Сведения о родителях(Ф. И. О., место работы, должность, образование телефон, возраст при рождении ребенка)




НазваниеСведения о родителях(Ф. И. О., место работы, должность, образование телефон, возраст при рождении ребенка)
страница2/13
Дата публикации01.10.2014
Размер1.22 Mb.
ТипДокументы
shkolnie.ru > Право > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13

гуление ____________________________ лепет _______________________________


первые слова________________________ первые фразы ________________________

как шло развитие речи (скачкообразно, постепенно) ______________________________

прерывалось ли речевое развитие______________________________________________

речь в настоящее время ______________________________________________________

речевая среда_______________________________________________________________

занимался ли с логопедом (где, когда, сколько, результат) _________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________


^

Общее развитие ребенка


Состояние слуха, слуховых дифференцировок и слухового внимания:

дифференциация звучащих игрушек____________________________________________


понимание шепотной речи____________________________________________________

определение направления звука________________________________________________

^ Восприятие цвета:

умение соотносить цвета________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

показ цветов:

красный, синий, желтый, зеленый, белый, черный, голубой, оранжевый, фиолетовый, коричневый, розовый, серый
Восприятие формы:

показать фигуры: круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник, многоугольник____

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

назвать фигуры: круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник, многоугольник________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

^ Ориентировка в пространстве:

показать предметы, которые находятся вверху, внизу, впереди, сзади, слева, справа, слева внизу, справа вверху, слева вверху, справа внизу___________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

показать правую руку, левую руку, правую ногу, левую ногу, правый глаз, левый глаз, правое ухо, левое ухо__________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

показать правой рукой левый глаз, левой рукой правое ухо___________________________

_____________________________________________________________________________

складывание картинок из частей_________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

складывание фигур из палочек по образцу: стульчик, кроватка домик, лесенка, елочка
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

складывание фигур из палочек по памяти: стульчик, кроватка, домик, лесенка, елочка

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

^ Состояние общей моторики: (объем выполнения движений, темп, активность, координация движений)

-попрыгать на двух ногах, на левой ноге, на правой, ноге, прыгнуть в длину с места, потопать ногами и похлопать руками одновременно, бросить мяч от груди, из-за головы, поймать мяч, влезть на гимнастическую стенку и слезть с неё_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

^ Состояние мелкой моторики (объём движений, темп способность к переключению, наличие леворукости)

-сложить в кольцо большой и указательный пальцы сначала на правой руке, потом на левой; одновременно вытянуть указательный и средний пальцы правой руки, потом левой руки, обеих рук; поместить указательный палец на средний и наоборот сначала на правой руке, потом на левой_____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

-поочередно сгибать и разгибать пальцы с начала на правой руке, потом на левой; изменять положение кистей рук: одна сжата в кулак, пальцы другой выпрямлены и наоборот; упражнение «Игра на рояле» ведущей рукой, проба «кулак-ребро-ладонь» ведущей рукой

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

^ Навыки работы с карандашом:

-умение держать карандаш, рисовать горизонтальные линии, вертикальные линии, круги, ломаные линии, замкнутые, волнистые, человека_____________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

^ Манипуляции с предметами:

-умение застегивать и расстегивать пуговицы, перекладывать мелкие предметы из одной руки в другую, завязывать и развязывать шнурки, выполнять ножницами прямой разрез, косой разрез, вырезать фигуры среднего размера
Состояние мимической мускулатуры: закрыть правый глаз, левый; поднять брови, нахмурить брови, надуть щеки, втянуть щеки, сморщить нос, прищурить глаза, надуть правую щеку, левую щеку, втянуть правую щеку, левую щеку______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

^ Наличие, отсутствие, сглаженность носогубных складок ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Наблюдение за поведением и игрой

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Анатомическое строение артикуляционного аппарата

Губы(толстые, тонкие, малоподвижные, ращелина, шрамы)______________________________

___________________________________________________________________________________

Зубы (редкие, кривые, мелкие, вне челюстной дуги, отсутствие верхних резцов, нижних резцов)___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Челюсти (прогнатия, прогения, открытый боковой, открытый передний, перекрестный, глубокий)_________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Твердое небо (высокое узкое, готическое, плоское, расщелина, сумбукозная щель)_____________

