Государственный образовательный




НазваниеГосударственный образовательный
страница4/4
Дата публикации23.02.2013
Размер0.52 Mb.
ТипДокументы
shkolnie.ru > Экономика > Документы
1   2   3   4
Каникулы (включая 4 недели последипломного отпуска) –

не менее - 34 недели

5.2. Для лиц, имеющих среднее (полное) общее образование, сроки освоения основной образовательной программы подготовки экономиста-математика по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения, увеличиваются вузом до одного года относительно нормативного срока, установленного п.1.2 настоящего государственного образовательного стандарта.

5.3. Максимальный объем учебной нагрузки студента устанавливается 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы.

5.4. Объем аудиторных занятий студента при очной форме обучения не должен превышать в среднем за период теоретического обучения 27 часов в неделю. При этом в указанный объем не входят обязательные практические занятия по физической культуре и занятия по факультативным дисциплинам.

5.5. При очно-заочной (вечерней) форме обучения объем аудиторных занятий должен быть не менее 10 часов в неделю.

5.6. При заочной форме обучения студенту должна быть обеспечена возможность занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в год.

5.7. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7-10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.
^ 6. ТРЕБОВАНИЯ К РАЗРАБОТКЕ И УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

061800 математические методы в экономике

6.1. Требования к разработке основной образовательной программы подготовки экономиста-математика
6.1.1. Высшее учебное заведение самостоятельно разрабатывает и утверждает основную образовательную программу вуза для подготовки экономиста-математика.

Дисциплины "по выбору студента" являются обязательными, а факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом высшего учебного заведения, не являются обязательными для изучения студентом.

Курсовые работы (проекты) рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине и выполняются в пределах часов, отводимых на ее изучение.

По всем дисциплинам и практикам, включенным в учебный план высшего учебного заведения, должна выставляться итоговая оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно или зачтено, незачтено).

Специализации является частью специальности, в рамках которой они создаются, и предполагают получение более углубленных профессиональных знаний, умений и навыков в различных областях деятельности по профилю данной специальности.

В основных образовательных программах, имеющих в своем наименовании слова "по отраслям" или "по видам", специфика подготовки для конкретной отрасли или вида учитывается прежде всего за счет дисциплин специализации.
6.1.2. При реализации основной образовательной программы высшее учебное заведение имеет право:

- изменять объем часов, отводимых на освоение учебного материала для циклов дисциплин – в пределах 5%;

- формировать цикл гуманитарных и социально-экономических дисциплин, который должен включать не менее пяти обязательных дисциплин из одиннадцати, приведенных в настоящем государственном образовательном стандарте. При зтом в перечень выбранных вузом дисциплин должны входить дисциплины "Иностранный язык" в объеме не менее 340 часов и "Физическая культура" в объеме не менее 408 часов. Объем часов по каждой их трех других выбранных дисциплин предусматривается не менее 136. Если вуз выбирает более пяти дисциплин, объем часов по отдельным из них может быть сокращен. Если дисциплина является частью общепрофессиональной или специальной подготовки, выделенные на ее изучение часы могут перераспределяться на изучение других дисциплин в рамка цикла ГСЭ. Занятия по дисциплине "Физическая культура" при очно-заочной (вечерней), заочной формах обучения и экстернате могут предусматриваться с учетом пожелания студентов;

- осуществлять преподавание гуманитарных и социально-экономических дисциплин в форме авторских лекционных курсов и разнообразных видов коллективных и индивидуальных практических занятий, заданий и семинаров по программам, разработанным в самом вузе и учитывающим региональную, национально-этническую, профессиональную специфику, а также научно-исследовательские предпочтения преподавателей, обеспечивающих квалифицированное освещение тематики дисциплин цикла;

- устанавливать необходимую глубину преподавания отдельных разделов дисциплин, входящих в циклы гуманитарных и социально-экономических, математических и естественнонаучных дисциплин, в соответствии с профилем цикла дисциплин специализации;

- устанавливать наименование специализаций по специальностям высшего профессионального образования, наименование дисциплин специализаций, их объем и содержание, сверх установленного настоящим государственным образовательным стандартом, а также форму контроля их освоения студентами;

  • реализовывать основную образовательную программу подготовки экономиста-математика в сокращенные сроки для студентов высшего учебного заведения, имеющих среднее профессиональное образование соответствующего профиля или высшее профессиональное образование. Сокращение сроков проводится на основе имеющихся знаний, умений и навыков студентов, полученных на предыдущем этапе профессионального образования. При этом продолжительность обучения должна составлять не менее трех лет. Обучение в сокращенные сроки допускается также для лиц, уровень образования или способности которых являются для этого достаточным основанием.


