Профессиональный конкурс работников образования Всероссийский интернет-конкурс Педагогического творчества (2012/2013 учебный год)




НазваниеПрофессиональный конкурс работников образования Всероссийский интернет-конкурс Педагогического творчества (2012/2013 учебный год)
страница5/7
Дата публикации20.04.2013
Размер0.71 Mb.
ТипКонкурс
shkolnie.ru > Культура > Конкурс
1   2   3   4   5   6   7

Русский язык

^ Как подготовить домашнее задание по русскому языку.

1. Выполнение домашнего задания начинайте с работы над ошибками.

– Повторите правила, которые забыли.

– Выучите или повторите заданное правило.

– Придумайте свои примеры на это правило.

2. Прочитайте задание для упражнения.

3. Прочитайте все упражнение. Устно выполните задания к нему.

4. Выполните упражнение письменно.

5. Проверьте всю работу.

Как научиться списывать текст.

1. Прочитайте весь текст, как говорите.

2. Прочитайте первое предложение, чтобы понять и запомнить его.

3. Повторите предложение, не глядя в текст, чтобы проверить, запомнили ли.

4. Найдите орфограммы в списываемом предложении.

5. Прочитайте предложение так, как оно написано (как будете себе диктовать во время письма).

6. Повторите, не глядя в текст, предложение так, как будете его писать.

7. Пишите, диктуя себе так, как проговаривали последние два раза.

8. Проверьте написанное:

– читайте то, что написали, отмечая дужками слоги;

– подчеркните (выделите) орфограммы в написанном;

– сверьте каждую орфограмму с исходным текстом (*).

9. Продолжайте работу со следующими предложениями, начиная с пункта 2.

10. Прочитайте по тетради весь текст выразительно.

Правило проверки письменных работ.

1. Проверьте предложение по смыслу, то есть:

– прочитайте предложение вслух;

– проверьте, подходят ли слова друг к другу;

– нет ли пропуска слов в предложении;

– о чем говорится в предложении, бывает ли так.

2. Проверьте написание предложения:

– читайте, начиная с последнего слова, по слогам, выделяя гласные (нет ли пропуска букв, замены?);

– читайте, начиная с последнего слова, проверяйте орфограммы.

3. Внимательно прочитайте записанное предложение еще раз.

Чтение.

Окружающий мир

Как выучить стихотворение.

1. Приготовление уроков начинайте с работы над стихотворением.

2. Прочитайте стихотворение вслух. Объясните значение трудных слов.

3. Прочитайте стихотворение выразительно. Постарайтесь прочувствовать настроение, ритм стихотворения.

4. Прочитайте стихотворение еще 2–3 раза. Постарайтесь его запомнить.

5. Через несколько минут повторите стихотворение вслух по памяти, при необходимости заглядывая в текст.

6. После окончания домашней работы еще 2–3 раза повторите стихотворение, не заглядывая в текст.

7. Перед сном еще раз повторите стихотворение.

8. Утром следующего дня еще раз прочитайте стихотворение, потом расскажите его наизусть.

Как подготовить пересказ текста.

1. Внимательно прочитайте рассказ вслух, не торопясь.

2. Обратите внимание на непонятные слова, постарайтесь объяснить их значение.

3. Разделите текст на логически законченные части.

4. Выделите главную мысль каждой части. Озаглавьте каждую часть.

5. Рассказывайте, придерживаясь плана. Подумайте над видом пересказа. Пересказ может быть подробным, кратким, выборочным, с заменой лиц.

6. При необходимости прочитайте текст еще раз. Проверьте себя.

Как подготовить домашнее задание по курсу «Окружающий мир».

1. Вспомните, не открывая учебник, о чем узнали на прошлом уроке:

– О чем рассказал учитель?

– Какие ставили опыты?

– Какие проводили наблюдения?

– Какие рассматривали картины, таблицы или карты?

2. Прочитайте в учебнике вопросы к уроку, ответьте на них.

3. Прочитайте текст заданного раздела учебника.

4. Подготовьтесь отвечать по теме урока:

– Придумайте (составьте) план ответа.

– Расскажите материал по этому плану.

– Постарайтесь не просто рассказать, но и привести примеры из наблюдений, опытов, из своей жизни, из просмотренных передач, прочитанных книг.

– Сделайте выводы.

– Откройте учебник. С помощью рисунков, текста и выводов учебника проверьте, как вы усвоили материал.

5. Выполните задания учебника в конце раздела.

Как подготовить домашнее задание по чтению.

1. Откройте книгу на нужной странице.

2. Вспомните, что узнали на уроке.

3. Прочитайте рассказ вслух, не торопясь. По ходу чтения ставьте знаки ударения над словами.

4. Отметьте непонятные слова, постарайтесь объяснить их значение.

5. Подумайте, какова главная мысль этого рассказа.

6. Разделите рассказ на части, озаглавив их.

7. Перескажите текст по плану.

8. Ответьте на вопросы и выполните задания учебника.

9. Прочитайте текст еще раз выразительно.

Система специальных упражнений, отрабатывающих скорость и правильность чтения.

Если ваш ребенок медленно читает или допускает ошибки при чтении, то вы можете исправить это положение, используя систему специальных упражнений. Вот некоторые из них:

1. ЕЖЕДНЕВНОЕ чтение про себя.

2. ЕЖЕДНЕВНОЕ домашнее чтение ВСЛУХ, фиксирование результатов в читательском дневнике.

3. ЕЖЕНЕДЕЛЬНЫЙ замер скорости чтения с занесением результатов в специальную тетрадь, закладку, дневник.



п/п

Автор

Ф. И. О.

Название

Дата

Подпись

Замер скорости чтения
по истечении недели



















4. Чтение с КАРАНДАШОМ В РУКАХ:

– Деление на слоги.

