.п.н., проф. Е.А.Дьякова,

к.п.н., доц. Немых О.А.
Армавир

2012 г.

СТРУКТУРА

рабочей программы учебной дисциплины

	Стр.
Аннотация РПУД	3
Цель и задачи освоения учебной дисциплины	5
Место дисциплины в структуре ООП	5
Требования к результатам освоения учебной дисциплины	5
Объём учебной дисциплины и виды учебной работы	6
Структура и содержание учебной дисциплины	6
Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины	9
Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины	10

Аннотация

рабочей программы учебной дисциплины по выбору

^

«Современный физический эксперимент»

Цель учебной дисциплины: сформировать готовность к постановке лабораторного физического эксперимента в основной и старшей школе с использованием современного оборудования.

Место учебной дисциплины в структуре ООП:

дисциплина относится к курсам по выбору цикла дисциплин образовательной составляющей подготовки аспирантов. Для освоения дисциплины «Современный физический эксперимент» используются знания, умения, виды деятельности и установки, сформированные при изучении курсов физики и методики обучения физике в вузе, основ физического эксперимента.

Требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате изучения учебной дисциплины аспирант должен:

Знать:

современное оборудование кабинета физики,
технологию постановки лабораторных работ по физике в школе,
особенности методики проведения лабораторных работ на двух ступенях обучения физике.

Уметь:

разрабатывать лабораторные работы по физике для учащихся с использованием современного оборудования,
осваивать новое оборудование кабинета физики, адаптировать его к лабораторным работам,
организовывать исследовательскую деятельность учащихся при выполнении лабораторных работ по физике.

Владеть:

навыками постановки физического эксперимента – подбор оборудования, сборку установки,
технологией формирования экспериментальных исследовательских умений у учащихся.

Общая трудоёмкость учебной дисциплины составляет 3 зачётные единицы (108 часа).

Основные разделы учебной дисциплины:

Лабораторный физический эксперимент и особенности его реализации в основной и старшей школе.
Технология формирования экспериментальных исследовательских умений у учащихся.
Особенности постановки лабораторных работ по физике с использованием современного оборудования.
Лабораторные работы по физике для основной школы.
Лабораторные работы по физике для старшей школы.

^ Составители: д.п.н., проф. Е.А.Дьякова, к.п.н., доц. Немых О.А.

СТРУКТУРА

рабочей программы учебной дисциплины
Цель и задачи освоения учебной дисциплины:

Цель: сформировать готовность к постановке лабораторного физического эксперимента в основной и старшей школе с использованием современного оборудования.

Задачи:

расширить и углубить знания в области школьного лабораторного физического эксперимента,
сформировать умение разрабатывать и ставить лабораторные работы по физике с использованием современного оборудования,
сформировать умение развивать у учащихся экспериментальные исследовательские умения при выполнении лабораторных работ по физике.

Место дисциплины в структуре ООП:

дисциплина относится к курсам по выбору цикла дисциплин образовательной составляющей подготовки аспирантов,
дисциплина опирается на знания по ТиМОФ, основам физического эксперимента,
дисциплина предполагает владение:

способностью формировать ресурсно-информационные базы для решения профессиональных задач;
способностью формировать образовательную среду для развития исследовательских умений учащихся;
способностью руководить исследовательской работой обучающихся;
готовностью проектировать новое учебное содержание, технологии и конкретные методики обучения.

Требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате изучения учебной дисциплины аспиранты должны:

Знать:

современное оборудование кабинета физики,
технологию постановки лабораторных работ по физике в школе,
особенности методики проведения лабораторных работ на двух ступенях обучения физике.

Уметь:

разрабатывать лабораторные работы по физике для учащихся с использованием современного оборудования,
осваивать новое оборудование кабинета физики, адаптировать его к лабораторным работам,
организовывать исследовательскую деятельность учащихся при выполнении лабораторных работ по физике.

Владеть:

навыками постановки физического эксперимента – подбор оборудования, сборку установки,
технологией формирования экспериментальных исследовательских умений у учащихся.

Объём учебной дисциплины и виды учебной работы:

Общая трудоёмкость учебной дисциплины составляет 3 зачётные единицы (108 часов):

^ Форма обучения	Курс	Семестр	Трудоёмкость дисциплины в часах						Форма итогового контроля
^ Форма обучения	Курс	Семестр	всего часов	ауд. часов	лекции	семинар. (практич.) занятия	лаборат. занятия	самост. работа	Форма итогового контроля
Очная	1	1	108	18	10		8	90	Зачет
Заочная	2	3	108	18	4			104	зачет

Структура и содержание учебной дисциплины (очная/заочная формы обучения):

