Основная образовательная программа по направлению: 080100 Экономика профиль




Скачать 417.33 Kb.
НазваниеОсновная образовательная программа по направлению: 080100 Экономика профиль
страница2/4
Дата публикации23.02.2013
Размер417.33 Kb.
ТипОсновная образовательная программа
shkolnie.ru > Экономика > Основная образовательная программа
1   2   3   4
^ БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ И АНАЛИЗ

Целью освоения учебной дисциплины «Бухгалтерский учет и анализ» является формирование компетенций, направленных на углубленное изучение методов бухгалтерского учета и анализа в условиях рыночной экономики, приемов анализа и организации бухгалтерского учета, порядка оформления и использования бухгалтерской информации и бухгалтерской (Финансовой) отчетности; привитие навыков работы с нормативно-правовыми актами; выработку умений по применению основных методов бухучета и анализа и документального оформления фактов хозяйственной деятельности; воспитание ответственности за организацию учета и контроля; формирование способности к самостоятельному принятию решений.

Дисциплина «Бухгалтерский учет и анализ» является дисциплиной экономического цикла базовой части. Она связана логикой и содержанием учебного материала с такими дисциплинами, как «Теория бухгалтерского учета», «Бухгалтерский учет». Освоение дисциплины «Бухгалтерский учет и анализ» необходимо для изучения в дальнейшем следующих дисциплин учебного плана направления подготовки «Экономика».
^ БЮДЖЕТНАЯ СИСТЕМА РФ

Целью освоения учебной дисциплины (модуля) «Бюджетная система РФ» является формирование компетенций, направленных на эффективное использование в финансовой практике понятийного аппарата бюджетной сферы, представлений о современном бюджетном законодательстве, знаний о текущем состоянии и перспективах развития бюджетов различных уровней.

Дисциплина относится к дисциплинам профессионального цикла (раздел Б3 - Профессиональный цикл, ОП – Общепрофессиональные дисциплины). Дисциплина базируется на следующих дисциплинах: 1) гуманитарного, социального и экономического цикла – «История экономических учений»; 2) профессионального цикла (общепрофессиональных дисциплины) – «Макроэкономика», «Финансы», «Макроэкономическое планирование и прогнозирование».

Дисциплина логически связана и формирует базу для изучения таких дисциплин, как «Бюджетное и налоговое планирование и прогнозирование», «Целевые бюджетные внебюджетные фонды», «Государственный и муниципальный долг».
^ ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИКУ

Целью освоения учебной дисциплины (модуля) «Введение в экономику» является знакомство студентов с выбранным ими профилем «Страхование», выпускающей кафедрой и специалистами в области страхования.

Дисциплина относится к дисциплинам вариативной части профессионального цикла. Дисциплина изучается в первом триместре, основана на общих знаниях студентов, полученных в рамках общего образования.

Дисциплина логически связана и формирует базу для изучения всех дисциплин профессионального цикла, а также ряда общепрофессиональных дисциплин («Макроэкономика», «Микроэкономика», «Финансы»).
^ ДЕЛОВАЯ ЭТИКА

Целью освоения учебной дисциплины «Деловая этика» является формирование компетенций, направленных использование норм деловой этики как средства стимулирования сотрудника к эффективной и социально значимой деятельности в составе организации (фирмы).

Дисциплина входит в Гуманитарный социальный и экономический цикл (вариативная часть).
^ ДЕНЬГИ. КРЕДИТ. БАНКИ

Целью данной дисциплины является изучение природы денег, кредитов и банков, что даст будущим экономистам возможность разбираться в их функционировании, анализировать тенденции и закономерности денежного обращения.

Задачами дисциплины является обеспечение в соответствие с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования изучения студентами: положений о денежной системе, организации денежного оборота, наличного и безналичного денежного обращения, причин инфляции и путей ее преодоления, механизмов денежных реформ; сущности, функций, законов и роли кредита в экономике, форм кредитов, взаимоотношений кредиторов и заемщиков; теоретические основы банковской деятельности, элементов банковской системы, банковских операций и сделок.

