Республики Коми Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Скачать 0.55 Mb.
|
| Министерство образования Республики Коми Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования Республики Коми «Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж имени И.А. Куратова» |
| Наименование | Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж имени И.А. Куратова |
| Тип | государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования Республики Коми |
| Вид | колледж |
| Юридический адрес: | 167001, Республика Коми, г. Сыктывкар, Октябрьский пр-т, д. 24 |
| факс | 8 (8212) 32-81-07 |
| Е-mail | pedcollkomi@yandex.ru |
| ^ | 167001, Республика Коми, г. Сыктывкар, Октябрьский пр-т, д. 24 |
| Банковские реквизиты | Филиал № 7806 ВТБ 24 (ЗАО) Юридический адрес: 190000, г. Санкт-Петербург, ул. Б. Морская, д. 29 «А» БИК 044030811 К/сч: 30101810300000000811 в ГРКЦ ГУ банка России по г. Санкт-Петербургу ИНН Банка 7710353606 КПП Банка 783543001 |
| | ИНН 1101486660 КПП 110101001 |
| ^ | Симонова Галина Анатольевна, тел. 32-81-07, стаж административной работы – 30 лет |
ГАОУ СПО РК «Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж имени И.А. Куратова» – одно из старейших образовательных учреждений системы среднего профессионального образования Республики Коми.
Колледж представляет собой открытую образовательную систему, которая осуществляет интенсивный взаимообмен и взаимодействие со средой; проявляет способность гибкого реагирования на меняющиеся социально-экономические реалии; предоставляет широкий спектр образовательных услуг, адекватно реагирует на импульсы внешней среды.
Управление колледжем осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, Республики Коми, на основании Типового положения об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении), Устава колледжа и иных локальных нормативных актов.
^ : для граждан России, стремящихся к созиданию, – гуманитарно-педагогическое образование как основа развития личности, востребованности и процветания.
^ создание системы менеджмента качества колледжа на основе требований международных стандартов ISO серии 9000
Сформированная система управления отвечает следующим требованиям:
соответствие механизма управления возможностям субъекта и сложности объекта;
наличие хорошо отработанной обратной связи, резервов и возможности коррекции управляющей функции;
оптимальный выбор критериев оценки;
учет человеческого фактора в управлении.
За почти девяностолетний период своей деятельности в колледже получили профессию более 30 тысяч специалистов в области образования, науки, культуры, спорта, права и социальной работы.
В колледже работает стабильный, творческий, квалифицированный коллектив, который включает более полутораста преподавателей, свыше двухсот сотрудников. Среди педагогов около 60% имеют высшую квалификационную категорию, 26,5% – первую квалификационную категорию.
В коллективе трудится более 30 Почетных работников среднего профессионального образования. Труд 17 преподавателей отмечен нагрудным знаком «Отличник просвещения».
Колледж, удовлетворяя, прежде всего, образовательные потребности населения с ограниченными экономическими возможностями, потребности абитуриентов из различных районов Республики Коми, преимущественно сельских (более 70% обучающихся – выпускники сельских школ), осуществляет подготовку 1200 студентов по 12 специальностям, реализуя образовательные программы среднего профессионального образования базовой и углубленной подготовки по очной и заочной формам обучения.
В колледже создана целостная система воспитательной работы, определены приоритетные направления деятельности коллектива преподавателей и студентов. Система воспитательной работы получила высокую оценку как на региональном, так и на федеральном уровнях.
Большое внимание уделяется работе органов студенческого самоуправления: советов отделений и студсоветов, что способствует активизации обучающихся при решении вопросов планирования, организации и проведения конкретных мероприятий, воспитывает в студентах чувство долга и прививает ответственность за конечный результат любой работы.
Значительную помощь в организации учебно-воспитательной работы оказывает служба психологического сопровождения образовательного процесса, которая содействует сохранению и укреплению психологического здоровья участников образовательного процесса, социальному и профессиональному становлению студентов, обеспечивая реализацию личностно-ориентированного подхода; содействует формированию нравственных, ценностных отношений обучающихся к собственной жизни и окружающему миру, развитию и гармонизации их личности.
Сегодня эффективность деятельности колледжа во многом определяется достаточно высоким уровнем организационно-экономического развития. Образовательное учреждение обеспечивает основную образовательную деятельность в том числе за счет доходов, полученных из внебюджетных источников, оказания платных образовательных услуг. Это позволяет сохранить научно-педагогический потенциал колледжа, обеспечить планомерное повышение квалификации преподавателей, развивать материальную базу и тем самым вести подготовку специалистов на уровне современных требований, но ставит учебное заведение в режим строгой экономии.