№ п/п	Наименование разделов дисциплины	Всего часов	Аудиторные занятия			Самост. работа	^ Форма итогового контроля
№ п/п	Наименование разделов дисциплины	Всего часов	лекции	семинар. (практич.) занятия	лаборат. занятия	Самост. работа	^ Форма итогового контроля
1.	Лабораторный физический эксперимент и особенности его реализации в основной и старшей школе.	24/23	2/1		2/0	20/22	Подготовка кратких сообщений
2.	Технология формирования экспериментальных исследовательских умений у учащихся.	18/20	2/0			16/20	Систематизация с помощью вопросов по основному материалу
3.	Особенности постановки лабораторных работ по физике с использованием современного оборудования.	20/19	2/1		2/0	16/18	Систематизация с помощью вопросов по основному материалу, подготовка фрагментов лабораторных работ
4.	Демонстрационный эксперимент по физике для основной школы.	22/23	2/1		2/0	18/22	Поставленные и описанные опыты на новом оборудовании
5.	Демонстрационный эксперимент по физике для старшей школы.	24/24	2/1		2/0	20/24	Поставленные и описанные опыты на новом оборудовании
	Итого:	108/108	10/4		8/0	90/104

^ Содержание учебной дисциплины (очная/заочная формы обучения)

(Тематической планирование)

№ п/п	Тема	Виды учебной работы				Форма текущего контроля
№ п/п	Тема	лекции	семинар. (практич.) занятия	лаборат. занятия	Самост. работа	Форма текущего контроля
1.	Лабораторный физический эксперимент и особенности его реализации в основной и старшей школе: содержание лабораторного эксперимента, содержание практикума, особенности проведения лабораторных работ в основной школе, особенности проведения лабораторных работ в старшей школе.	2/1		2/0	20/22	Подготовка кратких сообщений, дискуссия
2.	Технология формирования экспериментальных исследовательских умений у учащихся: сущность экспериментального умения, этапы формирования экспериментального умения.	2/0			16/20	Систематизация с помощью вопросов по основному материалу, подготовка фрагментов лабораторных работ
3.	Особенности постановки лабораторных работ по физике с использованием современного оборудования: современное лабораторное оборудование по физике, технология постановки лабораторных работ по физике, примеры обновленных лабораторных работ.	2/1		2/0	16/18	Систематизация с помощью вопросов по основному материалу, лабораторной работы, дискуссия
4.	Демонстрационный эксперимент по физике для основной школы: особенности постановки, современное оборудование, постановка демонстраций к материалу курса физики 7-9 классов	2/1		2/0	18/22	Разработка самостоятельно 2-3 демонстраций, дискуссия
5.	Демонстрационный эксперимент по физике для старшей школы: особенности постановки, современное оборудование, постановка демонстраций к материалу курса физики 10-11 классов, демонстрации для классов физ.-мат. профиля	2/1		2/0	20/24	Разработка самостоятельно 2-3 демонстраций, дискуссия
	Итого:	10/4		8/0	90/104

Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

Основная литература:

Лабораторный практикум по теории и методике обучения физике в школе: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учебн. Заведений / Под ред С.Е.Каменецкого и С.В.Степанова. М., 2002.
Покровский А.А. и др. Практикум по физике в старших классах средней школы. М., 1973.
Смирнов А.В., Смирнов С.А. Образовательная среда и средства обучения физике. Монография. М.: Школа будущего, 2009.
Теория и методика обучения физике в школе. Общие вопросы :Учебное пособие для студентов педвузов / Под ред.С.Е.Каменецкого, Н.С.Пурышевой. М., 2000.

Дополнительная литература:

Буров и др. Фронтальные лабораторные занятия по физике в средней школе. / Под ред. Покровского А.А. - М.,1974.
Методика преподавания физики в 8-10 классах средней школы. ч. 1. / Под ред. В.П.Орехова и А.В. Усовой. М., 1980.
Методика преподавания физики в средней школе: Молекулярная физика. Электродинамика: пособ. для учит./ С.Я. Шамаш, Э.Е.Эвенчик, В.А.Орлов и др. М.: Просвещение, 1987.
Мякишев Г.Я., Сотский Н.Н. физика. Учеб. для 10 кл. общеобразов. учреждений. М.: Просвещение, 2010.
Мякишев Г.Я., Сотский Н.Н. физика. Учеб. для 11 кл. общеобразов. учреждений. М.: Просвещение, 2008.
Мякишев Г.Я., Синяков А.З. Физика. Механика. 10 класс. Учебник для угл. изуч. физики. М.: Дрофа, 2001.
Мякишев Г.Я., Синяков А.З. Физика. Молекулярная физика. Термодинамика. 10 класс. Учебник для угл. изуч. физики. М.: Дрофа, 2001.
Мякишев Г.Я., Синяков А.З. Физика. Электродинамика. 10 класс. Учебник для угл. изуч. физики. М.: Дрофа, 2002.
Научные основы школьного курса физики. / Под ред. С.Я.Шамаша и Э.Е.Эвенчик. М., 1985.
Перышкин А.В. Физика. 7 класс: Учеб. для общеобразоват. учеб. заведений. М., 2004
Перышкин А.В. Физика. 8 класс: Учеб. для общеобразоват. учеб. заведений. М., 2006.
Перышкин А.В., Родина Н.А., Рошовская Х.Д. Преподавание физики в 6-7 классах средней школы. М., 1985.
Теория и методика обучения физике в школе. Частные вопросы :Учебное пособие для студентов педвузов / Под ред. С.Е.Каменецкого. М., 2000.
Журналы «Физика в школе», «Школа будущего».
http://www.edu.ru – Российское образование – Федеральный портал
http://www.openclass.ru –открытый класс – сетевые образовательные сообщества