Дисциплина «Деньги. Кредит. Банки.» тесно связана с такими дисциплинами как «Финансы», «Микроэкономика», «Макроэкономика», «Рынок ценных бумаг», «Экономика организаций (предприятий)» и другими.
^ ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ В ЭКОНОМИКЕ

Цель освоения учебной дисциплины «Информационные системы в экономике»: овладение автоматизированными информационными технологиями формирования, обработки и представления данных, приобретение навыков работы в среде автоматизированных рабочих мест, представляющих собой одно из средств реализации новых информационных технологий.

Курс «Информационные системы в экономике» относится к общепрофессиональным дисциплинам и базируется на знаниях , приобретенных студентами при изучении таких дисциплин как «Информатика», «Макро и микро экономика»», «Бухгалтерский учет», «Менеджмент», «Анализ хозяйственной деятельности». Данная дисциплина направлена на развитие у студентов аналитического мышления, приобретение практических навыков работы в среде автоматизированных рабочих мест, созданных специализированными фирмами, а также на самостоятельную разработку автоматизированных рабочих мест, на автоматизацию расчетно-вычислительных и аналитических задач с элементами программирования в среде Visual Basic, а также практическое применение современных Интернет-технологий.. Поэтому данная дисциплина может использоваться во всех специальных дисциплинах, направленных на приобретение профессиональных знаний, таких например, как Экономика фирмы, Экономика отраслевых рынков, Финансы и кредит, Институциональная экономика, Логистика и других.
^ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

Целью освоения учебной дисциплины является формирование компетенций, направленных на овладение навыками разговорного и письменного иностранного языка в сфере межкультурной коммуникации и в профессиональной деятельности, используя основные средства информационных технологий. «Иностранный язык» является базовой дисциплиной в гуманитарном, социальном и экономическом цикле. Является основой для углубленного изучения делового иностранного языка.
^ ИНСТИТУЦИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА

Целью освоения учебной дисциплины Институциональная экономика является формирование компетенций, направленных на знание теоретических основ институционального анализа и получение практических навыков в институциональном проектировании и исследовании логики развития экономических организаций.

Данная дисциплина относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла ООП. Она логически и содержательно и методически связана с такими общепрофессиональными дисциплинами профессионального цикла, как микроэкономика и макроэкономика.
ИНФОРМАТИКА

Целью освоения учебной дисциплины Информатика является формирование компетенций, направленных на формирование у студентов целостного представления об информации, информационных процессах, информационных системах и технологиях обработки данных, о роли информатики и месте информатики в современном обществе; раскрытие возможности информационного подхода к исследованию социально-экономических систем; формирование базового уровня владения стандартными техноло-гиями обработки и анализа данных в управлении и принятии решений, определенного уровня культуры в информационной деятельности.

Дисциплина входит в Математический и естественнонаучный цикл, базовая часть. Освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее для следующих курсов: экономико-математические методы, эконометрика, международный бизнес, конъюнктура международных товарных рынков, международный туризм, география международного предпринимательства, компьютерные сети, базы данных, информационные технологии в экономике.
^ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ЭКОНОМИКЕ

Цель освоения учебной дисциплины (модуля) «Информационные технологии в экономике» ориентирована на получение студентами знаний по интеллектуальным методам анализа экономической информации. Овладение практическими навыками в построении моделей при изучении экономических явлений и процессов с использованием компьютерных технологий.

Курс «Информационные технологии в экономике» относится к общепрофессиональным дисциплинам и базируется на знаниях, приобретенных студентами при изучении дисциплин: Информатика, Экономическая теория, Статистика, Математика.
^ ИССЛЕДОВАНИЕ ОПЕРАЦИЙ

Целью освоения учебной дисциплины «Исследование операций» является формирование компетенций, направленных на: развитие у студентов логического и алгоритмического мышления, умения строго излагать свои мысли; формирование навыков решения профессионально-ориентированных задач на основе соответствующих математических методов; развитие сформированных в результате изучения основных математических дисциплин способностей к самостоятельному освоению экономико-математических методов.

Дисциплина «Исследование операций» относится к вариативной части (дисциплины по выбору студентов) Математического цикла. Являясь неотъемлемой частью предметной области «Математика», раздел «Исследование операций» связан с другими разделами математики. Некоторые результаты из исследования операций могут применяться при решении задач, возникающих в курсе «Теория игр». Поэтому преподавание учебной дисциплины «Исследование операций» методически связано с преподаванием других математических дисциплин. Курс Исследования операций нужен также для решения задачи реализации межпредметных связей образовательной области «Математика» и необходим для изучения прикладных дисциплин, поскольку многие методы исследования операций применяются в процессе математического моделирования и анализа динамики социально-экономических процессов. Освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее для следующих дисциплин: эконометрика; статистика; математика финансовых операций.
ИСТОРИЯ

Целью освоения учебной дисциплины «История» является формирование у студентов компетенций, включающих целостное представление об историческом пути России, понимание закономерностей и особенностей истории России с древнейших времен и до наших дней в контексте всемирной и европейской истории, приобщение студентов к социальному опыту, духовным, нравственным, культурным ценностям предшествующих поколений россиян.

Дисциплина входит в Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть. Курс «История» в содержательной части предполагает связь с освоением базового мо-дуля «География», так как изучение истории формирования Российского государства и гео-политических изменений вплоть до начала ХХI в. позволит значительно расширить кругозор специалистов. Освоение модуля «История» является предшествующим для таких дисциплин, как «Основы социального государства», «Политология». Использование цивилизационного подхода и сравнительного метода в оценке исторических явлений и событий в контексте всемирной и европейской истории позволит развить аналитическое мышление, широкий кругозор, приобрести начальные знания по историко-культурной специфике других государств.
^ КОМПЬЮТЕРНЫЕ СЕТИ

Целью освоения учебной дисциплины «Компьютерные сети» является формирование компетенций, направленных на: формирование знания теоретических и практических основ в области компьютерных сетей; способность подключать ПК к сетям, и работать в сетях; умение использовать аппаратные, программные и информационные ресурсы сетей; умение работать с сетевыми прикладными программами.

«Компьютерные сети» являются базовой дисциплиной в освоении офисных, корпоративных и других локальных сетей в инновационной деятельности. Являются основой для углубленного изучения глобальной сети Интернет.
КОНФЛИКТОЛОГИЯ

Целью освоения учебной дисциплины Конфликтология является овладение теорией и практическими технологиями управления конфликтами

«Конфликтология» является курсом, входящим в образовательный цикл социально-гуманитарной дисциплин, преподаваемых студентам специальности экономика профиль экономика труда. «Конфликтология» является курсом практической направленности.
^ КУЛЬТУРА РЕЧИ И ДЕЛОВОЕ ОБЩЕНИЕ

Целью освоения учебной дисциплины «Культура речи и деловое общение» является формирование компетенций, направленных на успешную адаптацию в ролевом общении в процессе социально-экономической деятельности.

Дисциплина входит в Гуманитарный, социальный и экономический цикл (вариативная часть).
КУЛЬТУРОЛОГИЯ

Целью освоения учебной дисциплины Культурология является формирование компетенций, направленных на развитие гармоничной личности студента, его общей культуры и эрудиции, воспитание общечеловеческих и национальных духовных ценностей.

Дисциплина входит в Гуманитарный, социальный и экономический цикл (вариативная часть) .
^ ЛИНЕЙНАЯ АЛГЕБРА

Целью освоения учебной дисциплины «Линейная алгебра» является формирование компетенций, направленных на: воспитание математической культуры, как составной части общекультурных ценностей человека; развитие у студентов логического и алгоритмического мышления, умения строго излагать свои мысли; формирование навыков решения профессионально-ориентированных задач на основе соответствующих математических методов; формирование способностей к самостоятельному освоению экономико-математических методов на основе теоретических математических знаний.

Дисциплина «Линейная алгебра» относится к базовой части математического цикла ООП. Являясь неотъемлемой частью предметной области «Математика», раздел «Линейная алгебра» связан с другими разделами математики. Поэтому преподавание учебной дисциплины «Линейная алгебра» методически связано с преподаванием других математических дисциплин. Фундаментальные понятия и факты линейной алгебры используются в курсах математического анализа, теории вероятностей и математической статистики, а также в других математических дисциплинах. Таким образом, курс линейной алгебры занимает важное место в реализации внутрипредметных логических и содержательно-методических связей образовательной области «Математика».

Курс линейной алгебры является важной составляющей в решении задачи реализации межпредметных связей образовательной области «Математика» и необходим для изучения прикладных дисциплин, поскольку многие методы линейной алгебры применяются в процессе математического моделирования социально-экономических процессов.

Освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее для следующих дисциплин: Математический анализ (отдельные темы); Теория вероятностей и математическая статистика; Методы оптимальных решений; Теория игр; Исследование операций; Математика финансовых операций; Базы данных; Оптимизационные решения в деятельности предприятий; Макроэкономика; Эконометрика; Статистика.
ЛОГИКА

Основное назначение курса «Логика» – способствовать формированию компетенций, направленных на развитие культуры мышления студентов, формирование четкости, последовательности и доказательности рассуждений.

Дисциплина входит в Гуманитарный, социальный и экономический цикл (вариативная часть).
МАКРОЭКОНОМИКА

Целью освоения учебной дисциплины «Макроэкономика» является формирование компетенций, направленных на получение теоретических знаний, аналитических навыков в области макроэкономики. В результате освоения учебной дисциплины «Макроэкономика» у студента должны быть сформированы такие профессиональные компетенции, которые позволят ему: проводить анализ макроэкономического состояния в статике и динамике на основе количественных и качественных методов; оценивать состояние и перспективы проводимой политики макроэкономического регулирования.

Дисциплина входит в Профессиональный цикл. Обеспечивает изучение таких курсов как: Микроэкономика, Статистика, Статистика, Деньги, кредит, банки, Финансы, Мировая экономика и международные отношения.
^ МАКРОЭКОНОМИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ И

1   2   3   4

Похожие:

Основная образовательная программа по направлению: 080100 Экономика профиль iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки
Выпускник по направлению подготовки 080100 «Экономика» профиль «Экономика труда» с квалификацией (степенью) «бакалавр» должен обладать...
Основная образовательная программа по направлению: 080100 Экономика профиль iconОсновная образовательная программа по направлению : 080100 Экономика
...
Основная образовательная программа по направлению: 080100 Экономика профиль iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования...
Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 080100 Экономика
Основная образовательная программа по направлению: 080100 Экономика профиль iconОсновная образовательная программа по направлению: 080100 Экономика профиль: Коммерция
Целью программы является подготовка высококвалифицированных бакалавров в области коммерции. Задачами программы являются
Основная образовательная программа по направлению: 080100 Экономика профиль iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования...
Ооп) первого уровня высшего профессионального образования (бакалавр экономики) по направлению подготовки 62Б «Экономика» (профиль...
Основная образовательная программа по направлению: 080100 Экономика профиль iconОсновная образовательная программа по направлению: 080100 Экономика профиль
Миссия (основная цель программы) – подготовка бакалавра экономики, обладающего надлежащими универсальными, общенаучными, социально-личностными...
Основная образовательная программа по направлению: 080100 Экономика профиль iconОсновная образовательная программа (ооп) магистратура, реализуемая...

Основная образовательная программа по направлению: 080100 Экономика профиль iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования...
Требования к результатам освоения основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению «Экономика»
Основная образовательная программа по направлению: 080100 Экономика профиль iconОсновная образовательная программа по направлению: Экономика профиль: Региональная экономика
«Экономика» и профилю «Региональная экономика» – подготовка высококлассных специалистов (бакалавров), которые способны решать сложные...
Основная образовательная программа по направлению: 080100 Экономика профиль iconОсновная образовательная программа по направлению 080100 «Экономика»
Позволяет сформировать личность, имеющую активную жизненную позицию, умеющую совершенствовать профессиональные компетенции путем...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2014
shkolnie.ru
Главная страница