^ педагогический коллектив считает:
повышение привлекательности программ профессионального образования, реализуемых в колледже;
разработка и внедрение системы оценки качества профессионального образования;
развитие
системы стимулирования работы педагогического коллектива;
развитие кадровых ресурсов колледжа;
мониторинг реализации результатов деятельности колледжа.
Необходимость разработки инновационного проекта развития ГАОУ СПО РК СГПК вызвана требованиями к повышению качества подготовки выпускников, которые должны обеспечить формирование инновационной экономики России. Это определяет приоритетность решения задачи «Разработка и внедрение системы оценки качества профессионального образования» и превращает это направление в системообразующий компонент всего проекта.
Реализация данного проекта станет одним из решающих факторов перевода образовательного процесса в колледже на реализацию федеральных государственных образовательных стандартов.
^
Цель проекта: повышение уровня профориентационной деятельности в колледже для подготовки высококвалифицированных гуманитарно-педагогических кадров нового поколения, востребованных рынком труда и мотивированных к профессиональной деятельности в условиях инновационного развития Республики Коми до 2020 г. на основе современного научного, методического, информационного и инфраструктурного обеспечения образовательного процесса.
^
их проблемно-ориентированный анализ
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
совершенствование системы профориентационной работы колледжа;
поиск и внедрение активных методов работы с абитуриентами и студентами колледжа по подготовке конкурентоспособных специалистов;
корректировка нормативно-правовой базы, регулирующую деятельность колледжа в направлении профориентации и трудоустройства выпускников;
осуществление работы по развитию маркетинговых и социологических исследований, способных обеспечить связь колледжа с потребителями на рынке труда и всеми заинтересованными сторонами в реализации качественного образовательного процесса;
реализация модели взаимодействия колледжа с работодателями на разных этапах освоения ФГОС;
совершенствование процесса взаимодействия колледжа со всеми субъектами государственно-частного партнерства в области подготовки квалифицированных выпускников по специальностям, реализуемым в колледже;
корректировка деятельности службы профориентации в целях усиления мотивации структур колледжа к деятельности по профессиональной ориентации, консультированию, профессиональному отбору и трудоустройству выпускников;
создание современной информационной среды колледжа как технологической базы, обеспечивающей условия для качественного обновления образовательной системы в соответствии с ФГОС и повышения ее конкурентоспособности на рынке образовательных услуг;
обеспечение перспективного развития колледжа как инновационного образовательного учреждения.
Выбор задач определен необходимостью реализации всех направлений проекта. Их единство составляет специфику профориентационной работы и деятельности колледжа по трудоустройству выпускников, обеспечивает привлекательность образовательного учреждения, востребованность выпускников колледжа на рынке труда и их готовность к инновационной деятельности в профессиональной сфере.
В соответствии с поставленными задачами инновационный образовательный проекта включает в себя четыре взаимосвязанных направления, внутри каждого из которых выделены конкретные мероприятия, формы и методы, определены индикаторы, обеспечивающие контроль качества реализации различных аспектов профориентационной деятельности.
| Направление 1. | Повышение привлекательности учреждений профессионального образования для социального окружения |
ГАОУ СПО РК «Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж имени И.А. Куратова» – образовательное учреждение, в котором созданы условия для модернизации содержания образования путем ориентации его на рыночный спрос, совершенствования системы управления, внедрения инновационных образовательных технологий, усиления взаимодействия с работодателями, развития материально-технической базы.
Стратегическое управление в колледже призвано обеспечить конкурентоспособное развитие учреждения на долгую перспективу, т.е. вести определенную работу по формированию имиджа колледжа.
Созданный в настоящее время позитивный имидж колледжа, устойчивое качество образовательных услуг, на наш взгляд, позволяет повысить привлекательность колледжа, в первую очередь, для обучающихся, потенциальных абитуриентов и их родителей, что формирует доверие, высокую оценку образовательного учреждения и уверенный выбор профессии.
В работе по созданию устойчивого позитивного имиджа колледжа первостепенное значение придается, прежде всего, неизменным и постоянным компонентам. К их числу можно отнести:
комфортность среды образовательного учреждения (оптимизм и доброжелательность в коллективе, своевременная психологическая помощь отдельным участникам образовательного процесса и пр.);
качество образовательных услуг (вклад учебного заведения в развитие образовательной подготовки обучающихся, их воспитанности, творческих способностей; ясное видение целей образования и воспитания, сформулированное в миссии образовательного учреждения; связи с различными социальными институтами и т.д.). Этот компонент реализуется посредством разработанной в колледже системе менеджмента качества;
позитивно воспринимаемый стиль образовательного учреждения (эффективная организационная культура; наличие и функционирование студенческих общественных организаций и т.д.);
позитивный образ руководителя и персонала образовательного учреждения (педагогическая, социальная и управленческая компетентность сотрудников);
яркая внешняя атрибутика (наличие внешней символики, использование доступных видов наружной рекламы; изготовление рекламных вещей (ручки, календари и пр.) с эмблемой колледжа, широкая пропаганда достижений, демонстрация наград и т.д.)
традиции коллектива (праздники, олимпиады, конкурсы, состязания);
результаты, достижения в деятельности образовательного заведения (призовые места, победы на конкурсах «УСПО года», «Воспитатель года», «Учитель года» и др., конференциях, олимпиадах; социальная адаптация; поступления в высшие учебные заведения)
К числу переменных составляющих имиджа мы относим: содержание миссии и приоритеты образовательного учреждения, виды образовательных услуг, материальную базу образовательного учреждения.
Основными методами формирования имиджа колледжа являются: эффективные PR-мероприятия (дни открытых дверей, презентации и выставки образовательных услуг, публикации в СМИ, на сайте колледжа и т.д.); повышение педагогической культуры коллектива и всего персонала колледжа. Кроме того, предполагается возможность расширения спектра направлений педагогической деятельности и образовательных услуг населению города Сыктывкара через создание и реализацию досуговых программ для обучающихся в целях совершенствования образовательной и культурно-досуговой деятельности; осуществление на базе колледжа краткосрочной подготовки и повышения квалификации педагогических работников среднего звена (в т.ч. мастеров производственного обучения) в соответствии с социальным заказом; расширение имеющегося у колледжа опыта обучения мигрантов русскому языку, людей пенсионного возраста и инвалидов основам компьютерной грамотности; предоставление услуг по издательской деятельности.
Работа в этом направлении реализуется через участие и организацию различных мероприятий. Так, студенты колледжа регулярно участвуют в федеральных спортивно-массовых соревнованиях («Лыжня России», «Российский азимут, «Кросс наций»), в республиканских научно-практических конференциях, олимпиадах, конкурсах профессионального мастерства. В колледже активно проводятся встречи землячеств, созданные при национально-культурном центре, заседания Научного студенческого общества по пяти направлениям. Целью проведения таких мероприятий является формирование позитивного отношения, они направлены как на внутренние, так и на внешние целевые аудитории. На данном уровне осуществляется позиционирование педагогического образования целевому сегменту с помощью маркетинговых коммуникаций: паблисити (создание пресс-релизов), PR-акций (информация на сайте колледжа), специальных акций.
Кроме этого, проводятся мероприятия и с участием потенциальных абитуриентов: турнир школьников по музыке, социально-педагогические десанты, досуговые программы, театральные представления и др. Целью мероприятий данного уровня является продвижение положительного имиджа колледжа посредством маркетинговых действий, которые направлены на внешние целевые аудитории и осуществляются с целью удовлетворения интереса колледжу и его образовательным услугам путем передачи имеющейся информации через различные каналы на бесплатной основе. Результатом такого косвенного стимулирования потребностей в образовательных услугах должно явиться создание благоприятного общественного мнения через СМИ (радио, телевидение, печать). Определяется уровень СМИ, которые привлекаются для ведения паблисити – республиканский и городской масштаб.
Один из важнейших аспектов деятельности колледжа – расширение рамок социального партнерства колледжа с различными организациями, категориями населения, педагогической общественностью. В контексте своей деятельности мы понимаем социальное партнерство как:
партнерство внутри системы образования между социальными группами нашей профессиональной общности;
партнерство, в которое вступают представители преподавательского и студенческого коллективов колледжа, контактируя с представителями иных сфер общественного воспроизводства;
партнерство, которое инициирует система образования (а педагогический колледж – часть этой системы) как особая сфера социальной жизни, делающая вклад в становление гражданского общества.
В результате выработанный благоприятный имидж колледжа может стать своеобразным мерилом степени развития всего учреждения, оценки перспективности его начинаний, зрелости и профессионализма всего коллектива.
Похожие:
 | Девиантное поведение детей Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования республики коми | | Рост и развитие ребенка Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования республики коми |
| Республики Коми Государственное автономное образовательное учреждение... Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования | | Подвижные игры в детском саду Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования Республики Коми |
| Республики Коми Государственное автономное образовательное учреждение... Повышение привлекательности программ профессионального образования, реализуемых в колледже | | Республики Коми Государственное автономное образовательное учреждение... Примерная программа учебной дисциплины «Естествознание (физика)» для специальностей среднего профессионального образования, одобренная... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины сгпк-смк форма Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования Республики Коми | | Учебно-методический комплекс дисциплины сгпк-смк форма Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования Республики Коми |
| Контрольная работа по психологии для студентов заочного отделения 1 Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования республики коми | | Республики Коми Государственное автономное образовательное учреждение... «общение», научить ориентироваться в различных ситуациях общения в современном мире, научить использовать полученные знания для совершенствования... |