– Постановка знаков ударения.

– Подчеркивание непонятных слов и выражений.

5. Режим ЩАДЯЩЕГО чтения (мало текста при большом рисунке).

6. Обязательное чтение ПЕРЕД СНОМ или в течение дня.

7. Чтение до ПЕРВОЙ ОШИБКИ с замером количества слов.

8. Чтение в темпе СКОРОГОВОРКИ.

9. МНОГОКРАТНОЕ чтение в паре или индивидуально.

10. ВЫРАЗИТЕЛЬНОЕ чтение знакомого текста с переходом на незнакомую часть текста.

11. Выполнение домашних заданий по чтению, исходя из принципа: «НЕ ДЛИТЕЛЬНОСТЬ, А ЧАСТОТА».

Математика

Работа над задачей.

1. Прочитайте задачу. Представьте себе то, о чем в ней говорится.

2. Докажите, что это задача (выделите условие и вопрос задачи).

3. Определите, какая задача по составу (простая или составная). Докажите это.

4. Запишите задачу кратко или выполните чертеж.

5. Если задача составная (сразу ответить на вопрос задачи нельзя), определите, что нужно узнать сначала, а что – потом.

6. Составьте план решения задачи.

7. Запишите и прочитайте решение задачи. Проверьте его.

8. Запишите и прочитайте ответ на вопрос задачи.

(приложение 7)

ТЕСТИРОВАНИЕ

^ ДОСУГОВОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ
1. Как выбрать себе занятие по вкусу?

Организация своего свободного времени

Наверное, каждому ребенку так или иначе уже приходилось сталкиваться с подобными вопросами. Однако не всем удается найти правильный ответ. Многие из ребят, записываясь во множество кружков, не могут найти для себя наиболее подходящее занятие в течение долгого времени. Почему так происходит? Здесь мы снова сталкиваемся с проблемой выбора, когда необходимо соотнести свои потребности и интересы с имеющимися возможностями, взвесить все “за” и “против”.

На этом этапе программы необходимо учитывать:

1. Возможности, способности (“Я могу”).

2. Склонности, интересы (“Я хочу”).

3. Имеющиеся варианты выбора.

4. Время, которым ты располагаешь.

5. Мнение твоих родителей.
^ 2. Индивидуальная работа с картой

Мои интересы, потребности и возможности”

Ученикам предлагается проанализировать свои интересы, склонности, потребности и возможности, заполнив карту “Мои интересы, потребности и возможности”.

^ Карта «Мои интересы, потребности и возможности»


Делать что-то руками

(рисовать, шить, вязать, конструировать модели и т. д.)

Я люблю

Мне интересно

научиться

Я могу

1







2







3









^ Выполнять физические упражнения

(танцевать, плавать, играть в спортивные игры и т. д.)

Я люблю

Мне интересно

научиться

Я могу

1







2







3









^ Заниматься музыкой

(слушать, петь, играть на музыкальных инструментах)

Я люблю

Мне интересно

научиться

Я могу

1







2







3










^ Получать углубленные знания по предметам

(иностранному или русскому языку, литературе, окружающему миру, математике, и др.)

Я люблю

Мне интересно

научиться

Я могу

1







2







3










Поэтому я буду

(наиболее приемлемые варианты, которые я буду рассматривать*):




* В результате анализа необходимо выбрать три наиболее подходящих варианта.

^ 3. Анализ вариантов выбора

(Заполняя таблицу, обсуждай варианты выбора с родителями)

Варианты выбора (исходя из интересов и возможностей)

Информация о кружках и секциях

Где находится?

Время

занятий

Условия

приема

Дополнительная информация

1

















































2

















































3

















































Мой выбор:


(приложение 6)
1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Профессиональный конкурс работников образования Всероссийский интернет-конкурс Педагогического творчества (2012/2013 учебный год) iconПрофессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет...
...
Профессиональный конкурс работников образования Всероссийский интернет-конкурс Педагогического творчества (2012/2013 учебный год) iconПрофессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет-конкурс
Профессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества 2012-2013 учебный год муниципальное...
Профессиональный конкурс работников образования Всероссийский интернет-конкурс Педагогического творчества (2012/2013 учебный год) iconПрофессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет-конкурс...

Профессиональный конкурс работников образования Всероссийский интернет-конкурс Педагогического творчества (2012/2013 учебный год) iconПрофессиональный конкурс работников образования
...
Профессиональный конкурс работников образования Всероссийский интернет-конкурс Педагогического творчества (2012/2013 учебный год) iconПрофессиональный конкурс работников образования
...
Профессиональный конкурс работников образования Всероссийский интернет-конкурс Педагогического творчества (2012/2013 учебный год) iconПрофессиональный конкурс работников образования
...
Профессиональный конкурс работников образования Всероссийский интернет-конкурс Педагогического творчества (2012/2013 учебный год) iconПрофессиональный конкурс работников образования
...
Профессиональный конкурс работников образования Всероссийский интернет-конкурс Педагогического творчества (2012/2013 учебный год) iconПрофессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет-конкурс...
Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества (2012 – 2013 учебный год)
Профессиональный конкурс работников образования Всероссийский интернет-конкурс Педагогического творчества (2012/2013 учебный год) iconПрофессиональный конкурс работников образования. Всероссийский интернет-конкурс...
Конспект непосредственно- организованной деятельности с детьми подготовительной группы
Профессиональный конкурс работников образования Всероссийский интернет-конкурс Педагогического творчества (2012/2013 учебный год) iconПрофессиональный конкурс работников образования Всероссийский интернет...
Номинация: «Организация праздников и мероприятий в дошкольных учебных заведениях»
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2014
shkolnie.ru
Главная страница