.

Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины:

Лаборатория демонстрационного эксперимента АГПА.
Оборудованная лекционная аудитория с проектором. Отдельный ПК для преподавателя и подключенный к компьютеру проектор для демонстрации презентаций.
ЭОР – диски компаний «1С», «Дрофа», «Формоза», «Физикон», «Кирилл и Мефодий»
Образовательные ресурсы:

- http://dibase.ru/ - авторефераты,

- edu - "Российское образование" Федеральный портал. Каталог образовательных интернет-ресурсов. Каталог сайтов (можно выбрать: предмет, аудитория, уровень образования, тип ресурса) и электронных библиотек. Учебно-методическая библиотека;

- edu.ru - ресурсы портала для общего образования;

- http://www.openclass.ru –открытый класс – сетевые образовательные сообщества;

- school.edu - "Российский общеобразовательный портал". Каталог интернет-ресурсов: дошкольное образование; начальное и общее образование; дистанционное обучение; педагогика; повышение квалификации; справочно-информационные источники;

- allbest - "Союз образовательных сайтов" Подборки ресурсов: Библиотеки, Тесты, Рефераты; "Электронные библиотеки" - коллекции сайтов по различным темам;

- ed.gov - "Федеральное агентство по образованию РФ". - Управление образованием. Обеспечение учебного процесса; -

- mon.gov - Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации;

- rost.ru/projects - Национальный проект "Образование";

- edunews - Основные разделы портала: Школьникам и дошкольникам; Абитуриентам и студентам; Экзамены и тесты; Дополнительное образование. Тематические ссылки на образовательные ресурсы и сами учебные материалы на сайте;

- window.edu.ru - Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Тематический каталог образовательных ресурсов;

- newseducation.ru - "Большая перемена";

- rgsu.net - Российский Государственный Социальный Университет;

- http://studyspace.ru/studyspace.ru-tov.html;

- http://sfiz.ru/ - новости физики;

- info@schoolpress.ru. – «Физика в школе»,

- nauka-i-shkola.ru – «Наука и школа»,

- http://www.schoolfut.ru/ - «Школа будущего»,

- hetoday.org – «Высшее образование сегодня».

	Рабочая программа учебной дисциплины послевузовского профессионального... Цель учебной дисциплины: формирование готовности к реализации компетентностного подхода в обучении физике в школе		Рабочая программа учебной дисциплины послевузовского профессионального... Цель учебной дисциплины: сформировать готовность к постановке лабораторного физического эксперимента в основной и старшей школе с...
	Рабочая программа учебной дисциплины послевузовского профессионального... Цель учебной дисциплины: формирование готовности к реализации компетентностного подхода в обучении физике в школе		Рабочая программа учебной дисциплины послевузовского профессионального... Цель учебной дисциплины: сформировать готовность к реализации процесса обучения физике в школе на базовом и профильном уровне, а...
	Рабочая программа учебной дисциплины послевузовского профессионального образования По научной специальности 13. 00. 02 – теория и методика обучения и воспитания (дошкольное образование, общее и профессиональное)		Рабочая программа учебной дисциплины послевузовского профессионального... По научной специальности 13. 00. 02 – теория и методика обучения и воспитания (дошкольное образование, общее и профессиональное)
	Рабочая программа учебной дисциплины послевузовского профессионального... Цель учебной дисциплины: сформировать готовность к реализации методики обучения основам молекулярной физики в основной и старшей...		Рабочая программа учебной дисциплины послевузовского профессионального... Цель учебной дисциплины: подготовка аспирантов к самостоятельному решению современных проблем теории и теории методике обучения математике...
	Рабочая программа учебной дисциплины послевузовского профессионального образования Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры		Рабочая программа учебной дисциплины послевузовского профессионального образования Дисциплина относится к факультативным дисциплинам образовательной составляющей учебного плана подготовки аспирантов и расширяющая...

дисциплина по выбору

«Современный физический эксперимент»

«Современный физический эксперимент»

Похожие: