Цель самостоятельной работы: выяснить специфику предмета «Макроэкономика» Методические рекомендации по выполнению задания: различия между макроэкономикой и микроэкономикой заключаются в используемых теоретических предпосылках и способах предоставления материала;




Скачать 385.5 Kb.
НазваниеЦель самостоятельной работы: выяснить специфику предмета «Макроэкономика» Методические рекомендации по выполнению задания: различия между макроэкономикой и микроэкономикой заключаются в используемых теоретических предпосылках и способах предоставления материала;
страница4/4
Дата публикации23.02.2013
Размер385.5 Kb.
ТипМетодические рекомендации
shkolnie.ru > Экономика > Методические рекомендации
1   2   3   4

  1. рассчитайте равновесный валютный курс доллара;

  2. рассчитайте равновесный валютный курс швейцар­ского франка;

  3. какое количество долларов и швейцарских франков будет куплено на валютном рынке в условиях равно­весия.

3. Если валютные курсы абсолютно гибкие, то увеличе­ние совокупного выпуска в США:

  1. приводит к увеличению спроса на доллар, поэтому он дешевеет относительно других валют;

  2. вызывает увеличение импорта и способствует воз­никновению дефицита текущего счета платежного баланса США;

  3. приводит к сокращению расходов на отечественные и импортные товары, поэтому платежный баланс США улучшается;

  4. не изменяет стоимости доллара за рубежом, так как эк­спорт при этом увеличивается, а импорт сокращается.

4. Как может повлиять на объем экспорта и импорта стра­ны заметное снижение цены ее национальной валюты на международных валютных рынках?

  1. экспорт и импорт снизятся;

  2. экспорт и импорт возрастут;

  3. экспорт возрастет, а импорт снизится;

  4. экспорт снизится, а импорт возрастет;

  5. существенно не изменится ни экспорт, ни импорт.

5. Если в стране увеличивается реальный обменный курс национальной валюты, то, при прочих равных условиях:

  1. импортные товары относительно дешевеют для граждан этой страны;

  2. ее чистый экспорт сокращается;

  3. дефицит текущего счета ее платежного баланса уве­личивается;

  4. происходит все вышеперечисленное;

  5. не происходит ничего из выше перечисленного.

Цель самостоятельной работы: разобраться во взаимосвязи между совокупным спросом и обменнным курсом.

Методические рекомендации по выполнению задания: при изучении темы необходимо остановиться на следующих моментах:

Совокупный спрос представляет собой сумму спросов всех макроэкономических агентов на конечные товары и услуги. Величина совокупного спроса  представляет собой то количество товаров и услуг, на которые будет предъявлен спрос всеми макроэкономическими агентами при каждом уровне цен. Среди неценовых факторов совокупного спроса  есть факторы, воздействующие  на чистый  экспорт. К ним относятся:

  • величина валового внутреннего продукта и национального дохода в других странах;

  • величина ВВП и НД  в данной стране;

  • валютный курс национальной денежной единицы. Чем выше валютный курс национальной денежной единицы, тем меньше чистый экспорт и совокупный спрос.

Существует три основных системы валютных курсов:

  1. финсированные;

  2. свободно плавающие;

  3. управляемые плавающие валютные курсы.   

Пример: ВВП страны равен 5000 у.е., личные располагаемые  доходы стставляют 4100 у.е., а дефицит государственного бюджета равен 200 у.е. Потребление равно 3800 у.е., инвестиции составляют 200 у.е.

Определите :

А) Чему равна величина чистого экспорта?

Решение: NX = Y-C-G-I.     G=BD+T

T=Y-Yd = 5000-4100=900.
G=200+900=1100.
NX= 5000-3800-1100-200= - 100

Источник: Макроэкономика  Учебник  / Под общ.ред.А.А.Абишева, К.А.Хубиева.- Алматы  «Экономика», 2007, с.. 96   

Форма контроля: оценка результатов выполненного задания;

Список рекомендуемой литературы:

  1. Макроэкономика  Учебник  / Под общ.ред.А.А.Абишева, К.А.Хубиева.- Алматы  «Экономика», 2007, с.. 579-614     

  2. Вечканов Г.СМ., Вечканова Г.Р. Макроэкономика. 2-е изд.- СПб.: Питер, 2010, с196-199

  3. Вечканов Г.СМ., Вечканова Г.Р. Макроэкономика. 2-е изд.- СПб.: Питер, 2008, с233-235

  4. Матвеева Т.Ю. Веление в макроэкономику: учеб.пособие/ Гос.ун-т – Высшая школа экономики.- 6-е изд. испр.- М.: Изд. Дом ГУ ВШЭ, 2008, с.132

Тема 13. Международная торговля и торговая политика

Задание 1.  Изучить  инструменты регулирования международной торговли.
Задание 2. Ответьте на вопросы и тесты:

1. Чтобы определить возможность взаимовыгодной тор­говли между странами А и В, производящими товары X и У, в соответствии с теорией сравнительных преимуществ, необ­ходимо оценить:

  1. соотношение издержек производства товара X в стра­нах А и В и соотношение издержек производства то­вара У в этих странах;

  2. соотношение издержек производства товаров X и У в стране А и соотношение издержек производства то­варов X и У в стране В до установления торговых от­ношений между странами;

  3. абсолютные величины издержек производства това­ров ХиУв двух странах;

  4. нет верного ответа.

2. Какое из перечисленных утверждений, характеризую­щих теорему Хекшера—Олина, неверно?

  1. страна считается обеспеченной фактором производ­ства в избытке, если соотношение между его количе­ством и остальными факторами в данной стране выше, чем в остальном мире;

  2. страны импортируют продукты, в производстве ко торых интенсивно используются избыточные для них факторы;

  3. межстрановые различия в сравнительных издержках объясняются неодинаковой обеспеченностью стран факторами производства и различным соотношени­ем факторов, используемых в производстве разных товаров;

  4. страны импортируют товары, в производстве кото­рых интенсивно используются дефицитные для них факторы.

3. Страна А, используя все имеющиеся ресурсы, может произвести 200 товаров X или 350 товаров У. Страна В может произвести 450 товаров X или 600 товаров У. В этом случае:

  1. взаимовыгодная торговля между странами невозмож­на;

  2. страна А будет специализироваться на производстве товарами экспортировать его в страну В:

  3. страна А после установления торговых отношений будет импортировать товар X;

  4. страна В после установления торговых отношений будет экспортировать товар У.

4. После установления торговых отношений страна А ста­нет экспортером, а страна В — импортером товара X, что по­зволит увеличить благосостояние обеих стран. Какие груп­пы населения в этом случае будут выступать против свобод­ной торговли?

  1. потребители товара X в обеих странах;

  2. производители товара X в стране А и потребители в стране В;

  3. производители обеих стран;

  4. потребители в стране А и производители в стране В.

5. Предположим, что в стране А на производство единицы товара Z затрачивается 10 часов, а на производство единицы товара W — 15 часов. В стране В, имеющей более низкую про­изводительность труда в отраслях, производящих данные то­вары, на производство товара Z затрачивается 18 часов, а на производство товара W — 45 часов. Возможна ли взаимовыгод­ная торговля между этими странами? Если да, то какой товар будет экспортировать каждая из стран?

Цель самостоятельной работы: разобраться в  структуре платежного баланса и взаимосвязи с ним валютного курса..

Методические рекомендации по выполнению задания: при изучении темы необходимо остановиться на следующих моментах:

Торговая политика – это политика государства по регулированию внешней торговли посредством  прямых ограничений на импорт и экспорт, а также налогов  и субсидий.

Выделяют две разновидности торговой политики государства: протекционизм и фритредерство. Торговая политика государства осуществляется путем тарифных и нетарифных  инструментов.

Пример. В открытой экономике совокупные внутренние расходы  A = 400 + 0,8Y – 3000i. Функция импорта имеет вид IM = Imo +0,2Y, IМo =0 . Экспорт (EХ )  не зависит от дохода и составляет  250, i=5% .

  1. Рассчитайте равновесный уровень дохода.

  2. Рассчитайте объем чистого экспорта.

Решение.

Источник:Для решения задачи воспользуйтесь учебником Макроэкономика: Учебник / Под общ.ред.А.А.Абишева, К.А.Хубиева.- Алматы «Экономика», с.612.

Форма контроля: оценка результатов выполненного задания;

Список рекомендуемой литературы:

  1. Макроэкономика  Учебник  / Под общ.ред.А.А.Абишева, К.А.Хубиева.- Алматы  «Экономика», 2007, с.. 557-614     

  2. Базылев Н.И. Курс макроэкономики в таблицах и схемах: учеб. пособие /  Н.И.Базылев, М.Н.Базылева.- Минск: Современная школа, 2010, с. 190-199.

  3. Вечканов Г.СМ., Вечканова Г.Р. Макроэкономика. 2-е изд.- СПб.: Питер, 2008, с.224-235

^ ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Результаты самостоятельной работы должны быть представлены в виде таблицы, в которую заполнены по всем темам задания.

тема

1

2

3

4

5

1
















2
















3
















4
















5
















6
















7
















8
















9
















10
















11
















12
















13















1   2   3   4

Похожие:

Цель самостоятельной работы: выяснить специфику предмета «Макроэкономика» Методические рекомендации по выполнению задания: различия между макроэкономикой и микроэкономикой заключаются в используемых теоретических предпосылках и способах предоставления материала; iconМетодические рекомендации по выполнению лабораторной работы 5 Задания 8
Цель лабораторной работы – закрепление теоретических знаний и приобретение практических навыков самостоятельной работы
Цель самостоятельной работы: выяснить специфику предмета «Макроэкономика» Методические рекомендации по выполнению задания: различия между макроэкономикой и микроэкономикой заключаются в используемых теоретических предпосылках и способах предоставления материала; iconМетодические указания по выполнению контрольной работы Цель и задачи контрольной работы
Цель и задачи контрольной работы. Цель работы состоит в том, чтобы развить у студентов навыки самостоятельной творческой работы,...
Цель самостоятельной работы: выяснить специфику предмета «Макроэкономика» Методические рекомендации по выполнению задания: различия между макроэкономикой и микроэкономикой заключаются в используемых теоретических предпосылках и способах предоставления материала; iconМетодические рекомендации по ее выполнению по дисциплине «Бухгалтерский учет»
Четко и правильно переписать задания контрольной работы по своему варианту (допускается ксерокопирование варианта задания). Работы,...
Цель самостоятельной работы: выяснить специфику предмета «Макроэкономика» Методические рекомендации по выполнению задания: различия между макроэкономикой и микроэкономикой заключаются в используемых теоретических предпосылках и способах предоставления материала; iconМетодологический смысл оппозиции натуралистического и системодеятельностного подходов
Рые мы принимаем, организуя свою работу, различия в способах онтологического видения и представления мира, различия в средствах и...
Цель самостоятельной работы: выяснить специфику предмета «Макроэкономика» Методические рекомендации по выполнению задания: различия между макроэкономикой и микроэкономикой заключаются в используемых теоретических предпосылках и способах предоставления материала; iconМетодические указания по выполнению контрольной работы с вариантами...
Методические указания содержат контрольные задания по основным темам курса логики, включающие краткое содержание теоретического материала;...
Цель самостоятельной работы: выяснить специфику предмета «Макроэкономика» Методические рекомендации по выполнению задания: различия между макроэкономикой и микроэкономикой заключаются в используемых теоретических предпосылках и способах предоставления материала; iconМетодические рекомендации по выполнению выпускной квалификационной работы
Методические рекомендации по выполнению выпускной квалификационной работы являются частью учебно-методического комплекса (умк) для...
Цель самостоятельной работы: выяснить специфику предмета «Макроэкономика» Методические рекомендации по выполнению задания: различия между макроэкономикой и микроэкономикой заключаются в используемых теоретических предпосылках и способах предоставления материала; iconМетодические указания по выполнению контрольной работы Выполнению...
Цель выполнения контрольной работы: закрепление теоретических знаний по разработке стратегии предприятия и умение применять полученные...
Цель самостоятельной работы: выяснить специфику предмета «Макроэкономика» Методические рекомендации по выполнению задания: различия между макроэкономикой и микроэкономикой заключаются в используемых теоретических предпосылках и способах предоставления материала; iconМетодические указания, контрольные задания и задание на курсовой...
«Общая электротехника и электроника», контрольные задания и методические указания по выполнению контрольных заданий, а также задания...
Цель самостоятельной работы: выяснить специфику предмета «Макроэкономика» Методические рекомендации по выполнению задания: различия между макроэкономикой и микроэкономикой заключаются в используемых теоретических предпосылках и способах предоставления материала; iconМетодические указания по выполнению и задания для контрольных работ
Выполнение контрольной работы включает в себя изложение материала по двум вопросам и решение задачи. Изложение материала по каждому...
Цель самостоятельной работы: выяснить специфику предмета «Макроэкономика» Методические рекомендации по выполнению задания: различия между макроэкономикой и микроэкономикой заключаются в используемых теоретических предпосылках и способах предоставления материала; iconМетодические указания по выполнению контрольной работы Выполнению...
Цель выполнения контрольной работы: закрепление теоретических знаний по организации управления предприятием общественного питания...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2014
shkolnie.ru
Главная страница