___________________________________________________________________________________

Мягкое небо (укороченное, раздвоенное, отсутствие маленького язычка)____________________

___________________________________________________________________________________

Язык (массивный, маленький, с укороченной подъязычной связкой, тремор)_________________

___________________________________________________________________________________
Состояние артикуляционной моторики





сентябрь

январь

май

сентябрь

январь

май

^ Движения нижней челюсти :открыть и закрыть рот, подвигать нижней челюстью вправо-влево



















^ Движения губ: «улыбка», «трубочка», «улыбка»-«трубочка»,

поднять верхнюю губу,

опустить нижнюю губу



















^ Движения языка: «лопата»,

«жало»,

«качели», «маятник»_



















^ Движения мягкого неба: широко открыть рот и зевнуть




















Звукопроизношение:


звуки
первичное

обследование

январь

май

сентябрь

январь

май
С


















С '


















З


















З'


















Ц


















Ч


















Ш


















Ж


















Щ


















Л



















Л '


















Р



















Р '


















К


















Г


















Х






























































































































1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13

Похожие:

Сведения о родителях(Ф. И. О., место работы, должность, образование телефон, возраст при рождении ребенка) iconЕдиновременное пособие при рождении ребенка
Федеральным Законом от 19. 05. 1995 №81-фз «О государственных пособиях гражданам, имеющим детей» установлено единовременное пособие...
Сведения о родителях(Ф. И. О., место работы, должность, образование телефон, возраст при рождении ребенка) iconОбследования условий жизни и воспитания несовершеннолетнего
Сведения о родителях (имеет одного (обоих) из родителей, место жительства родителей
Сведения о родителях(Ф. И. О., место работы, должность, образование телефон, возраст при рождении ребенка) icon«Клио», входящий в список ведущих рецензируемых научных изданий,...
Статьи (до 500 знаков) на русском и английском языках, сведения об авторах (учёная степень, учёное звание, занимаемая должность,...
Сведения о родителях(Ф. И. О., место работы, должность, образование телефон, возраст при рождении ребенка) iconРегламент по предоставлению государственной услуги «Назначение и...
Оренбургской области» (далее – Реестр) и «Портал государственных услуг Оренбургской области» (далее – Портал) (сведения о месте нахождения...
Сведения о родителях(Ф. И. О., место работы, должность, образование телефон, возраст при рождении ребенка) iconУрок русского языка в 9 классе общеобразовательной школы. Фио преподавателя...
Должность и место работы учитель моу «Павловская сош» Истринского района Московской области
Сведения о родителях(Ф. И. О., место работы, должность, образование телефон, возраст при рождении ребенка) iconКудрявцев Сергей Андреевич Должность, место работы учитель математики...
Образование специальность-математика и физика, Калужский государственный педагогический институт имени К. Э. Циолковского в 1985...
Сведения о родителях(Ф. И. О., место работы, должность, образование телефон, возраст при рождении ребенка) iconДокументы на несовершеннолетнего подопечного, предоставляемые кандидатов...
Свидетельство о рождении, а при его отсутствии – заключение медицинской экспертизы, удостоверяющее возраст подопечного
Сведения о родителях(Ф. И. О., место работы, должность, образование телефон, возраст при рождении ребенка) iconАвтор Гришина Наталья Николаевна Должность воспитатель второй кв категории Место работы
Место работы – Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад №97 «Сказка» комбинированного...
Сведения о родителях(Ф. И. О., место работы, должность, образование телефон, возраст при рождении ребенка) iconАвтор Сиукаева Татьяна Евгеньевна Должность воспитатель первой кв категории Место работы
Место работы – Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад №97 «Сказка» комбинированного...
Сведения о родителях(Ф. И. О., место работы, должность, образование телефон, возраст при рождении ребенка) iconАвтор Сиукаева Татьяна Евгеньевна Должность воспитатель первой кв категории Место работы
Место работы – Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад №97 «Сказка» комбинированного...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2014
shkolnie.ru
Главная страница