6.2. Требования к кадровому обеспечению учебного процесса.

Реализация основной образовательной программы подготовки дипломированного специалиста должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, и ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины и систематически занимающимися научной и/или научно-методической деятельностью; преподаватели специальных дисциплин, как правило, должны иметь ученую степень и/или опыт деятельности в соответс- твующей профессиональной сфере. Данная специальность может открываться на экономических (профильных) факультетах ВУЗов. Условием открытия данной специальности в ВУЗе является наличие штатного преподавательского состава по общепрофильным и специальным дисциплинам в количестве не менее 30% от общего числа преподавателей, привлекаемых к учебному процессу.
6.3. Требования к учебно-методическому обеспечению учебного процесса
6.3.1. Все дисциплины учебного плана должны быть обеспечены программами, планами семинарских занятий и другой методической документацией по всем видам учебных занятий.
6.3.2. ВУЗ должен обеспечивать возможность пользоваться основной учебно-методической литературой в объеме 0,5 экземпляра на 1 обучающегося. Практические работы должны быть обеспечены методическими разработками в количестве, достаточном для проведения групповых занятий. Примерный рекомендуемый список учебной литературы определяется Учебно-методическим объединением по экономике.
6.3.3. ВУЗ обеспечивает возможность доступа обучающегося к библиотечным фондам, базам данных, программному обеспечению, по содержанию соответствующих полному перечню дисциплин основной образовательной программы.
6.4. Требования к материально-техническому обеспечению учебного процесса

Высшее учебное заведение, реализующее основную образовательную программу дипломированного специалиста, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, практической, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных примерными учебным планом и соответствующей действующим санитарно-техническим нормам.

6.5. Требования к организации практик

Устанавливаются ВУЗом.

^ 7. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ Математические методы в экономике (код 061800)

7.1. Требования к профессиональной подготовленности специалиста

Экономист-математик должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации, указанной в п.1.3 настоящего государственного об­разовательного стандарта. В процессе подготовки он должен изучить в полном объеме все дисциплины, установленные государственным образовательным стандартом и Вузом (в соответствии с региональными особенностями, специализацией), в процессе учебы выполнить все практические и контрольные мероприятия.

Он должен обладать:

  • профессиональной компетентностью, определяемой как совокупность теоретических и практических навыков, полученных при освоении профессиональной образовательной программы по специальности “Математические методы в экономике”;

  • способностью осуществлять профессиональные функции в рамках одного или более видов деятельности;

  • коммуникационной готовностью выпускника, определяемой:

владением основами бытового и делового общения; умением читать и переводить профессионально ориентированные тексты на одном из наиболее распространенных иностранных языков; умением разрабатывать техническую документацию и пользоваться ею; умением пользоваться компьютерной техникой и другими средствами связи и информации; знанием психологии и этики общения; владением навыками управления в профессиональной среде;

  • способностью к творческим подходам в решении профессиональных задач; умением ориентироваться в нестандартных условиях и ситуациях, анализировать возникающие проблемы, разрабатывать и осуществлять план действий;

  • устойчивым позитивным отношением к своей профессии, к повышению квалификации;

  • стремлением к непрерывному личностному и профессиональному совершенствованию.

Специалист должен:

  • иметь системное представление о структурах и тенденциях развития российской и мировой экономик;

  • понимать многообразие экономических процессов в современном мире, их связь с другими процессами, происходящими в обществе.

знать:

  • методы моделирования экономических процессов на макро, микро и глобальном уровнях;

  • современные методы социально-экономического анализа, идентификации и распознавания образов, информационные технологии и вычислительные средства для обоснования принятия оптимальных решений в области управления и бизнеса;

  • компьютерные технологии при экономико-математическом моделировании социально-экономических процессов с использованием мировых информационных ресурсов;

  • современные методы мониторинга экономико-математических моделей;

  • тенденции развития банков данных и знаний, складов (хранилищ) данных.

уметь и иметь опыт:

  • применения экономико-математических методов на предприятиях и в организациях различных отраслей экономики, включая интернет - экономику;

  • эконометрического моделирования с использованием современных пакетов программ статистического анализа и мировых информационных ресурсов;

  • построения балансовых моделей в экономке;

  • организации и проведения практических исследований социально-экономической обстановки, разработки конкретных предложений по результатам исследований, подготовки справочно-аналитических материалов;

  • разработки вариантов управленческих решений и обоснования их выбора по критериям социально-экономической эффективности;

  • навыками систематизации и обработки экономической информации с использованием пакетов прикладных программ статистического анализа и прогнозирования.


7.2. Требования к итоговой государственной аттестации специалиста
7.2.1. Итоговая государственная аттестация экономиста-математика включает выпускную квалификационную работу и государственный экзамен, позволяющий выявить теоретическую подготовку к решению профессиональных задач.
7.2.2. Требования к выпускной квалификационной работе специалиста

Выпускная квалификационная работа экономиста-математика представляет собой законченную самостоятельную всестороннюю разработку теоретических или практических проблем экономико-математического направления, в которой содержатся выводы и рекомендации автора по исследуемой проблематике. Требования к составу, решаемым задачам и т.д., а также к оценке дипломной работы устанавливаются ВУЗом.
7.2.3. Требования к государственному экзамену
Государственный экзамен по специальности Математические методы в экономике представляет собой оценку знаний экономиста-математика по дисциплинам профессиональной подготовки. Программа экзамена, форма его проведения и требования к оценке знаний специалиста устанавливаются ВУЗом.
СОСТАВИТЕЛИ:

Учебно-методическое объединение университетов; Учебно-методическое объединение по образованию в области экономики, статистики, информационных систем
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования одобрен на заседании: Научно-методического совета УМО университетов 1 декабря

1999 г., Учебно-методического совета по специальности 061800 “Математические методы в экономике” 8 декабря 1999 г.


Председатель Совета УМО университетов

Академик


Председатель научно-методического совета УМО университетов

Председатель Совета УМО по образованию в области экономики, статистики, информационных систем





В.А.Садовничий

В.П.Колесов

В.П. Тихомиров



ОДОБРЕНО:







Межведомственный научно-методический

совет по экономике и управлению








СОГЛАСОВАНО:

Управление образовательных программ

и стандартов высшего и среднего

профессионального образования








Г.К.Шестаков


Начальник отдела

гуманитарного образования





Т.Э.Петрова


Куратор УМО по группе

специальностей “Экономика и управление”





Е.А.Рогозинская
1   2   3   4

Похожие:

Государственный образовательный iconФедеральный государственный образовательный стандарт дошкольного...
Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» октября 2013 г. №1155
Государственный образовательный iconФедеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального...
Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования (далее – фгос спо) представляет...
Государственный образовательный iconФедеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального...
Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования (далее – фгос спо) представляет...
Государственный образовательный iconФедеральный государственный образовательный стандарт начального общего...
С 01 сентября 2011 года во всех образовательных учреждениях РФ вступает в действие федеральный государственный образовательный стандарт...
Государственный образовательный iconФедеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального...
Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования (далее – фгос спо) представляет...
Государственный образовательный iconФедеральный государственный образовательный стандарт начального общего...
Ный государственный образовательный стандарт начального общего образования (далее Стандарт) представляет собой совокупность требований,...
Государственный образовательный iconПрограмма курсов повышения квалификации «Управление методической...
...
Государственный образовательный iconС 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения России переходят...
России переходят на новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (фгос ноо). Наша школа,...
Государственный образовательный iconУважаемые родители! С 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения...
С 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения России переходят на новый Федеральный государственный образовательный стандарт...
Государственный образовательный iconФедеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования 1
Общие положения
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2014
shkolnie.ru
Главная страница